思想政治課教學需要高素質的教師

柳瑞娟

（寧晉縣第一中學 河北 寧晉 055550）

通過多年的教學實踐，我逐漸領悟到，教師素質的高低是能否搞好教學的關鍵性因素。在我看來，所謂教師素質，就是教師在教育教學活動中表現出來的、決定其教學效果，對學生身心發展有直接影響的心理品質的總和。從一定意義上講，教師素質應包括思想品德素質、科學文化素質、教學能力素質、身體心理素質四個方面。下面就我的教學實踐談談增強自身素質的體會。

1. 思想品德素質——獻身思想政治課教學的動力 教師的思想品德素質就是從事教育工作的前提，既把握著方向，又提供著動力。“教師是人類靈魂的工程師”，“是太陽底下最光榮的職業”。如果把教師作為一種職業，那么它僅僅是人們得以謀生的一項工作；而作為事業，它則是一個人精神的寄托，是人們一生執著追求并甘愿為之獻身的目標。教師要把這一職業當作事業去追求，達到職業與事業的一致。只有熱愛教育事業，才能熱愛學生，才能全身心地投入到教學科研工作中，才能真正地干一行，愛一行，專一行，精一行。職業使人能夠生活，安身立命；而事業則使人生活得有意義，安心立命。教師不僅是“授業解惑”者，而且更應是“傳道”者。無論課內還是課外，對人還是對事，教師的處世原則、治學態度、工作作風、個人涵養都將被學生奉為楷模。

2. 科學文化素質——從事思想政治課教學的基礎 常言道：要給學生一懷水，教師必須要有一桶水。思想政治課教學是一項光榮而艱巨的工作，教師必須要有淵博的知識，反映到教學上，表現為水平高、功底厚，對教材爛熟于胸，運用教學方法得心應手，講解時灑脫自如。而要想達到這一點，教師必須邊教、邊研、邊學，努力充實和更新業務知識，把哲學、政治學、經濟學、法學、美學等最新的知識動態吸收進來，夯實學科的“知識根基”，否則，要想征服學生，使教學受學生的歡迎，就是一句空話。如何拓寬自己的知識面？我想關鍵在于一個“勤”字：勤讀書、勤看報、勤學現代新知識、勤寫讀書筆記、勤做資料卡片。一個“勤”字將引來源源不斷的“知識之活水”。

3. 教學能力素質——思想政治課教學成功的關鍵 教育是一項創造性很強的工作。教師不能只做一個教書匠，而要做一個有思想的教育工作者。追求卓越，提高品位，做學者型教師。學者型教師應該有自己的教學風格，授課條理清楚，語言簡潔，富有美感。對整體知識能嫻熟把握，并可出神入化地帶領學習者遨游于知識的海洋。能使學生把學到的知識置于整體知識體系中；有一定美學的理論造詣，有高格調的藝術修養，可以稱為教育藝術家。目前，我并非已成為學者型教師或教育藝術家，但我不愿安于做一名“教書匠”。在教學實踐中，我要追求自身教學的高品位，這是我堅定不移的信念，也是我教學取得成功的關鍵。

4. 健康的身體心理素質——投身思想政治課教學的重要條件 教學工作是一項艱辛的工作，其付出的精力和體力是巨大的。因此，從事這一工作的人必須具有健康的體魄和良好的心境。健康的身體是其他素質的載體。沒有健康的身體，其他素質再好也會因健康原因而不能很好地工作，不能發揮其作用。一個人只有不斷加強體育鍛煉，才會有健康的體魄，才會為教學和教研注入充沛的活力。良好的心理素質是其他素質發揮作用的重要條件。 一個人應始終保持積極向上的心境：在感到“活得真累”的時候，想到“重任在肩”；在步入“心理誤區”的瞬間，善于“驀然回首”。具備了良好的心理素質，即使在教育工作中遇到困難或挫折，甚至失敗，也不會氣餒，依然朝著既定目標，勇往直前。

祖國的教育事業正在飛速發展，偉大的時代需要大批高素質的政治教師，需要更多的學者型、專家型的政治教師。努力提高自身素質，不斷豐富自我，完善自我，在這塊充滿希望的教育園地里，辛勤耕耘，向祖國、向人民奉獻更多更好的成果。