體育課堂教學對學生意志品質的培養之我見

目前，絕大多數學生都是獨生子女，家庭條件優越，集萬千寵愛于一身，缺少生活的磨煉，意志薄弱，抗壓抗挫能力差，自我意識強，對外界依賴性強，做事眼高手低，做事容易半途而廢。究其原因，一方面有家庭的因素，無原則地嬌寵孩子，甚至是過度溺愛；另一方面，由于許多父母工作壓力大，整天忙于工作事業的打拼，無暇顧及對子女的教育，任其自由發展。還有，學校和社會教育存在一定的誤區。目前，義務教育得到了較好的實施，但多數學校對學生的素質教育重視不夠，忽視了情感價值觀的教育培養，這是普遍現象。

一、在體育課堂教學培養學生意志品質的意義

體育的功能不僅僅是強身健體，它還具有很好的育人功能。無論什么人在談論體育的作用時都會提到這一作用，我國學校體育教學大綱也把培養人的意志品質作為體育的課程目標和教學目標。

在體育課堂教學中，學生擁有廣闊的空間，身體直接參與并且和思維活動密切配合，學生的個性品質可以得到很好的展示和發展。各種成功和失敗的體驗會使學生的意志得到不斷的健全和強大。在體育課堂教學中我們通過對學生意志品質的培養進而對學生其他方面也會產生積極的影響，為學生的終身發展奠定堅實基礎。

二、如何在體育課堂教學中培養學生的意志

品質

1. 通過課堂常規教育來打磨學生意志品質

通過貫徹常規，嚴肅紀律，從而達到對學生意志品質的磨煉。一要進行方向目的性教育，克服學生參與體育運動的無選擇性和隨意性。二要在體育課堂教學中對學生進行“三自”教育，即自主、自信、自尊教育，鍛煉學生自主性，克服依賴性和依附性。三要通過教學常規檢查，從課堂紀律、服裝要求、小組互助、運動規則等方面對學生嚴格要求，通過這些要求對學生意志品質的塑造產生潛移默化的影響。四是創設磨煉意志的環境氛圍，促使學生意志觀念向意志行為的轉變。

2. 在體育課堂教學中通過競賽鍛煉學生意志品質

體育課堂中個人的競爭意識來源于集體的榮譽感，通過規則的制約、對抗強度的設置來培養學生的意志品質。在比賽中要求學生要尊重對手、尊重裁判，這都有利于學生意志品質的培養，在比賽中要求學生克服困難，這有利于學生堅韌品質的培養。比賽時機稍縱即逝，要求學生抓住機會，行為果斷，這能培養學生果斷的品質。

3. 通過設置趣味活動來鍛煉學生意志品質

在平時體育課堂教學中，通過一些趣味活動，改變單調枯燥的練習形式，讓體育運動富有思想，具有較好的直觀性，在潛移默化中培養學生的意志品質。趣味活動一般都是集體活動，學生在集體活動中既有競爭又有合作，能很好地培養學生的團隊精神。

體育課堂教學塑造學生良好的意志品質，不僅能直接影響學生身體素質的發展，更好地形成運動技能和技巧，還對學生的終身發展具有積極的、無法替代的作用，影響其一生。因此，在體育課堂教學中重視對學生意志品質的培養是我們體育教師在體育教學過程中必做的一項工作。

（東海縣平明中學）</