關于高中數學開放式教學的思考

摘要：開放式教學是一種新型的教學模式，在高中數學中運用開放式教學模式是現代教學發展的必然趨勢，它能夠能夠提高學生的思維能力、增進學生的合作意識。今后在高中數學教學中為了更好的運用開放式教學，需要根據實際情況采取相應的策略，以激發學生學習的興趣，提高高中數學教學效果。

關鍵詞：高中數學；開放式教學；教學氛圍

一、引言

伴隨著新課程改革的進一步深入，傳統的教學方法和教學理念在教學中逐漸淡出，取而代之的是一系列新的教學模式和教學方法。開放式教學的出現和運用就是一個很好的例證。文章主要結合高中數學教學的具體情況，探討分析了開放式教學的意義，并提出了相關的策略，希望能夠引起人們對這一問題的進一步關注，能夠對高中數學運用開放式教學的實踐發揮指導作用。

二、高中數學開放式教學的內涵

高中數學開放式教學是指在教學實踐中，教師根據相關的教學要求和教學目標，將教學內容和學生的學習巧妙的結合起來，積極引導學生參與課堂教學活動，發揮學生的主體作用的一種教學模式。它是伴隨著新課程改革而出現的一種新型的教學理念和教學模式。

三、高中數學開放式教學的意義

開放式教學順應了現代教學的發展趨勢，在高中數學教學中運用開放式教學具有重要的現實意義。

1、提高學生的思維能力。數學教學的一個重要目標是訓練和擴展學生的思維能力。尤其是在高中數學教學中，教師要善于創設相關的情境，引導學生積極思考，主動參與到課堂教學中，進而培養學生的思維能力。開放式教學提倡以學生為主體，根據教學目標和教學內容，不斷提高學生分析問題、解決問題的能力，在學習過程中提高自己的思維能力。

2、增進學生的合作意識。開放式教學能夠培養學生的集體觀念，讓他們更好的參與集體合作，培養團隊精神。具體的方法可以是，將學生分成不同的小組，讓他們對相關問題進行積極的討論，在討論的過程中相互學習，相互合作，使他們形成較強的集體觀念，增強學生的合作意識和團隊精神。

3、教學發展的必然趨勢。開放式教學以提高學生的思維能力，提高學生的課堂參與度，提高學生的思維能力為宗旨，順應了新課程改革的要求，是現代教學發展的必然趨勢，將來在教學中必將得到更為廣泛的運用。

四、高中數學開放式教學的策略

開放式教學順應了高中數學教學的實際，為了促進開放式教學在高中數學中更好的運用，筆者認為可以采取以下相關策略。

1、重視學生的主體作用。在教學實踐中，要改變傳統的以老師為中心的教學方法，重視學生的主體作用，注重與學生的交流和溝通，教師則著重加強對學生學習方法和學習習慣的引導，重視培養學生的思維能力，在強化訓練的時候，學生需要對相關問題進行深入的探討。

2、營造良好的教學氛圍。在高中數學進行開放式教學，其中非常重要的一個方面是要營造良好教學氛圍，只有具有良好的氛圍，才能保證開放式教學順利進行。要重視師生之間的交流，使教學在輕松的氛圍進行。對于學生取得的進步，要及時鼓勵和表揚，以增強學生的自信心。例如，在學習立體幾何的時候，有部分學生的立體思維能力較差，教師要積極引導學生進行思考，即使回答錯誤，也要對學生進行鼓勵，營造良好的氛圍，以增強學生學習的自信心。

3、激發學生的學習興趣。開放式教學的一個重要工作是要善于激發學生的學習興趣。教師可以在課堂上設置相應的情境，將學生引入情境中，這樣可以大大的激發學生的學習興趣，使學生在好奇心的激發下學習高中數學知識。比如，在講解橢圓的時候，可以結合人造地球衛星運行軌道的實際情況，對橢圓知識進行分析。盡管橢圓知識比較枯燥，難以理解，但是將這些知識引入相關的情境中進行分析和理解，能夠激發學生的好奇心，調動學生的積極性，進而更好的學習高中數學知識，收到更好的效果。

4、運用探究式教學方法。探究式教學能夠提高學生的參與度，在高中數學教學中，要結合教材提供的材料，運用探究式教學方法，積極引導學生對相關問題進行思考，培養學生分析問題、解決問題的能力。讓學生在探究知識、解決問題的過程中，既掌握知識，又提高了運用所學知識分析問題的能力。因此，一定要重視探究式教學方法的運用，既讓學生體會高中數學學習的樂趣，又激起他們對數學知識的求知欲望，以收到更好的教學效果。

5、重視信息技術的運用。隨著計算機技術的發展，信息技術逐漸被運用到教學實踐中，借助多媒體技術，能夠解決傳統教學中難以解決的問題。例如，在講解立體幾何知識的時候，傳統的繪圖方法不利于培養學生的思維能力。而通過多媒體技術，能夠將立體幾何直觀形象的展示在學生面前，有利于培養學生的空間思維能力和想象力。此外，通過多媒體技術，還能夠創設相關的情境，使聲音、圖像、文字有機的結合起來，充分調動學生的視覺、聽覺，增強課堂教學的趣味性，進一步激發學生學習的興趣，收到更好的教學效果。

五、結束語

總而言之，開放式教學是一種新型的教學模式，在高中數學教學中運用開放式教學具有重要的現實意義。今后在高中數學教學實踐中，我們需要根據實際情況，運用各種相關的教學策略，以進一步激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率，提升高中數學的教學效果。

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（作者單位：江西省湖口中學）