教海無涯 興趣為舟

摘要：興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生愉快主動(dòng)學(xué)習(xí)的最實(shí)際的動(dòng)力之一。如何在課堂教學(xué)中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果的關(guān)鍵。利用化學(xué)課的趣味性，結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)結(jié)構(gòu)和身邊的化學(xué)知識(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)化學(xué)課程的興趣和渴望。

關(guān)鍵詞：化學(xué)課堂 興趣 建構(gòu)

興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生愉快主動(dòng)學(xué)習(xí)的最實(shí)際的動(dòng)力之一。美國教育家彼得?克萊恩認(rèn)為：“真正的學(xué)習(xí)是很愉快的，當(dāng)快樂的心情不存在時(shí)，學(xué)習(xí)也就跟著停止。”興趣是獲得教學(xué)成功的關(guān)鍵，是學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，沒有興趣，就不會(huì)形成智慧的結(jié)晶，產(chǎn)生靈感的火花。學(xué)生有了興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們對(duì)他們來說不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉悅的體驗(yàn)，從而使學(xué)生變學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)為學(xué)習(xí)動(dòng)力。如何在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手：

一、上好緒言課，提高學(xué)生的興趣

“良好的開端是成功的一半。”由此看來，上好緒言課是多么的重要啊！要想上好緒言課，首先要精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真準(zhǔn)備，要把備課重心放在如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣上，因此，整個(gè)一堂課大致分為激趣——信心——思考——討論——演示——自學(xué)——討論——立志學(xué)好化學(xué)課。如：緒言課一開始時(shí)，我拿了兩個(gè)杯子，一個(gè)裝滿了涼水，一個(gè)什么也沒有裝。然后，組織了一次“猜想課”。提問：“這兩個(gè)杯子有什么不同嗎？”學(xué)生回答：“一個(gè)裝了水，一個(gè)是空杯嘛！”我便再問：“真的空杯中啥都沒裝嗎？思考一下吧！”。接著，我便再次提高學(xué)生們的興趣，拿了一杯澄清的石灰水。然后，用玻璃管向杯中吹氣，不一會(huì)兒杯中由一杯澄清的石灰水變成了一杯乳白色的牛奶。學(xué)生們非常高興，但臉上露出了驚訝的神情，好像心中猜想是真的牛奶嗎？這到底是怎么回事？進(jìn)而把學(xué)生的情緒推到了高潮，學(xué)生們相互討論。隨后我簡單的介紹了化學(xué)與日常生活的關(guān)系，講到了我國化學(xué)工業(yè)的現(xiàn)狀，講到了為我國化學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)的人們，講到了學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，并以此來激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)學(xué)好化學(xué)課。

二、創(chuàng)設(shè)化學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置各種問題情景，展現(xiàn)矛盾沖突，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展創(chuàng)造思維、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)精神。

（一）用生活、生產(chǎn)事例中的化學(xué)問題激發(fā)學(xué)生興趣。例如：火柴為什么會(huì)燃燒？滅火器為什么會(huì)滅火？醋為什么是酸的？洗潔精為什么能去油污？農(nóng)業(yè)上的化肥、農(nóng)業(yè)；工業(yè)上的涂料、染料、添加劑以及化工產(chǎn)品等，這都離不開化學(xué)知識(shí)和化學(xué)原理。教師可聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的欲望。如講碳酸鈣的性質(zhì)時(shí)，將學(xué)生引入石鐘乳、石筍的形成過程；講到硝酸鉀、硫磺、木炭，則可以把學(xué)生帶入節(jié)日的氣氛里，想想那喜慶的焰火變幻多端急流似的沖入云霄，那么焰火的成分是什么？你是否知道它的成分和四大發(fā)明聯(lián)系在一起，曾經(jīng)書寫過我們民族驕傲的歷史……用這些自然地、社會(huì)的、生活的實(shí)際，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)化學(xué)的王國、化學(xué)的世界中，掀起學(xué)生心頭的層層浪花，推動(dòng)思維的漣漪，引起無窮的假想和追求，并獲得成功的快樂。

（二）用社會(huì)熱點(diǎn)和科技發(fā)展的化學(xué)問題激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。初中學(xué)生具有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲和參與意識(shí)，他們關(guān)系人類社會(huì)的發(fā)展，具有遠(yuǎn)大理想。面對(duì)化學(xué)問題中的涉及的社會(huì)熱點(diǎn)和科技發(fā)展前沿內(nèi)容，讓學(xué)生在解決問題的過程中討論這些內(nèi)容，使學(xué)生具有參與社會(huì)問題“決策”的體驗(yàn)；讓學(xué)生在解決化學(xué)問題的過程中接觸科學(xué)發(fā)展的前沿問題，使學(xué)生產(chǎn)生參與科學(xué)研究的沖動(dòng)和獻(xiàn)身科學(xué)的欲望。這無疑能激起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如：上完有機(jī)合成材料一節(jié)時(shí)我提出，據(jù)研究，塑料袋幾百年都不能腐爛，一粒電池能污染一平方土地幾十年之久，這些垃圾的處理已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械拇笫隆Ｓ行﹪乙呀?jīng)制定了嚴(yán)格的法令，規(guī)定垃圾分類盛放、集中回收，這樣做有什么意義？學(xué)生通過解決這一類化學(xué)問題而發(fā)現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容能提高自己的生活質(zhì)量、能服務(wù)與自己未來的發(fā)展，從而形成穩(wěn)定的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

（三）聯(lián)系其它學(xué)科的化學(xué)問題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。初中化學(xué)是初三才開設(shè)的，起初學(xué)生對(duì)化學(xué)課有新穎、好奇的感覺，但是隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的推進(jìn)，需要認(rèn)識(shí)內(nèi)容的增加，學(xué)生不可避免地會(huì)產(chǎn)生畏懼和厭學(xué)的情緒。因此要將化學(xué)問題放在“大科學(xué)”的背景下去研究，融合生物學(xué)、物理學(xué)、語文等知識(shí)，使學(xué)生在“觸類旁通”的心境下克服學(xué)習(xí)困難，取得更大的進(jìn)步。如：成語“百煉成鋼”、“滴水穿石”、“真金不怕火煉”等蘊(yùn)藏著一定的化學(xué)原理，你能說出其中的科學(xué)道理嗎？還有明代民族英雄于謙的《石灰吟》這首詩所描述的是什么物質(zhì)？這樣的化學(xué)問題大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

三、通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)建立起來的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是激起化學(xué)興趣的首要外在因素，要使學(xué)生學(xué)好化學(xué)，就必須重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

在日常教學(xué)中，要善于改變課堂結(jié)構(gòu)，把教材中的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究性實(shí)驗(yàn)，教師要指導(dǎo)、幫助學(xué)生動(dòng)手操作，讓他們留心觀察，科學(xué)總結(jié)，進(jìn)而使其掌握操作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)觀察方法，形成操作技巧。 如在講氧氣的鑒別時(shí)，我沒有先講鑒別方法，而是用一個(gè)帶火星的木條，分別插進(jìn)兩個(gè)集氣瓶中，讓學(xué)生由觀察到的現(xiàn)象得出鑒別氧氣的方法。再如講實(shí)驗(yàn)室制氫氣使用鋅而不是鎂或鐵的原因時(shí)，增加了一個(gè)演示試驗(yàn)：分別用鎂、鐵、鋅三種金屬與稀硫酸反應(yīng)，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象有何不同，再由學(xué)生得出不用鎂、鐵而用鋅的原因。這也為今后學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)順序表打下基礎(chǔ)。其次指導(dǎo)學(xué)生做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)時(shí)興趣很高，為了避免實(shí)驗(yàn)的盲目性，教師要因勢利導(dǎo)，把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的操作方法，指導(dǎo)他們分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

總之，興趣是最好的老師。作為教師要善于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在學(xué)生的知識(shí)和思維之間架起橋梁，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)是一個(gè)非常有趣的世界，就會(huì)感到學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是一種需要，只有這樣，我們的化學(xué)教學(xué)才能達(dá)到最佳的境界，促進(jìn)學(xué)生自由、充分、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。