應用型本科人才培養模式探索

　　摘要：為探索應用型本科人才培養模式，培養高素質、創新型的土木工程專業人才，2011年齊齊哈爾工程學院建筑工程系組建土木工程專業，積極進行運行與管理機制、人才培養方案、教學內容與教學方法等多方面的改革與實踐，為培養土木工程專業應用型本科人才探索出一條新路。
　　關鍵字：應用型本科；創業團隊；雙導師制；學長制；改革
　　一、土木本科專業的運行與管理機制
　　（一）師資隊伍配置
　　只有一流的師資隊伍才能保證創新人才培養的質量，因此建筑系為土木本科班配備最好的師資隊伍，并將師資隊伍的優化作為培養創新人才的關鍵。聘請具有豐富實踐經驗的老教師，堅持對青年教師有計劃、有步驟地進行業務培訓，支持、鼓勵教師進修以及攻讀學位，提高教師的業務水平和專業素質，力爭為土木本科專業打造一支一流的師資隊伍。
　　（二）管理模式
　　充分發揮和利用學院雙導師制、學長制的教育優勢，積極穩妥對學生實施教學與日常管理。雙導師分為校內導師和校外導師。校內導師主要負責引導學生合理地進行專業學習。每位導師帶6-7名本科生，導師必須經常與學生保持聯系，實施個性化培養方案及相應的課程修WqrAmXCmp90e6jC0FY08wQ==讀，保證對學生的課程學習、課程選修、工程實踐、學位論文選題、開題報告、學位論文的撰寫、論文答辯工作等方面給予科學有效的指導。每兩周舉行一次導師和學生的座談會，學生向自己的導師匯報近期的學習、生活或參與科研的情況。對于參與或自主選定科研課題的學生，每月向導師提交科研進展報告。定期召開由導師、學生參加的座談會，了解導師對學生指導情況，并將反饋意見及時整理后提交系雙導師領導小組，以便考核導師工作情況。校外導師主要負責學生在工程技術實踐與工程管理實踐活動中應用所學知識能力的培養與指導，指導學生選修課程，以及論文選題與學位論文與工作實際相結合、指導學生參與技術發明與創新活動等。學長制即充分利用已畢業學生和在校老生充分發揮傳、幫、帶作用，在學習、實習和實訓中，對新生進行指導，規范，引領。
　　二、人才培養方案與教學內容及教學方法改革
　　土木工程專業成立以來，結合土木工程施工現場的實際，通過各種方式與舉措優化人才培養方案，改革教學內容及教學方法，切實提高人才培養質量，達到人才培養的目標。
　　（一）圍繞專業核心，打破常規，與時俱進調整教學內容
　　院長曹勇安教授指出作為應用型本科教育既要滿足國家、行業的要求，又要堅持自己的培養特色；在課程設置上應打破學期、時間的限制，圍繞專業核心能力、按照實際需要，在多個學期循環開設，同時要注意教學內容的順序性、實效性和有效遞進性。通過發揮校內導師、學長的作用，以“教師導學、學長帶學、學生自學”的方式提前進行教學。土工工程專業從滿足人才培養目標的高度落實學院提出的“教學任務工程化、工程任務課程化”課程設計，盡快制定出切實可行的方案，探索出一條課程教學改革的新路徑。
　　（二）重視英語基礎與專業能力培養
　　為提高學生的外語水平，強化英語基礎能力的培養，邀請校內外專家進行專題講座，對同學進行英語學習方法的指導，從真正提高學生的英語能力入手，避免純應試式的英語學習。組織學生早讀、閱讀英文原版教材等方式為同學創造良好的英語學習環境，激發學生自覺、自愿學習英語的熱情。
　　（三）“政校企合一，產學研一體”機制下，培養學生自主創新意識和能力
　　為滿足學生的創業、創新需求，充分利用建筑系的行業公司優勢及基礎實驗平臺科研實力，培養學生自主的研究創新能力。建筑系積極籌建建筑實體公司，其公司服務涵蓋建筑設計、建筑質詢、勞務輸出、環藝裝飾、材料檢測等行業門類，學生可以在第三、四學期參加行業公司的運營，使學生了解自身未來將要從事的行業的真實狀況，把生產經營與本科人才培養緊密結合起來。教學與科研并重，要求教師在教學過程中不光系統的講授前人創造的知識精華，更要結合自己的研究領域與現場實踐經驗，通過課程設計中開發項目、集體討論、團隊合作、陳述報告、評估取舍等方式，潛移默化的提高學生的科研素養和實踐動手能力。建立科研激勵機制，本科生畢業條件中要求學生需要有相應的科研成果或專利，讓學生在周末及其它課余時間在基礎實驗平臺參加導師的科研課題。
　　三、結論
　　為探索應用型本科人才培養模式，培養高素質、創新型的土木工程專業人才，2011年齊齊哈爾工程學院建筑工程系組建土木工程專業，通過該專業的建立和實施，積極進行運行與管理機制、人才培養方案、教學內容與教學方法等多方面的改革與實踐，取得了較為滿意的效果。今后，還需進一步推進專業建設，不斷在“優化人才培養方案”、“深化教學內容和教學方法改革”、“加強實踐能力、科研能力及科技創新能力培養”等方面進行探索與實踐，為培養土木工程專業應用型本科人才探索出一條新路。
　　參考文獻：
　　[1]李桂霞，鐘建珍，王立虹.構建應用型人才培養模式的探索[J].教育與職業，2005（20）.
　　[2]于國清，楊勇.高校土木工程專業培養方案落實研究[J].武漢科技學院學報，2005（12）.
　　（作者簡介：李 勇（1984.7-），男，漢，黑龍江省齊齊哈爾市人，碩士，助教，齊齊哈爾工程學院，研究方向：建筑環境及工程教育