新時期的醫學生法制教育

摘 要： 當前，我國在醫學生法制教育方面存在一些誤區。因此，要提升醫學生法律素質，增強醫學生法律意識，就必須從轉變觀念、拓展范圍、規范素材、豐富內容、創新方法和強化教學手段等方面進行全方位的改革，大力提高醫學院校法制教育的實效性。

關鍵詞： 醫學生 法制教育 素質教育

醫學院校肩負著培養高素質醫學方面專業人才的重任。加強醫學生法制教育，提高醫學生的法律素質，是促進醫學生健康成才的需要，也是緩解醫患關系、減少醫療糾紛的有效途徑。

1.醫學生法制教育的必要性

1.1素質教育的需要。素質教育是知識經濟時代最大的特點。醫學生不僅要學好自己的醫學專業知識，而且要適應社會經濟發展的需要。所以醫學生不僅要有很高的水平，而且必須具有較高的職業道德水平與相當的醫學職業法律素養，才能使自己的衛生職業生涯沒有缺陷，從而為社會健康事業做貢獻。

1.2醫學生健康成長的需求。大學生是祖國的未來，他們正處于生理和心理尚未完全成熟時期，存在辨別是非的能力較弱、依賴心理強、自控能力差等弱點。同時因為中學階段學生學習壓力大，不重視法制教育，導致法律意識比較薄弱，極易被不法分子詐騙與受不良風氣的侵襲，影響大學生健康成長。因此，加強醫學生的法制教育，可以讓其樹立正確的是非觀與價值觀，增強法律意識，形成遵紀守法的風氣。

1.3專業特殊性的需求。醫學是一門集科學性、服務性、實踐性于一體的學科。隨著醫學技術水平的發展，社會文明的進步，患者維權意識的增強，致使醫生的職業壓力越來越大。醫療事故舉證倒置責任的施行，使醫務人員在具有較高的醫療技術水平的同時，還應具備相應的法律基本知識。對醫學生在大學階段即進行比較系統的法制教育，臨床典型案例的分析，使醫學生能夠在以后的醫療實踐中避免犯同樣的錯誤，同時增強法制意識，防患于未然。

2.醫學生法制教育現狀

2.1醫學院校法制教育理念與現代法治理念相悖。當前，醫學生法制教育的重視力度缺乏，在醫學院校里對專業課的教育非常重視。通常情況下，進行臨床知識教學的老師都具有豐富的臨床經驗，資歷也比較高，但是對于醫學生的法制教育，學校極不愿意進行投資，不重視對法律專業人才的引進。很多醫學院校以思政課老師為主或向外借用法律專業的老師進行該類課程的教學，教學質量可想而知。

2.2醫學院校法制教育的內容、方式與醫學生素質教育的要求不相符合。醫學生不但要具有醫學技術專業知識，而且要具有衛生法律法規知識，從而成為既能維護患者權益，又能維護自身權益的高素質醫務人員，這不但是眼下法制社會賦予高等醫學院校的歷史使命，還是醫學院校學生素質教育的必然要求。當前，醫學院校學生接受法制教育絕大部分來源于《思想道德與法律基礎》課程，還有的醫學院校隨意減少有效課時，加上部分學校教學方法老套，教學手段陳舊，導致醫學生法制教育浮于表面、流于形式。

3.對醫學院校法制教育改革的構建

3.1轉變法制教育觀念。第一，把醫學生法制教育與素質教育結合起來。法制教育與素質教育相互聯系，二者必須相輔相成。法制教育是醫學生素質教育的重要組成部分，如果法制教育搞得不好，其素質教育的成就就有限。第二，將醫學生的法制教育與教職工的法制教育相結合。法制教育不但要面向學生，還要面向教師。學校是學生接受法制教育的主要來源地，教師的法律素養、法律意識對整個學校的法制教育環境有直接的影響。

3.2拓展法制教育范圍。第一，法制教育不能局限于課堂上的理論教育，醫學生還應走出校園，到社會上去。學校應努力營造學法、守法的良好氛圍，以培養醫學生的社會責任感為目的，強化學生學法用法的社會實踐活動。第二，醫學院校應當運用各種方式，將醫德醫風建設與醫患糾紛、醫療事故的處理相結合，培養醫學生的相關法律知識與應該所具有的醫德醫風。

3.3規范法制教育素材，增強法制教育師資力量。培養醫學生良好的法律意識是高校法制教育的核心目標。學校的師資決定學校的教育。法律專業教師應該有：厚實的專業知識。法律課的理論性與實踐性都比較強，教師不但需要有厚實的法律理論基礎，還需要有豐富的生活素材為例證。在學校，任何教師都是德育工作者，都負有教育學生的義務，只有正己，才能正人。只有醫學生具有了比較好的法律意識、法律素養，才能真正從內心信服國家法律法規的權威性；才能真正依法行使自己的權利與切實履行自己的義務；才會真正尊重他人合法的自由與權利；才能促使醫學生理性守法，實現醫學院校校園法治目標。

4.結語

醫學生是我國社會主義健康事業的建設者和保護神，他們承擔著保護人民生命健康的艱巨任務，是“建設社會主義法治國家，實現依法治國”的重要力量，是構建社會主義和諧社會的實施者與創造者。醫學院校法制教育的開展，對醫學生個人與整個社會的穩定與發展都相當重要。因此，加強醫學院校法制教育，不但是醫學生本身的需求，還是社會發展進步的需求，更是構建社會主義健康社會、增強人民體質、維護人民健康的需求。

參考文獻：

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