生物技術專業培養滿意度調查

　　德州學院生物技術專業始建于2004年，現有在校生306人，為適應經濟社會發展對生物技術類人才的需求，近幾年按照“優化教學內容，改革教學方法，訓練創新思維，培養應用型人才”的辦學思路，以市場需求為導向，不斷深化人才培養模式改革，人才培養質量不斷提高，社會美譽度不斷增加，具體做法如下。
　　一、以人才培養模式改革為切入點，建立企校聯合培養新機制
　　近年來，先后與山東谷神生物科技有限公司、山東龍力生物科技有限公司、山東江口生物科技有限公司等10家企業建立了良好的合作關系，簽訂了合作協議，在項目開發、學生實習、實訓、企業職工培訓及實驗室共建等方面進行了富有成效的交流與合作。
　　二、以實踐教學連續性為保障，構建學生實踐能力培養體系
　　保證實踐教學連續性是生物系與企業雙方共同修訂的人才培養方案特色之一，新方案加大了實踐教學學時比例，構建了1236實踐教學模式和“知識、能力、素質”“三位一體”育人標準及“理論教學、實驗教學、實踐教學、科技文化活動”四維育人的培養模式。近三年，畢業生就業率保持在98%以上，考研錄取率保持在45%以上，大學生科技競賽取得了省級一等獎3項、二等獎7項、市廳級和校級10多項的好成績。社會美譽度不斷提高，考生報考數連年超過計劃數，新生報到率保持100%。
　　三、以推進企校共建為契機，不斷深化產學研的深度融合
　　2010年與山東江口生物科技有限公司、中澳集團簽訂實驗室聯合建設協議。2011年與山東龍力生物科技有限公司合作開展“生物技術與生物資源利用”實驗室共建活動，該實驗室被山東省教育廳確定為山東省高校重點實驗室。2010年，由我系科研人員主持，山東中澳集團參與的“鴨血深加工項目”在德州市科技局立項。三年來共獲得國家自然基金項目兩項（2009年楊東英博士申報的“黃牛Leptin基因及其調控途徑重要基因遺傳特性及網絡關系研究”項目、2011年曾強成博士申報的“力學刺激下心肌成纖維細胞在細胞外基質方面的響應和生物活性”項目），山東省自然基金項目4項，山東省科技攻關項目1項，山東省“星火計劃”項目1項，市廳級項目5項，項目經費200多萬元。
　　四、以資源共享為抓手，努力實現企?；セ蓦p贏
　　近三年我系在8個實習基地安排了200多名在校生到合作企業頂崗實習，讓學生真刀實槍進行崗位歷練，增強了實習效果，提高了學生的職業素養與能力。據統計，已有40多名學生在實習企業實現就業。2010年以來，山東江口生物科技有限公司、山東文遠生物科技公司先后有12名科研人員來我系“山東省大分子生物物理重點實驗室”、“山東省高校生物技術與生物資源利用重點實驗室”學習和開展研究工作。
　　近年來，生物系進一步強化了企業導師和學校導師的“雙導師”制建設。主要做法有以下兩種。一是實施“訪問工程師”計劃，安排教師以“訪問工程師”的身份進入合作企業，參與企業生產實踐和工程項目研究，提升其工程能力。目前各工科專業有10余位青年教師在參加企業生產實踐。二是學校實施“特聘教授”制度，聘請有企業實踐背景，擁有相關領域高級工程師資格的工程技術人員作為學校的專業課特聘教師，以加強工科專業學生的工程能力培養。目前，我校聘任相關企業兼職教師達8人。
　　五、生物技術專業人才培養情況滿意度的調查
　　為貫徹落實《教育部財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》（教高［2011］6號），生物系從2011年9月—2012年11月，在2007年始人才培養模式改革的基礎上，以生物技術專業為引領，開展了專業綜合改革。設計了生物技術專業培養目標、人才培養方案和大學生實踐實習教學等調查問卷。共發放調查問卷292份，初步統計結果顯示：50%以上的同學認為在生物技術專業學習中，掌握一門外語和通過外語國家四級考試，以及生物技術專業的實驗數據處理與數據分析、在工作中具有良好的公共道德和學術道德、良好的職業道德、具有團隊意識非常重要；對于培養方案的調查中56%的同學對于目前的公共必修課26.7%；公共選修課6.35%；專業必修課40.3%；專業選修課10.8%、實踐環節26.3%的比例認為合理。79%的同學對于目前專業必修課程的開課順序表示滿意。這次調查為生物技術專業的綜合改革提供了有力的數據支撐，為下一步的人才培養方案的調整提供了依據。
　　生物技術專業培養目標調查問卷（學生卷）分析統計圖
　　注：調查內容1-16分別指：
　　1.在本專業學習中，你認為掌握一門外語
　　2.你認為通過外語國家四級考試
　　3.你認為掌握常用辦公軟件（如Microsoft Office等）的操作
　　4.你認為學習大量的生物基礎知識
　　5.你對生物技術方法在生產實際中的應用
　　6.你對生物產業領域的有關問題（產品、技術、市場）
　　7.你認為畢業后在生物企業工作
　　8.你認為畢業后在政府部門或事業單位從事行政工作
　　9.你認為畢業后在教育部門從事教學科研工作
　　10.你認為畢業后從事服務業工作
　　11.你對生物技術專業的實驗數據處理與數據分析
　　12.你認為本專業學生畢業后在生物技術專業繼續深造
　　13.你認為本專業學生畢業后在生物類相關專業繼續深造
　　14.你認為在工作中具有良好的公共道德和學術道德
　　15.你認為在工作中具有良好的職業道德
　　16.你認為在工作中具有團隊