利用科研統計數據分析高校科研現狀

　　摘要：文章根據近三年來我院科研統計數據，分析我院科研現狀，探究背后的原因并提出發展建議。
　　關鍵詞：高校科研統計；發展現狀；發展建議
　　高校科研統計是高校科研管理工作的重要組成部分。通過對高校科研的投入、運作、產出等方面數據的采集、整理和分析，可以研究一個學校科研活動的現狀、規律和發展趨勢，依據數據分析可以為正確制定科研政策、建立創新機制、確定高校科研發展規劃提供建議。
　　高校之間的競爭主要體現在科研實力上，表現在科研項目、科研成果的數量質量以及重點學科、實驗基地、學位點建設等方面。文章根據近三年我院科研統計的數據，分析我院科研的現狀、探究背后的原因并提出發展建議。
　　一、依據科研統計數據分析我院科研現狀
　　根據近三年來的高校科研統計報表，表1總結了我院三年來的院外項目經費投入情況。從表中可以看出近三年來，我院的項目經費投入逐年上升。同時可以看出，不同年度增長幅度區別較大，也出現了有負增長的情況（比如2009年的科技項目）。說明我院的科研項目立項及經費投入還沒有進入一個穩定發展的時期，這符合我院科研發展起步較慢，科研經費基數較小等實際情況。
　　表2為2011年廣東省高校科研經費總體情況。通過表2的數據，與我院2011年的科研經費情況進行比較可以發現：首先，我院2011年項目經費投入的增長比例超過了全省的平均增長速度，通過查閱全省的高校科研經費統計排名，我院2011年在全省排名為第29，說明我院近年來的科研經費增長速度一直在加快，但由于科研經費基數較小，排名仍比較靠后；其次，我院科技經費所占比例低于全省的科技經費所占的比例，這比較符合我院百年師范的歷史情況，為地方經濟發展服務能力稍弱，在未來的發展中具有很大的提升空間。
　　表3為我院近三年科研經費的來源分布情況。從表中可以看出，我院的科研項目立項以縱向項目為主，經費來源主要為政府資金，橫向項目科研經費比例較小，為地方經濟建設服務的能力較弱。
　　深入探討該現狀背后的原因可以發現，作為一所傳統的具有百年歷史的地方師范院校，多年以來的辦學目的主要是為基礎教育培養師資，學科結構上存在著農弱、工差、醫缺等問題。
　　表4、表5、表6為近三年來我院院外項目立項按年齡、學歷、職稱的分布情況。從這三個表中的數據可以看出，年齡30-49這個階段、從學歷上博士研究生、職稱副高以上的教師和科研人員，是我院科研的主力軍。中青年教師、科研人員是科研的重要主力，應該加強對他們的科研項目申報培訓及動員。另外，對比職稱分布情況表，可以看出副高職稱所占的比例要高于正高職稱的比例。學院應加強動員正高職稱的教師及科研人員，調動他們的科研熱情，使之發揮自身積累的學術造詣為科研事業奉獻力量，避免科研工作上的懈怠情況。
　　二、我院科研發展現狀存在的問題及原因
　　從上述數據的分析中可以看出，我院近三年來科研事業發展速度較快，但由于科研發展起步慢，基數小，在全省高校中的排名仍較靠后，科研力量仍較弱。其次，我院為地方經濟服務能力較弱，在未來的發展中有很大的提升空間。再次，我院的科研事業發展主力以中青年教師和科研人員為主，學歷上博士是重點力量，職稱上副高以上人員是主力軍，學院應再加強對具有正高職稱教師及科研人員的動員，調動他們的科研熱情，為科研事業繼續奉獻力量。
　　探究現狀背后的深層原因，可能有以下幾個方面：
　　第一，人才因素。作為地方性院校，在軟硬件條件上相對于重點院校具有劣勢，新興學科的尖端人才引進不了，內培成長起來的人才留不住。人才是高校發展的重要資源，人才結構決定了學校的專業、學科、研究方向等，對學校發展具有重要作用。沒有穩定的高層次人才團隊的帶動，學校新興學科的建設與發展必定較為緩慢。不從源頭上解決問題，將不利于地方師范院校發展。
　　第二，尚未形成明顯的科研優勢及特色。地方師范院校具有師范性，同時又具有地方性。在學科建設中既要發揚傳統優勢，又要結合新的發展形勢，進行改革。近年來我院的學科建設雖然取得了一定的成效，但仍未形成明顯的優勢及特色，核心競爭力有待提高。
　　第三，作為百年師范院校，一直以來與當地經濟發展結合不夠緊密，科技應用推廣不夠重視，技術轉讓少。
　　三、我院科研發展對策
　　1. 加大高層次人才引進力度。尤其是引進應用學科人才，加強科研團隊建設。人才是核心戰略資源，高層次的科研團隊人才將快速地促進學校學科結構的改造和建設。
　　2. 凝練特色，整合資源，明確主攻方向，有重點地開展學科建設。根據地方經濟社會發展的需求以及最新發展趨勢，充分利用學校的地緣優勢，進一步挖掘當地深厚的文化底蘊和豐富的自然資源，進一步加大具有區域研究特色的學科建設力度。建設產學研基地平臺，為地方經濟建設和社會發展提供智力和技術支撐。
　　3. 加強學位點建設。目前我院尚無碩士點。研究生培養可以增強科研力量，促進科研事業發展。我院應圍繞學校傳統優勢及主攻方向，加強學位點建設，培養高層次人才，爭取多產高水平成果，使學院科研事業更上一個臺階。
　　參考文獻：
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　　[2]何曉聰.高校科研統計工作研究[J].技術與創新管理，2007（1）.
　　（作者簡介：王 冰，研究實習員，研究生，韓山師范學院科研處，研究方向：高等教育