思想品德中考試卷中的法律試題

　　初中畢業、升學考試是義務教育階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業學生在學科學習方面所達到的水平，因此考試試題必須做到科學、嚴謹、準確，符合課程標準。
　　一
　　《2012年泰州市初中畢業、升學統一考試思想品德試題》選擇題第7題：少數年輕人為了釋放壓力、減緩焦慮，有時到超市將方便面捏碎、給飲料放氣，這種做法（ ）。
　　A.喪失道德，害人害己 B.違法犯罪，刑罰處罰
　　C.合理發泄，可以諒解 D.體現個性，值得效仿。
　　參考答案：A
　　要解答這個問題，首先要弄清以下幾個問題：什么是道德？什么是法律？什么是違法行為？什么是民事違法行為？民事違法行為應依法承擔什么法律責任？其次分析本題中的“捏捏族”的做法是一種什么行為？依法要承擔什么法律責任？只有這樣，我們才能準確回答。什么是道德？道德是關于人們思想和行為的善惡、美丑、正義與非正義、公正與偏私、誠實與虛偽、榮譽與恥辱等的觀念、規范、原則和標準的總和。顯然“捏捏族”將方便面捏碎、給飲料放氣的行為違反了社會公德，是不道德的行為。什么是法律？法律是由國家制定或認可的并以權利與義務為內容的對全體社會成員具有普遍約束力的由國家強制力保證實施的行為規范。什么是違法行為？違法行為是指不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為。什么是民事違法行為？民事違法行為是指違反民事法律法規的行為。民事違法行為應依法承擔什么法律責任？民事違法行為應依法承擔停止侵害、排除妨礙、消除危險、返還財產、恢復原狀、賠償損失、賠禮道歉、消除影響、恢復名譽等法律責任。
　　“捏捏族”的這種行為為什么既是一種不道德的行為，又是一種民事違法行為呢？理由如下：（1）行為的違法性。行為人實施了違法行為，行為人實施的行為違反法律的禁止性規定或強制性規定，法律規定禁止毀壞他人的財產，行為人毀損他人財產的行為就是一種作為的違法行為。“捏捏族”的行為違反了我國法律的禁止性規定，故意毀壞他人財物，具有社會危害性，是一種作為的違法行為。《中華人民共和國民法通則》規定：“集體所有的財產受法律保護，禁止任何組織或者個人侵占、哄搶、私分、破壞或者非法查封、扣押、凍結、沒收。”“公民的合法財產受法律保護，禁止任何組織或者個人侵占、哄搶、破壞或者非法查封、扣押、凍結、沒收。”（2）損害事實的存在。超市的財產利益受到損失。方便面被捏碎，基本就不好賣了，汽水放氣就不是汽水了，而且很容易變質，因此財產受到損失。（3）二者之間存在因果關系。方便面被捏碎和汽水被放氣與財產受到損失存在因果關系。（4）行為人主觀上有過錯。“捏捏族”的行為是一種故意的侵權行為。基于以上分析，捏捏族的行為既是一種不道德的行為，又是一種民事違法行為，既要受到社會輿論的譴責，又要承擔相應的法律責任。本題中的“捏捏族”要承擔法律責任有停止侵害、賠償損失。這個題目，命題者只看到了道德與法律的聯系，卻混淆了道德與法律的區別，是不應該犯的錯誤。如果認為“捏捏族”的行為只是違反了道德，而沒有認識到其也違反了法律，就是只會受到道德的、社會輿論的譴責，而沒有對這一違法行為進行有效的處罰，就等于放縱違法。我們既要了解道德與法律的聯系，又要了解道德與法律的區別：（1）共同點：法律和道德都是人們的行為規范，都約束人們的行為。（2）不同點：①表現形式不同。道德通常存在于人們的認識和社會輿論中，大多不成文；法律則是明確、嚴格和具體的規范性文件。②實現方式不同。道德主要靠社會輿論的約束實現；法律主要依靠國家強制力保證實施。③調整的范圍不同。道德調整人們的行為和思想活動；法律只調整人們的行為。我們還要認識到法律與道德的本質區別：是否由國家強制力保證實施。
　　二
　　法律試題在思想品德中考中是必出的，但是思想品德中考中涉及的法律試題必須做到：（1）符合法理。（2）符合我國的現行憲法和法律。（3）不出有爭議和模棱兩可的試題。
　　因此特對思想品德中考命題提出以下建議。
　　1.命題組織者要做到：明確命題、審題的程序和要求，建立命題和審題制度，加強命題和審題的隊伍建設。要成立以骨干教研員和優秀教師為主的命題、審題小組，且審題人員和命題人員必須分開。要對中考命題中的信度、效度、難度、區分度等指標進行深入分析。要建立健全中考審題制度，嚴格審題程序。
　　2.命題人員要做到：建議思想品德中考命題和審稿的老師要認真研讀《義務教育思想品德課程標準（修訂稿）》及相關的法理和考查內容的具體法律條文，弄清法條的精神實質，再找案例或者編一個案例，讓學生進行分析，當然最好是已經結案的實例，這樣答案就不會錯了，不會出現錯題或模棱兩可的試題。要確保中考法律試題合法、合規，切合教學實際和學生實際。
　　《義務教育思想品德課程標準（修訂稿）》規定：“要加強思想品德考試命題研究，注重考查學生運用知識解決道德實踐中實際問題的能力，發揮考試對教學的正確導向作用。”在平時的教學中，我們要認真學習義務教育思想品德課程標準（修訂稿），精讀有關的法律；在選用案例時，依據課程標準和教材內容選擇，既要做到準確，又要做到學以致