加強學校思想政治工作淺論

摘 要： 改造學校要從加強學校的思想政治工作抓起，本文從四個方面闡述如何加強思想政治工作：及時把握教師思想動態；不斷深化思想教育內容；扎實抓好學校制度建設；增強思想工作感染力和吸引力。

關鍵詞： 學校思想政治工作 教師思想動態 學校制度建設

學校管理是指學校的管理者通過組織協調全體師生充分發揮人力、財力、物力的作用，充分利用各種資源和校內外的有利條件，高效地實現學校辦學目標。改造學校，首先就應該從優化學校管理、提高管理的有效性入手，它是學校管理者責無旁貸的義務。從我區情況來看，通過學校合并、資源整合，學校硬件設施相差無幾，師資學歷也已經是專科以上。在同一起跑線，管理水平及其管理的科學性、藝術性、合理性是學校管理高效的關鍵，是學校又好又快發展的根本。

新教師快速融入學校，對學校熱愛，這是管理的一個關鍵。管理過程體現了學校管理者的思想引領能力、決策駕馭能力、量才錄用能力和協調溝通能力。

一、及時把握教師思想動態

恩格斯說：“行動的一切動力，都一定要通過他人的大腦，一定要轉變為他的愿望的動機，才能使他們行動起來。”把握好教師思想動態，提高學校成員的思想認識和精神境界，才有可能提高個體對集體的關心程度，增強學校的凝聚力，推動學校的進步。校長和書記一定要親自抓，并通過和其他部門協同，深入了解教師的思想動態。可以通過開展校長書記談心活動，建立黨員聯系制度，黨員之間、黨員與群眾之間、書記、校長與教師之間相互談心，了解情況，分析原因，提出對策。比如，通過談心，在35歲左右的教師中，普遍有一個發展高原期現象：家庭穩定、事業小成，不圖進取，只求適意。對此，我們可以積極應對，開展骨干教師考核制、專家導師制及學習型團隊建設制等活動，促進這些教師突破瓶，獲得新的增長點。

二、不斷深化思想教育內容

1.找準主導點，增強主動性。一名教師是個體，一校教師合起來就是整體，要使教師與學校結合得更加緊密，讓教師在奮斗中實現自己目標的同時，實現學校的發展。對此，可以確立學校發展目標，激勵教師從行為細節入手，為學校品牌添彩。在教師中開展“我為學校來獻策”、“學校發展還缺啥”等大討論，多方面灌輸、多方面滲透、多角度唱響主旋律，引導教師樹立主人翁意識。針對35周歲教師發展高原期，學校可以組成學習型團隊，由學校黨員骨干教師領銜，助推他們走出困境，加速發展，并由教師的發展促進學校的發展。

2.抓住閃光點，增強導向性。在思想政治工作中，要善于發現先進典型，抓好閃光點，增強導向性，提高思想政治工作的說服力、感召力、滲透力。學校召開的教師會議有一內容就是及時表揚有閃光點的教師，評選優秀班主任，讓其經驗介紹，激勵教師互相交流。要對骨干教師做專欄，進行事跡介紹，增強他們的榮譽感、自豪感。

3.把握切入點，增強實踐性。思想政治工作難點在于教師有一定的文化思想，有自己獨立的思考，教師又是生活在實際社會中的一員，必定要考慮自己的實際利益。學校黨支部要適應新時代的特點，開展寓教于情、寓教于樂的活動，如開展教工趣味運動會等活動，使教師在運動的快樂中增進了解，增進團結。

三、扎實抓好學校制度建設

要做好思想政治工作，制度建設是靈魂。學校有了嚴明的紀律，才能形成良好的校風、教風、學風，才能取得預期的教育效果。學校在加強教育的基礎上，要逐漸建立起一套科學合理的規章制度，并日漸完善。要重新修訂學校管理手冊，制訂師生行為細節手冊、文明辦公室評比條例等，使學校的各項工作更加有規可依，有章可循。平時通過進行定期或不定期考核、檢查制度貫徹執行情況，堅持制度的公正性，紀律面前人人平等，決不厚此薄彼，徇私舞弊，使制度真正成為每個成員的行為準則，持之以恒，養成習慣，形成傳統，使其成為學校管理措施中的一個穩定因素，使思想教育與制度建設，思想引導與行為規范有機結合起來，做到教育中有管理，管理中有教育，教育落實到管理中，管理上升為教育。

四、增強思想工作感染力和吸引力

1.敢于回答教師關注的現實思想問題。如自績效工資實施以來，給教師的思想觀念帶來很大的沖擊，能力差的希望吃大鍋飯，能力強的當然歡迎按貢獻定薪酬。校行政對于熱點問題、焦點問題要不違避、不隱瞞，及時解讀，堅持原則：不讓認真工作的人吃虧，不讓有貢獻的教師吃虧。績效工資就是要破除平均主義，通過差異來促進學校的發展。

2.敢于講正氣。講正氣是一切工作的基礎和前提，黨員平時要注意言行，記住自己是黨員，黨員身上要有黨味。如一講到廉政建設，一有社會熱點、社會事件，就會有人講是共產黨怎么怎么。黨員要時時記住：我是共產黨員，處處維護黨的利益、黨的威信。黨員要時時唱響“沒有共產黨就沒有新中國”的主題歌。

3.校領導必須以身作則，率先垂范。思想政治工作要有效果，一靠真理，二靠人格。要想別人理解，你先要自己理解，要求別人做到的，自己先做到；自己做不到的，一定不要求教師做到。特別是在公與私、廉與貧、制度與情感等都要做出表率。校級領導堅持人人上課，人人參與學校教育教學改革和科研研究；寒暑假堅持輪流到校巡視校園，解決突發事件；上班第一個到，下班最后一個離開；吃苦在前，享受在后；承擔責任時首當其沖，名和利面前，心想他人。做全體教師思想的表率、業務的表率。校級領導的榜樣影響著周圍，大家心往一處想，勁往一處使，出色地完成了學校的工作目標，特別是一次次承辦的大型活動。

正如成尚榮所說，基礎教育是學生為人生打基礎的階段。“千秋大業真吾事，思想工作不敢忘”。學校只有樹立高度的責任感和使命感，把學校的思想政治工作不斷推向深入，才能團結和帶領全體教師一起，不斷實現學校的辦學理念，使學校不斷成長，走向輝煌。

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