一道高中數學課本例題的解法探究與變式訓練
2012-12-31 00:00:00王錦章
考試周刊 2012年92期
課本例題大部分是一題一解，目標明確，且解法的基礎性強，符合大多數學生的認知要求.但這樣做不利于發散性思維的培養，不6dCONmAJmuQcnktNP6aRVA==利于求異思維和創新能力的培養，同樣也不利于知識的融會貫通和綜合解題能力的提高.一題多解的思想具有對所學知識加以融會貫通的作用，不僅體現了解題能力的強弱，更重要的是其具有開放式思維特點，是一種培養創新能力的重要思維方法.因此，一題多解應當成為同學們掌握數學知識和探索數學思維規律的重要手段.
