如何搞好高中地理的復習

　　高中地理學習是一個探尋真理獲取知識的研究性學習，使學生的素質不斷提高。一方面，每個人的知識基礎不同，思維品質不同，生活的感性經驗不同，因此幾乎不可能找到一種適合所有人的最佳學習操作模式，學習方法的具體操作方式只能因人而異。另一方面，在學習過程中除了要掌握一般性的學習方法外，還要特別注意本學科的學習方法，因為不同的學科特點不同，只有針對學科的特點來討論學習方法才能收到良好的效果。下面我便談一談如何搞好高中地理復習。
　　1.帶領學生按順序回顧各章節具體內容，補充并歸納各章知識體系結構表。
　　應幫助和引導學生搞清楚各章內容之間的關系，列出整個高中地理知識結構簡表，這樣很容易使學生認識到：高中地理知識結構以宇宙環境為開端，因為地球是宇宙中太陽系的一個成員，地球運動的特點和地理意義都離不開宇宙環境。地球內部和外部圈，即大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈等要素的特點、性質、分布、運動規律及它們之間的相互聯系和相互制約，構成人類生存的地理環境，人類的生產和生活就是在這樣的環境中進行的。農業、工業、人口與城市發展等是人類社會生產和生活的主要內容，而人類活動與地理環境構成地理科學的一對矛盾——人地關系，正是人地關系這一對矛盾體，構成了一個有機的整體，即組成了高中地理知識的一個整體系統，它是由地理環境和人類活動活動這兩個高級子系統組成的，這兩個高級子系統又由組成它們的要素次一級子系統構成等。然后，教師順著系統層次再進一步講解說明。這樣，學生對高中地理知識就能夠有一個比較清晰的理解和認識，在復習過程中也就能很自然地沿著系統層次去思維和記憶，不至于無章可循，無從下手，也培養學生正確的科學思維方法和學習方法，為進一步學好地理找到一條正確的途徑。
　　2.精選專題，注重能力的培養，尤其是讀圖和識圖能力，學會地理綜合思維。
　　地理高考要求考生全面、系統地提取題干文字、圖像圖表和設問文字信息；排除干擾信息，篩選有效信息；明確試題的測試目標信息；對獲取的有效信息進行整合，在綜合信息的基礎上，對信息進行理性認識和合理的發揮；用準確的語言和清晰的思路進行表達。
　　復習時一定要多用圖，多做各種圖的題：等值線圖、剖面圖、曲線圖、折線圖、餅圖，尤其是經緯網定位圖，只有確定位置才能做題，不確定位置就不知道是什么地方，一切都等于零，題就沒法做。要做到：有圖看圖，沒圖自己畫輔助圖，進行圖圖互換，多在圖上下工夫。
　　3.對重點內容加強指導。
　　3.1地理基本概念方面：地理基本概念有能說明某種特點地理現象的特定概念，如太陽高度、正午太陽高度，低氣壓、高氣壓、地球的自轉、公轉等；有反映某種地理事物類別的特定概念，如氣候類型、陸地水類型、自然資源類型、農業地域類型等。有些地理基本概念容易混淆，指導時應說明概念的差異，特別是要注意這類概念的內涵與外延的分析。比如太陽輻射強度與氣溫，太陽輻射強度是地面獲太陽輻射能的多少，它與太陽高度有關，與大氣削弱有關；而近地面氣溫與地面獲太陽輻射有關外，還受下墊面性質的影響，受大氣狀況不同的影響。又如自然資源與能源，它們的外延相交但內涵不同，用兩個圓圈分別表示自然資源和能源，它們相交而不重合，這樣采用圖示的方法加以指導，簡單有效。
　　3.2地理基本規律與基本原理的理解與應用方面：“理解地理基本規律和基本原理，運用所學地理及相關學科知識和觀點，用地理事實材料，簡明地推導或定性地說明地理規律與原理?！边@是地理高考十大能力要求之一，而這一類能力要求的試題在自然地理中體現最多。這一部分知識較難，但規律性較強，多采用理科的方法復習。
　　3.3地理內容的文字邏輯表達能力方面：“描述、概括、理解各地理事物的空間結構聯系和發展變化過程?！薄斑M行文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的表達。”這是高考十大能力要求的兩個方面，而這種能力要求在考試中難度最大。這種能力要求，如果按照地理事象的發生、發展、變化過程，事物之間的相互影響、相互制約、相互滲透，以及地理的基本規律和基本原理，首先引導學生從題目中獲得給定的信息和最終結果要求，再利用信息與要求之間建立某種邏輯聯系或者用反推的方法，問題就能得到解決。
　　比如：諾曼底登陸為什么選擇在六月？不妨這樣分析：有利渡海作戰→風浪小→風力小→溫差小→北半球夏季南北溫差小。這樣從大氣運動到風浪，從地表受熱不均勻到大氣運動進行反推，建立邏輯推理的鏈條，問題就可以迎刃而解。
　　4.學會識圖。
　　要想學好地理，不會看圖是大忌，地圖能夠反映出每節課所要學習的內容，尤其是在學習和復習區域地理時，若不識圖就相當于是地理“盲”。想辦法認識圖，會看圖、能懂圖，是學好地理的有利手段。在平時多看圖，多記圖，多識圖，做題時才能靈活運用，從而提高自己的地理閱圖能力，為能取得好成績打下良好的基礎。所以我建議在復習時，要充分利用好手中的圖，隨時隨地翻閱圖冊，隨時記憶圖中的內容。
　　5.初高中地理知識要有機結合。
　　初高中地理知識是一個完整的知識體系，只要高中地理中涉及的初中地理知識都應該掌握，就絕不能回避。要正確處理好高中系統地理與初中區域地理之間的關系，以高中系統地理為主，兼顧初中地理，當涉及相關初中地理知識時要進行串聯復習，并落實到區域圖上。只有把具體的地理事物或現象落實到具體的區域中，才能更深刻地理解它產生的原因、特點，預測它的發展變化趨勢。
　　6.激發潛能，調整心態，提高實戰素質。
　　從心理準備、復習過程中的方法和策略、心理調適三個方面提高高三復習效率很重要。其中，心理是基礎，方法是保障。只有在全面的、系統的、有效的復習基礎上，再加上有一個穩定而健康的學習心態和必要的解題技巧才能考出優良的成績。
　　平時要嚴格要求，認真對待每一次的失誤，復習中要指導學生養成良好的學習習慣，向時間要效率，向時間要成果。這樣才有更充裕的時間，逐步提高學習復習的效率。
　　最后強調幾點：①最后的綜合復習要在整體目標下進行；②知識性的內容進行梳理，要改變機械重復的復習模式；③規律性的內容進行歸納，從明確各知識類型的要求入手；④熱點地理內容的復習，要注重知識的遷移和原理的運