人文關(guān)懷在思政教育中的重要作用

　　摘要：思想政治教育是對(duì)我國青少年和其他廣大人民群眾進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育的基本方式。長期以來，我國的思想政治教育工作主要集中于各級(jí)學(xué)校當(dāng)中。在當(dāng)前強(qiáng)調(diào)以人為本的治國理念深入人心的背景之下，人文關(guān)懷應(yīng)當(dāng)廣泛的存在于思想政治教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，文章將對(duì)人文關(guān)懷在我國的思政教育中的作用進(jìn)行簡要分析。
　　關(guān)鍵詞：人文關(guān)懷；思想政治；教育工作
　　我國的思想政治教育工作者進(jìn)行相關(guān)教學(xué)時(shí)，主要使用傳統(tǒng)的凱洛夫式教育模式，通過嚴(yán)格的教學(xué)大綱、事先編寫完成的教材和封閉的課堂講授完成思想政治教育教學(xué)任務(wù)，其教學(xué)內(nèi)容過于死板，不能和同學(xué)生的生活產(chǎn)生直接的聯(lián)系，而把人文關(guān)懷融入思政教育課堂之中，那么思政教育才能起到真正的作用。
　　一、人文關(guān)懷體現(xiàn)著思政教育的本質(zhì)和要求
　　思想政治教育的本質(zhì)是通過馬克思列寧主義的科學(xué)理論對(duì)我國青少年和社會(huì)公眾的世界觀、人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行全面的塑造。思想政治教育要達(dá)到使受教育者在面對(duì)重大問題時(shí)，同黨中央的領(lǐng)導(dǎo)自覺地保持一致的目標(biāo)。人文關(guān)懷正是這些要求的重要體現(xiàn)。
　　（一）人文關(guān)懷體現(xiàn)著黨的基本理論
　　在馬克思主義理論當(dāng)中，共產(chǎn)主義社會(huì)的美好藍(lán)圖的重要特征是社會(huì)應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)由自由人組成的聯(lián)合體；在黨領(lǐng)導(dǎo)人民奪取全國勝利的斗爭歷程當(dāng)中，貫徹群眾路線，保障人民的利益，始終是取得勝利的重要保證。在新時(shí)期，黨中央旗幟鮮明的提出建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的主張，以人為本再次成為黨中央對(duì)全國干部群眾發(fā)出的一項(xiàng)重要號(hào)召。
　　由此可見，無論是馬克思列寧主義的理論思考當(dāng)中，還是中國共產(chǎn)黨人的具體實(shí)踐當(dāng)中，人的價(jià)值和尊嚴(yán)都是一個(gè)永恒的命題。加強(qiáng)思政教育中的人文關(guān)懷，正是對(duì)黨的指導(dǎo)思想和光輝歷史傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)。人文關(guān)懷的展現(xiàn)將直接的體現(xiàn)思想政治教育的本質(zhì)內(nèi)容。
　　（二）人文關(guān)懷體現(xiàn)著思政教育的基本要求
　　思想政治教育要能夠深入人心，引起人民群眾尤其是廣大學(xué)生在內(nèi)心深處的共鳴。而具有人文關(guān)懷的教育正是對(duì)廣大學(xué)生的思想、經(jīng)歷和心理變化進(jìn)行深切的體察和了解基礎(chǔ)之上進(jìn)行的教育和引導(dǎo)。人文關(guān)懷將使原本相對(duì)枯燥的思想政治理論同學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行緊密的結(jié)合。這將有利于廣大學(xué)生和其他受教育者接受和理解思政教育的基本內(nèi)容。
　　人文關(guān)懷是以人為本觀念的直接表現(xiàn)。人的尊嚴(yán)、人的價(jià)值在人文關(guān)懷當(dāng)中應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬兀蝗说牡匚辉谌宋年P(guān)懷的視角之下將得到前所未有的重視；人的歷史將在人文關(guān)懷當(dāng)中得到深切的回顧。
　　最終人文關(guān)懷將使得學(xué)生對(duì)思政教育的態(tài)度產(chǎn)生轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度將由被動(dòng)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探索和互動(dòng)，這將大大改善思政教育的教學(xué)效果。
　　二、人文關(guān)懷是思政教育的核心目標(biāo)
　　思政教育是一種世界觀、方法論、人生觀和價(jià)值觀的教育。馬克思主義的科學(xué)理論通過思政教育應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化為受教育者頭腦當(dāng)中的思維方式，學(xué)生應(yīng)當(dāng)最終能夠用馬克思主義的基本觀點(diǎn)對(duì)身邊的事物進(jìn)行分析和理解，對(duì)生活中的種種現(xiàn)象進(jìn)行合理的看待。最終，對(duì)馬克思主義基本理論的信仰應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化為對(duì)黨和國家的忠誠，對(duì)社會(huì)主義制度和中國人民的熱愛。可以說，思政教育最終應(yīng)該達(dá)到將理論轉(zhuǎn)化為情感的目標(biāo)。
　　人文關(guān)懷正是一種對(duì)人的思想情感予以高度重視的思想態(tài)度。人文教育最終也是以達(dá)到一種思想情感的形成為目的的教育，在思政教育中的人文關(guān)懷是通過在思政教育當(dāng)中對(duì)學(xué)生的每個(gè)個(gè)體的價(jià)值和尊嚴(yán)的尊重，對(duì)學(xué)生個(gè)體的情感的培養(yǎng)形成學(xué)生們的正確主觀情感。面對(duì)黨的偉大事業(yè)，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)感受到自己是這一事業(yè)中的重要分子和接班人，廣大學(xué)生應(yīng)當(dāng)將黨的事業(yè)視為自己的畢生追求。當(dāng)黨的號(hào)召向全國人民進(jìn)行發(fā)布時(shí)，學(xué)生的內(nèi)心當(dāng)中應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生義無反顧的相應(yīng)和支持的意識(shí)；當(dāng)國際風(fēng)云變化，社會(huì)思潮涌動(dòng)之時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺地使用黨的理論和主張對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行評(píng)判；當(dāng)偉大祖國的成就照耀全世界時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)從內(nèi)心當(dāng)中產(chǎn)生喜悅和激動(dòng)的情感。人文關(guān)懷應(yīng)當(dāng)作為思政教育的核心目標(biāo)。
　　三、人文關(guān)懷能夠使思政教育的理論轉(zhuǎn)化為社會(huì)力量
　　在馬克思主義的基本思想當(dāng)中認(rèn)為社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，思想意識(shí)是社會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治的集中反映。同時(shí)社會(huì)意識(shí)也會(huì)轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生重大的作用。
　　當(dāng)人文關(guān)懷走進(jìn)思政課堂之后，學(xué)生將更加牢固的樹立起共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義祖國好和各族人民大團(tuán)結(jié)的偉大局面好的思想意識(shí)。學(xué)生們將產(chǎn)生對(duì)社會(huì)主義偉大事業(yè)的無限向往和追求。這種追求最終將成為學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)并積極參加建設(shè)的思想動(dòng)力。
　　四、結(jié)語
　　思政教育是我國教育工作的重要組成部分，通過人文關(guān)懷的培養(yǎng)，思政教育將具有更加豐富的形式，取得更加良好的效果，這也將讓偉大祖國擁有一批又一批斗志昂揚(yáng)的建設(shè)者。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]張洪劍.人文關(guān)懷在思想政治教育中的育人路徑[J]