暢所欲言話仙藥

　　《嫦娥奔月》是一篇神話故事，情節(jié)生動感人，內(nèi)容淺顯，文字優(yōu)美，所以我打算讓學(xué)生圍繞提煉后的研讀專題自主研讀。實際教學(xué)時，新課伊始質(zhì)疑大王田曉旭就迫不及待地提出了心中的疑問：“嫦娥吃了仙藥，事實證明她不能下凡了。如把奸詐貪婪的逢蒙吃了不正好，讓他獨自一人在月宮里忍受寂寞的生活，也算是惡有惡報了吧！可課文為什么寫道——‘嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？’逢蒙如吃了仙藥不是沒得下凡了，還怎么去危害老百姓呢？”這個意義不大的問題，卻一下子激起了學(xué)生的好奇心。不等我發(fā)話，孩子們已經(jīng)七嘴八舌的議論開了，教室里頓時像炸開了鍋。（待學(xué)生們盡情討論一番后，我示意他們停止）
　　師：下面誰愿意回答這個問題？
　　生（1）：我剛開始也覺得田曉旭說得對，可仔細(xì)一想，也許嫦娥剛開始沒有想到吃了仙藥就不能下凡了，讓她知道，憑她的機智勇敢一定會將計就計的。
　　生（2）老師，我不同意他的看法，因為我是聯(lián)系上下文讀懂的。課文第4自然段中有一段敘述：“據(jù)說，人吃了這種藥，不但能長生不老，還可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意離開嫦娥，就讓他將仙藥藏在百寶匣里。”這證明他們夫妻倆都知道吃了仙藥再也不能下凡了。所以，我覺得課文應(yīng)該改成“嫦娥心里想，何不讓他就吃下去，飛入月宮，省得今后干害人的勾當(dāng)。”
　　生（3）：我認(rèn)為正因為嫦娥夫婦都知道這個秘密，所以才不能讓逢蒙吃。你想，如果他吃了仙藥長生不老，即使不能升天成仙，留在人間就會無所顧忌，干盡壞事。再說，假如他吃了仙藥升天成仙，就會法力無邊，然后像《西游記》里說的那樣，私自下凡變成妖怪，向凡間施行妖術(shù)，那老百姓不久遭殃了嗎？
　　師（笑著終止了學(xué)生發(fā)言）：是呀，現(xiàn)在我們最要關(guān)注的是面對這種情況——據(jù)說，人吃了這種藥，不但能長生不老，還可以升天成仙哩，后羿、逢蒙、嫦娥、各人的表現(xiàn)，從他們各自的表現(xiàn)中你感受到了什么？
　　XoSxgUF9CepDtEICNSrjUg==（反思）新課程提倡個性化的閱讀，這就要求我們課堂上應(yīng)多傾聽學(xué)生的聲音，學(xué)生的觀點只要有理有據(jù)就應(yīng)該鼓勵。教師要積極創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧的教學(xué)氛圍，為此，師生之間要樹立平等意識。教師必須從自身做起，在言行、情感上與學(xué)生平等相處。在教學(xué)中教師應(yīng)以放松的表情、自如的心態(tài)與學(xué)生交往，對學(xué)生產(chǎn)生的不同的感受、多角度的理解，甚至是有偏頗的，都應(yīng)懷著寬容與鼓勵去對待。使學(xué)生在課堂上沒有畏懼感，能夠積極思考，大膽發(fā)言3jR3IHFq9oy0cg6SnFgk8w==，說出自己想說的話。不要讓師生之間產(chǎn)生距離感，要帶著笑容走進課堂，走進學(xué)生的心里，給他們一種親切感，這樣可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以講一些小故事，童話，引發(fā)學(xué)生的思考，讓他們產(chǎn)生好奇心，激發(fā)他們的想象力，讓他們形成想說話，不怕說話的好心態(tài)。學(xué)生的回答往往是不完整的，有時候還可能是片面、偏激的，但是不管怎么樣，教師都要適時的給與支持和肯定。
　　亞里士多德曾經(jīng)說過：“思維是從疑問和驚奇開始的。”因此，有專家曾指出，新理念下的課改是充滿人文關(guān)懷的課堂，在這樣的課堂里，應(yīng)充滿激勵、賞識、尊重和期待。上例中，學(xué)生在新課伊始提出疑問，不唯書，不唯權(quán)威，這時很可貴的。雖然提出的問題很幼稚，也與教學(xué)目標(biāo)無關(guān)，但是學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣。對于學(xué)生的節(jié)外生枝，我沒有粗暴的斥責(zé)，也沒有不耐煩的應(yīng)付了事，而是首先給予了肯定，接著通過提示、收縮、調(diào)整等方法及時解決，以保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成。這樣，既使學(xué)生質(zhì)疑的積極性免受打擊，保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又避免了過多糾纏浪費教學(xué)時間。使原來沒什么價值的問題通過有效調(diào)控，成為促進學(xué)生深入閱讀，深切感悟的有效資源。
　　總之，學(xué)生是活潑開朗、可愛的一個群體，無拘無束是他們的大概特征。只有教師在課堂上引導(dǎo)得法、平等對話，我們的課堂定會“暢所欲言”。
　　（作者單位：江蘇省金壇市直溪中心小