當(dāng)前初中體育教學(xué)改革的幾點誤區(qū)

當(dāng)前，新課程改革不斷深入，初中體育教學(xué)改革也呈現(xiàn)出快速發(fā)展的態(tài)勢，廣大初中體育教師在教學(xué)中積極探究不斷實踐，涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗與成果，為體育教學(xué)成效提升發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。但是，在教學(xué)改革不斷推進(jìn)的過程中，部分教師對體育教學(xué)工作仍存在著一些誤區(qū)，影響了教學(xué)成效的提升。本文主要針對當(dāng)前初中體育教學(xué)改革中存在的幾點誤區(qū)進(jìn)行簡要分析并提出改進(jìn)意見。

一、當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在的幾點誤區(qū)

（1）師生交流僅僅停留于課堂之中。部分體育教師在任教初中體育學(xué)科的過程中，與學(xué)生之間缺乏更多的交流，除了課堂教學(xué)之外，沒有其他方式與途徑的交流，對于學(xué)生的身心特點、學(xué)習(xí)狀態(tài)了解不夠全面，沒有做到全面掌握學(xué)生的特點。

（2）體育教學(xué)之中忽視多媒體作用。多媒體手段是近年來推廣力度最大的信息化手段，為教學(xué)成效提高發(fā)揮了明顯作用，但是部分教師在教學(xué)中認(rèn)為多媒體對于體育學(xué)科作用不大，沒有能夠?qū)⑵渥饔冒l(fā)揮出來，甚至還存在抵觸情緒，導(dǎo)致多媒體手段在教學(xué)設(shè)計與活動組織中難覓身影，其作用沒有得到發(fā)揮。

（3）教學(xué)過程沒有得到優(yōu)化與改進(jìn)。許多教師在體育教學(xué)中，沒有能夠及時地對教學(xué)模式方法進(jìn)行改革，還是沿用教師示范——學(xué)生模仿這樣的單調(diào)訓(xùn)練模式，導(dǎo)致學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)生的項目訓(xùn)練過程枯燥，實際成效沒有達(dá)到規(guī)定要求。

（4）體育教學(xué)資源整合有待于強化。作為一門開放性與拓展性較強的學(xué)科，體育教學(xué)中有許多資源能夠進(jìn)行整合與利用，部分教師缺乏這樣的敏銳目光和有效手段，將體育教學(xué)活動局限于單純的課堂，沒有將課內(nèi)外的資源有機整合起來，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)活動的有效開展。

二、對體育教學(xué)存在誤區(qū)的突破建議

（1）強化師生交流，創(chuàng)設(shè)良好關(guān)系，為體育教學(xué)有效開展奠定情感基礎(chǔ)。初中生正處于人生發(fā)展的青春期，他們強烈渴望得到尊重，心理發(fā)展呈現(xiàn)出明顯的差異性，教學(xué)中一定要兼顧到學(xué)生的身心特點，尤其是要建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中充滿積極情感，從而促進(jìn)教學(xué)活KLIRYFCnKvLQCEkWcji4HA==動的有效開展。筆者在教學(xué)中，首先加大學(xué)生溝通交流的頻率，定期通過座談、問卷調(diào)查等形式，了解學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的需求、意見或者建議等，掌握學(xué)生心態(tài)，準(zhǔn)確定位教學(xué)活動和制定教學(xué)方案。其次，筆者在教學(xué)中關(guān)心每一位學(xué)生的成長，對于學(xué)生在體育鍛煉以及生活中遇到的難題，都盡可能地幫助學(xué)生解決，密切師生之間關(guān)系，讓學(xué)生樂于接近老師，熱愛體育學(xué)習(xí)。第三，筆者在體育教學(xué)中還經(jīng)常激勵學(xué)生，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中感受到成功，感受到快樂，充滿積極的情感，從而更加積極地投入到體育學(xué)習(xí)活動之中。

（2）運用現(xiàn)代手段，豐富教學(xué)過程，為體育教學(xué)有效開展提供設(shè)備保障。無論哪一門學(xué)科都離不開必要的教學(xué)手段輔助，而多媒體手段是信息化教學(xué)設(shè)備中最為方便有效的手段，在體育教學(xué)中要將其優(yōu)勢與作用充分發(fā)揮出來。首先，教師可以利用多媒體手段補充教學(xué)信息，如體育運動的起源、體育明星、體育賽事知識等，運用多媒體手段能夠從網(wǎng)絡(luò)中快捷地下載到相關(guān)的信息，在教學(xué)中方便靈活地向?qū)W生進(jìn)行展示，拓寬學(xué)生的知識面，滿足學(xué)生的探究欲望。其次，教師可以運用多媒體手段進(jìn)行疑難復(fù)雜動作的模擬演示，尤其是對于難度較大、模仿較為困難的教學(xué)動作，教師完全可以通過多媒體手段模擬演示或者訓(xùn)練片段慢動作回放等形式，讓學(xué)生對于動作的每一個要點環(huán)節(jié)都直觀地掌握，便于學(xué)生在室外課訓(xùn)練中感悟體會，有效把握動作要領(lǐng)。第三，教師在體育訓(xùn)練中還可以運用多媒體手段放松學(xué)生的身心，以舒緩的輕音樂配合舞蹈動作，讓學(xué)生的身心調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。

（3）創(chuàng)新教育理念，體現(xiàn)師生互動，為體育教學(xué)有效開展構(gòu)建生動過程。教學(xué)模式改革是體育教學(xué)成效提升的核心環(huán)節(jié)，教師在教學(xué)中一定要創(chuàng)新理念，師生之間開展有效互動，通過生動的教學(xué)過程提高教學(xué)成效。首先，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生主體地位，可以在動作示范之后，挑選一些動作比較規(guī)范到位的學(xué)生充當(dāng)教師的小助手，分配到每一個小組進(jìn)行示范指導(dǎo)，提高學(xué)生指導(dǎo)的針對性和時效性，通過這樣的方式，學(xué)生訓(xùn)練的積極性能夠被有效激發(fā)出來。其次，教師可以對一些枯燥的訓(xùn)練活動進(jìn)行優(yōu)化，如將機械枯燥的體育動作訓(xùn)練設(shè)計為游戲形式，讓學(xué)生在寓教于樂的氛圍中開展體育動作訓(xùn)練，提高學(xué)生的訓(xùn)練效果。教師也可以將體育項目訓(xùn)練設(shè)計為競賽形式，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的競爭欲望，以積極向上的狀態(tài)開展體育動作訓(xùn)練，從而有效提高訓(xùn)練成效。第三，教師在教學(xué)過程中，還可以將學(xué)生的意見建議吸納進(jìn)教學(xué)設(shè)計，以及結(jié)合學(xué)生的日常娛樂游戲活動加以改造，使之有效運用于體育游戲活動，讓體育教學(xué)過程更加生動形象，更具實效性。

（4）拓展教學(xué)空間，開展課外活動，為體育教學(xué)有效開展整合優(yōu)質(zhì)資源。作為新時期初中體育教師，在教學(xué)中一定不能局限于單純的課堂模式，還要善于將課內(nèi)外資源充分融合起來。首先，教師應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的興趣愛好組建體育興趣小組，指導(dǎo)學(xué)生開展興趣活動，滿足學(xué)生的愛好，許多教師將體育興趣小組與學(xué)校的運動團隊建設(shè)緊密結(jié)合起來，為學(xué)校輸送體育業(yè)余人才，也是較好的培養(yǎng)方式之一。其次，教師要注重體育特長生培養(yǎng)，對于身體素質(zhì)較好、具有運動潛能的學(xué)生，要在征求各方意見的前提下，開展針對性培養(yǎng)活動，讓學(xué)生的身體潛能得到開發(fā)，為他們未來的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。第三，教師還要利用體育教學(xué)強化對學(xué)生的健康衛(wèi)生保健知識傳授，讓學(xué)生知曉科學(xué)鍛煉、營養(yǎng)搭配、衛(wèi)生急救等方面的內(nèi)容，提高生活質(zhì)量。教師還可以結(jié)合體育教學(xué)向?qū)W生傳授防身招數(shù)，提高學(xué)生應(yīng)對不法侵害時的自我保護(hù)能力，為他們的健康成長發(fā)揮保障作用。

綜上所述，在當(dāng)前的初中體育教學(xué)改革工作中，部分教師沒有能夠完全領(lǐng)悟新課程理念，走進(jìn)了教學(xué)工作的誤區(qū)，針對這樣的狀況，要深入思考，進(jìn)行針對性改進(jìn)，切實提升教學(xué)實效性，為學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮作用。

（海門市貨隆初級中學(xué)）</