數字媒體藝術在教學中的應用探討

　　摘要：在數字化信息時代，數字媒體藝術作為新興的藝術手段，是充分地集藝術、科技與文化于一身的綜合體。適應新的設計工具大變革，在新的技術環境下創造高效高質的工作模式，尤其是新的設計形態的表現方式。對于當前藝術設計教育來說，積極探索數字媒體藝術在當代藝術設計專業的應用，提高教學質量。
　　關鍵詞：數字媒體藝術；教學；應用
　　教育時代，信息科學技術的飛速發展，引領人類進入了數字化大背景的新領域。使得自然和人文社會科學的界限越來愈模糊，實現交互性發展。現代新科技推動了藝術設計走向寬領域，也不斷拓展了設計的內涵與外延。數字媒體藝術的探索與研究逐漸成為高校教學與科研的重要內容。
　　數字媒體技術的應用與發展，給藝術設計教育教學帶來了新的內容，增加了新的知識理念，為設計教學帶來了豐富多彩、新奇特別的視覺效果，打破了傳統設計教學模式。毋庸置疑，數字媒體和設計教育的新型交叉，它們的未來發展，已經成為跨世紀人才教育重要研究課題。
　　一、數字媒體藝術的基本模式
　　新的科學技術的出現，在不斷地改變著各種媒體，及其所支撐的環境。然而數8h4+dGjW2gxEbg5KVpiDRg==字技術恰恰符合了這種發展取向，以優良的技術標準和高質的基本要素組合，正在向著支撐所有傳媒重要目標或責任邁進。在不斷改變我們觀念的同時，也在打破著不同領域的界限。
　　1.數字媒體模式。自1946年第一臺計算機問世以來，現在已經超越其最初的計算工具意義，廣泛性地滲透到管理、工程、檢測、設計等領域，同時相關的新語匯及用途也不斷拓展。
　　新媒體技術不斷發展，我國已經進入了數字化時代，它的內涵與外延也在斷地擴充，更新，誕生出眾多的新技術，比如數字電影、數字音樂、數字博物館、數字美術數字電視等等，通過數字把客觀與主觀事物聯系起來，給人們帶來夢幻般的情趣。
　　2.媒體技術模式。自從第一次人們認識了設計以后，在藝術領域就不斷地出現著新技術不斷地推動著藝術形式的更新與發展。媒體藝術設計，就是隨著計算機技術的不斷發展普及而產生的。數碼技術包括數碼圖形技術等廣泛地受到藝術設計領域的青睞，成為了當今真正的媒體藝術。
　　數字化概念逐漸成為我國廣大人民群眾的熟知對象后，我國數字創意產業的時代到來，已為期不遠。積極探索與改革，引進國外先進理念，藝術設計教育與傳統美術教育逐漸分開。以創新的思維方式，以先進的教育理念，努力發現探索數字媒體新問題新情況。
　　二、數字媒體藝術在在教學中的應用
　　傳統的藝術設計教學，無論是教學重點還是課程的安排，還是教學模式，都集中地表現為傳授理論知識和技法為主，學生的學習方法與思維模式老是局限在書本里。而數字化媒體技術進入教學課堂后，徹底顛覆了落后的技能訓練模式，改變了老師與學生的教與學的本位，從傳統手工繪制到先進技術，比如軟件繪制，都為設計工作創設了便捷條件。從而也使得繪畫語言轉換成數字語言，產生了新的信息，拓展了新的視野。
　　1.為教育教學提供了亮麗的前景。眾所周知，以往的設計教學，以老師的教授為主，主要的學習信息與來源，都依托教材或者圖書資料。明顯地看來，這是對學生知識的獲取與掌握限制了手段，尤其是創新創意思維的發揮與應用。而數字化技術的應用，為現代藝術教學創造了無限前景。
　　數字化教學的發展，改變了管理與培養理念，尤其是管理中心的變化，教學模式充滿著互動、樂趣、創造性和多向性等。打破時空限制，拓展學生個性與思維創新。以塑造現代信息高端設計人才為重要方向與目標。
　　學生充分應用自己的感悟與能力，創造出自己精心設計的成果，增強自信力，最終提升自我。
　　2.知識面的擴展與多學科的交融。數字化時代的到來，讓高等藝術設計，無論在設計理念還是設計技術與內容上都獲得了充分提高，得到極大擴展與延伸。大大地超越甚至顛覆了傳統的思想與意識、制作與手段、設計與理念等。更重要的是數字多媒體應用把以前似乎毫無觀念的學科地全新的融合在一起，運用到藝術設計新天地里，相互交融支持，再沒有顯著的隔閡。
　　因此，需要我們不斷涉獵多方面知識，學習掌握現代教育設計理念，重新定位與構建教學教育體系、課程設置等。加強創造性思維與實踐能力的培養，完善新內容，改進知識結構教學體系，增強數字化意識的設計，把科學理論與實際操作動手能力有機的結合起來，進一步完善數字化條件下教育教學體系。
　　作為設計教育者，我們都要更新觀念，把現代數字藝術理念與重現代數字設計統一到學生中的學習與教師的教學中。從而將數字媒體藝術教學推向一個嶄新的時代。
　　三、結束語
　　數字媒體藝術是新興科技的產物，作為高校藝術教學設計的重要推動形式，應努力抓住機遇，多角度、全方位地結合藝術教學實際，積極把數字媒體藝術應用到教學中來，充分地促進藝術設計教學的質量與水平的不斷提高。
　　參考文獻：
　　[1]武斌.數字媒體藝術在教學中的應用探討[J].云南藝術學院學報，2011.
　　[2]大連.對高等藝術院校數字媒體藝術教育的思考[J].美術大觀，2007.
　　（作者單位：黃淮學院動畫學