在初中語文教學中弘揚創(chuàng)新的主旋律

摘 要：當前，新課程改革如火如荼，初中語文教師應當深刻領悟和貫徹新課程理念，注重創(chuàng)新，在教學理念上體現(xiàn)學生為主體，教學手段上發(fā)揮信息化設備的作用，教學模式上體現(xiàn)師生互動作用，教學資源與空間上進一步優(yōu)化整合，為教學成效提升發(fā)揮積極的促進作用。

關鍵詞：初中語文；教學創(chuàng)新；分析研究

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，當前新課程改革中，創(chuàng)新成為了主旋律，廣大教師在教育教學工作中，注重教學理念、方式、手段、空間等方面的創(chuàng)新，為教學成效提升奠定了堅實基礎。廣大初中語文教師應當及時審視自身在語文教學工作中存在的不足之處，采取針對性措施進行創(chuàng)新與改革，切實提升語文教學成效。

一、以創(chuàng)新的教學理念統(tǒng)領語文教學工作

初中語文教學工作中，教師的理念創(chuàng)新程度與教學成效密切相關。當前，部分教師在教學工作中表現(xiàn)出理念陳舊的狀況，還是抱著應試教育老一套理念，一切圍繞著學生的卷面成績，與學生之間缺乏足夠的交流，沒有關注學生的身心特點與全面成長，導致教育教學成效低下。作為新時期初中語文教師，應當以新課程理念為指引，創(chuàng)新教學理念，并成為整個教學工作的統(tǒng)領。首先，教師要樹立“學生為主體”的教學理念，要著眼于學生的能力發(fā)展，盡可能地為學生打造自主學習的平臺，讓學生在語文學習活動中得到全面發(fā)展。其次，教師要關注學生的身心特點，多與學生溝通交流，掌握學生的思想動態(tài)與行為特點，建立和諧師生關系，為教學活動的有效開展奠定基礎。有經(jīng)驗的初中語文教師在教學之余都與學生進行各種形式的交流活動，了解學生在初中語文學習中的心得體會，以及還有哪些需求與建議等，及時調(diào)整和優(yōu)化自身的語文教學活動。另外，初中語文教師在教學活動中還要注重將先進的教學經(jīng)驗與自身的教學工作緊密結合起來，平時注意閱讀教學刊物與瀏覽網(wǎng)站，消化吸收各種先進的教改成果與經(jīng)驗，及時更新自身的業(yè)務知識，保障教學活動深入進行。

二、以創(chuàng)新的教學手段豐富語文教學工作

作為新時期的初中語文教師，一定要重視語文教學手段的作用。隨著教學條件的改善，信息化教學手段已經(jīng)成功地進入了初中語文課堂，在教學的各個環(huán)節(jié)發(fā)揮了重要的作用，廣大初中語文教師應當成為信息化教學手段的有效運用者和創(chuàng)新設計者。首先，初中語文教師一定要從單純的機械運用信息化手段之中走出來，逐步能夠自己設計和制作各種信息化教學課件。現(xiàn)在網(wǎng)絡上各種制作軟件齊全，教師要能夠自己運用設計軟件對各種教學資料進行剪裁和整合，設計出符合學生認知特點以及密切結合教材內(nèi)容的教學課件，提高信息化手段的針對性成效。其次，教師在教學中運用多媒體手段，一定要注意科學運用，在最為需要的環(huán)節(jié)，采取最為合適的方式進行運用，使其作用發(fā)揮至最大。教師可以運用信息化手段進行課堂教學信息容量的拓展，以影音展示的方式將枯燥的文字轉變?yōu)樾蜗蟮漠嬅妫岣邔W生的感知效果。教師還可以運用信息化手段進行教學氛圍的創(chuàng)造，通過播放音樂的方式進行教學氛圍的營造，以此促進學生學習積極性的提高以及理解效果的加深。另外，教師在初中語文教學中運用信息化手段，還要控制好頻率，一節(jié)課使用的次數(shù)不宜超過兩次，使用次數(shù)過多反而會影響學生思維活動的深入，應當在畫龍點睛之處予以運用。

三、以創(chuàng)新的教學方式優(yōu)化語文教學工作

教學模式創(chuàng)新一直以來都是整個初中語文教學創(chuàng)新的核心，教師要針對自身教學活動中存在的不足進行改進，尤其是要在教學中充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生自主地開展語文學習活動，完成知識性教學目標的同時，實現(xiàn)學生能力的發(fā)展。首先，教師要創(chuàng)設學生自主與合作學習的載體。在初中語文教學活動中，學生需要一定的載體開展學習，合作小組是較好的模式，教師應當按照好中差相結合的均衡分布原則，將學生分布到各個小組之中，便于學生之間開展有效的合作學習活動。一般情況下，學習小組的規(guī)模要控制在6～8人左右的規(guī)模，既要保證教學活動的有效開展，同時也要便于管理。其次，要構建起立體化的語文教學體系。教師不僅要抓好課堂合作教學模式的組織，將學生的學習主動性體現(xiàn)出來，同時也要向課前、課后延伸，要指導學生在課前開展有效的預習活動，擬訂預習計劃，將預習之中無法解決的難點問題作為要點摘記下來，留待于課堂之中解決，同時在課外還要對學生進行復習技巧的指導，提高學生的學習效率，以立體化的教學模式促進教學成效提升。另外，教師還要設計好學生思維線索和強化師生互動學習。在課堂教學中，教師應當結合教學目標與教學進度，設計出一組重點突出、涵蓋全面的教學思考題，指引學生進行自主學習活動。在學生自主學習的過程中，教師還要與學生之間開展有效的互動，重點針對學生自主學習與合作研究之中出現(xiàn)的問題進行簡要指點，提高學生的思維能力。

四、以創(chuàng)新的教學資源拓展語文教學工作

在初中語文教學活動中，各種有利于教學成效提升的資源并沒有得到充分的開發(fā)與利用，這也是當前初中語文教學活動中普遍面臨的問題，教師應當結合自身的工作實際情況，對教學資源進行有效的整合，并加以科學運用，促進語文教學活動的有效開展。教師一方面要結合學校以及教育主管部門的活動資源，帶領學生參加各種主題活動、實踐活動，讓學生在這樣的活動之中提高感知，促進教學活動有效開展。另一方面，教師還要利用興趣小組等載體，組織學生開展課外活動，對教學內(nèi)容進行深化理解，培養(yǎng)學生綜合能力。教師還可以結合教學內(nèi)容組織各種競賽活動，在語文教學中發(fā)揮以賽促學的效果，進一步提高學生語文學習的積極性。

綜上所述，在初中語文教學中，教師一定要注重創(chuàng)新，不斷提升自身工作水平，促進語文教學成效提升。

（徐州市賈汪區(qū)實驗中學）</