廣西高校大學生理論研究社團管理創新研究

　　摘要：高校社團在創建和諧校園中發揮著重要作用，是高校課堂教育的延伸與發展。大學生理論研究社團作為高校紅色文化研究與討論的平臺，是高校對大學生進行思想政治教育工作的重要載體。文章采用文獻資料法、訪談法、數理統計法對廣西高校理論研究社團的發展現狀、社團管理方法創新進行了探討與研究。
　　關鍵詞：廣西高校；理論研究社團；管理創新
　　隨著網絡發展與計算機技術的進步，大學生使用電腦和手機的人數劇增，運用高科技信息化工具獲取知識與信息越來越方便。據調查，在校大學生擁有電腦的人數達到62.4%，有手機的學生達到99%[1]。大學生獲得信息的便利和文化素質的提高及大學生個性化的追求，對高校進行大學生思想政治教育提出更高的要求。大學生理論社團作為高校課堂教育的延伸與發展，如何發揮理論研究社團在大學生思想政治教育中的作用，進行愛國主義教育，培養大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。增強大學生自我管理、自我服務、自我教育的能力，要通過理論研究社團的管理創新來進一步尋求解決這些問題的辦法。
　　一、廣西高校大學生理論研究社團發展現狀
　　社團活動為大學生提供了施展自身才能、培養興趣愛好、開展社會實踐活動的廣闊舞臺。高校學生社團在提升學生綜合素質、提高鍛煉學生能力方面發揮了很大的作用。根據社團活動內容性質的不同，學生社團分為政治理論、學術科創、實踐促進、公益志愿、地域文化、合作交流、文化藝術、體育健身等類別。理論研究社團是由學生自發組織的，緊跟形勢發展，通過開展座談會、名師講座、社會實踐活動、理論學習與研討，撰寫時事評論等各類豐富多彩的活動，學習和宣傳黨的最新理論成果，促進大學生思想政治教育的實效性。如北京大學政治理論社團有8個，包括國旗班、和諧社會研究會、恒學會北京大學科學發展觀研究會、馬克思主義學會、青年馬克思主義發展研究會、人文社區、學生鄧小平理論與實踐研究會等。廣西61所高校均成立有理論學習研究類社團。
　　二、廣西高校理論社團管理模式
　　廣西各高校理論研究會均統一由學校團委管理，思想政治理論教學部門教師指導，學生自發組織并開展活動。學校設立總會，各系部設立分會，形成了總會-分會-黨課學習小組的基本組織框架，由各個學習小組來開展討論學習活動。廣西高校大學生理論研究社團管理方式有以下特點：
　　1.社團不收會費，經費由學校團委撥付
　　調查顯示，廣西高校學生理論社團經費有81%來自于學校[2]。高校學生理論研究社團最主要的融資渠道是學校團委部門撥款。經費來源單一且有限，這常常成為理論社團拓展活動的一個大屏障。同時，在訪談中，筆者也了解到，部分理論社團設有公關部或者外聯部，但往往因為社團的性質導致外聯工作很難取得成效，成為經費缺乏的又一個因素。因此，各種理論社團很難走出校園，尋求多種渠道籌資，包括與社會企業聯合共同進行活動，獲得企業贊助等。作為高校理論社團，它是高校思想政治教育工作的重要組成部分，但是理論研究社團缺少社會調查經驗與經費支持，不能開展更多的社會調查、社會實踐活動與社會了解[3]。
　　2.缺少教師對社團的指導
　　學生理論社團要想成為學生課堂的延伸與發展，做好大學生思想政治教育的載體，必須要有足夠的教師對社團開展的活動進行指導和策劃。大學生由于世界觀、人生觀、價值觀尚未成熟，對形勢發展把握不緊，如果能在教師適當指導的前提下，給予各理論社團的發展更多的指導，可充分調動理論社團的積極性和黨團組織的導向性，將有利于發揮理論社團的高效運轉。但是由于高校教師本身教學任務重，科研壓力大，很難找到時間來指導社團發展，和學生一起研究與探討時事問題。
　　3.缺少思想引領
　　高校學生理論社團在提高學生思想政治教育方面取得了一些成果，但仍有很大的潛力可以挖掘。高校必須定期安排專家講座，對學生世界觀進行引導，對時事政策進行分析。理論研究社作為政治理論方面的研究，以總結交流在學習、宣傳、實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和開展思想政治教育活動方面的經驗為主要目的，以提高各高校大學生理論社團成員理論素養，肩負歷史使命為自己的理念[4]。
　　通過專家講座可以加強研究社同學對馬克思主義理論的理解，再通過社團成員向其他學生宣傳，形成一種良好的學習與研究風氣。調查發現，近70%的理論研究社團學生表明他們在理論社團的理論學習和實踐活動的熏陶和影響下，將理論與實踐相結合，在思想道德方面有了一定提高，作用顯著。但理論社團自身應追求更好地發展，例如：加強組織制度建設，增強社團活動的時代感和創新性，注重理論學習與社會實踐的統一，樹立社團品牌意識和長遠發展意識等，只有不斷提高才能實現理論社團的目的宗旨，為廣大學生的思想教育提高做出貢獻[4]。
　　4.缺少專門的學習研究工具
　　高校大學生理論研究社團必須及時了解時事政治，緊跟形勢發展，在高校宣傳馬克思主義。那么學生就要有一些集體研究的地方和工具，如辦公室、電視、多媒體設備、書籍、雜志等。但是由于理論研究社都是校團委劃撥經費，很難達到集中學習研究的條件。
　　5.學生參與積極性不高
　　由于高校學生理論社團主要從事理論研究與學習，理論方面比較多一些，實踐環節、動手能力比較少，很多同學覺得沒有用，還不如參加科技實踐社團出成果容易，參加體育社團健身明顯。很多高校理論研究社存在學生參與度不高，學校支持力度不夠，組織管理渙散等問題。社團發展前景欠佳，社團活動宣傳力度不夠等情況。
　　三、理論研究社團管理創新方法
　　高校學生理論研究社團的存在和發展，在豐富學生的校園文化生活、促進思想政治教育、培養學生健康的興趣和愛好、提高綜合素質方面發揮了重要的作用。筆者認為，要加強對社團的管理，讓社團真正成為學生學習生活的第二課堂，促進學生全面成長成才，要從以下方面加強工作。
　　1.建立定期集中學習討論制度
　　理論研究社團必須建立規范的社團章程和內部工作制度。學生在規章制度下擁有完全的自主發展空間。制定的規章制度要力求科學化，注重學生社團責、權、利的有機結合。建立定期集中學習討論制度，使大家感到有事情做，有問題可以思考。大家在集中學習討論中會將自己的見解與思考一起和別人分享，達到一起提高、一起研究的目的。定期的集中學習討論還可以提高大家對新聞事件的認識，對新現象、新問題的及時了解，對一些社會現象的評論，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
　　2.加大對學生理論社團建設的投入
　　任何學生社團的發展都必須以良好的物質條件為基礎。一方面，高校學生理論研究社團的成員都是大學生，其在重大問題的研究與思考方面不一定完善和全面正確，因此，需要學校思想政治教師進行理論指導，經常舉辦理論研討會、講座等。要加強指導教師的配備，學校要挑選資深的理論研究教師指導學生理論社團建設與發展。每個學生理論研究分社至少配備一位思想政治理論方面的教師，并按照教師工作課時發放薪酬，提高社團指導教師工作的主動性和積極性。另一方面，要加大對學生理論研究社團的物質投入。每年要有固定的學生理論社團活動經費，?？顚Ｓ?；要為學生理論社團提供穩定的辦公、活動場所，同時要引導和監督學生理論社團通過吸納社會贊助和提供有償服務的方式募集活動資金。對于社團開展VEb6foFzjYvv4uzCqTKvHw==的大討論、研討會、學習理論等活動要開展專項經費支持等[3]。
　　3.建立校園“紅網工程”
　　要建立網絡交流平臺，實現交流網絡化。大學生理論研究社團可以通過在校園網開展BBS論壇、個人博客、QQ群等方式建立網絡交流平臺。隨著計算機和互聯網的普及，很多大學生擁有個人電腦，可以在宿舍上網，這就為理論交流與研討提供了平臺。
　　4.加強理論研究社團的社會實踐活動
　　大學生理論研究社要經常進行社會實踐活動，在社會實踐中，大學生廣泛接觸、了解社會，用馬克思主義理論來理解社會問題。在IOZJ3vfoFgL1pY24r7/pvg==實踐中不斷動手、動腦、動嘴，在培養和鍛煉自身實際工作能力的同時可以有效發現自身存在的不足并及時改進提高，以適應社會的需要。
　　社會實踐為學生綜合運用知識能力的培養提供了機會，使理論研究與社會實踐活動相結合，使大學生接近社會和自然并從中獲得大量的感性認識和有價值的新知識，使他們能夠把自己所學的理論知識與實際問題進行對照、比較，逐漸把理論知識轉化為認識和解決實際問題的能力，并在實踐中拓展新的理論和知識。
　　四、結束語
　　實現對高校學生社團的管理創新，才能使高校學生社團健康發展，發揮理論研究社團在大學生思想政治教育、育人成才方面的作用，體現高校學生理論研究社團存在的意義和價值。大學生理論研究社團要找準自身定位，科學管理，促進大學生思想政治教育工作，創建和諧校園文化建設，服務學生的成長成才。
　　參考文獻：
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