初中英語(yǔ)高效課堂之我見(jiàn)

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，是學(xué)生汲取知識(shí)養(yǎng)分的土壤，是教師施展個(gè)人魅力的舞臺(tái)。追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)教師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。如何打造高效課堂，是一個(gè)在實(shí)踐過(guò)程中很值得教師思考的問(wèn)題。筆者就如何提高英語(yǔ)課堂效率談些自己的看法。

1 備好課是提高課堂效率的關(guān)鍵

提高效率的關(guān)鍵在于教師要備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法，只有這樣才能制定出周密的教學(xué)計(jì)劃，才能恰當(dāng)?shù)匕才藕媒虒W(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施，從而達(dá)到高效的目的。

1）備教材就要求教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，系統(tǒng)認(rèn)真地研究教材，明確各單元的、各課的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)練習(xí)題的多少、難易、類型進(jìn)行研究分析并決定增刪，同時(shí)還要認(rèn)真合理地安排好每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)每一堂課的不同教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)手段和方法，注意各個(gè)環(huán)節(jié)的自然銜接、流暢與時(shí)間的分配。另外，注意分散難點(diǎn)對(duì)于英語(yǔ)的教學(xué)效果也很重要。

2）備學(xué)生要求教師在實(shí)際教學(xué)中體現(xiàn)因材施教的原則。學(xué)生知識(shí)水平有高有低，接受能力有強(qiáng)有弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有好有壞，教師可通過(guò)課堂提問(wèn)，通過(guò)作業(yè)和適當(dāng)?shù)摹⒈匾目荚囈约罢n后了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作的看法和要求，來(lái)了解學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度等。教師通過(guò)多渠道的信息反饋弄清哪些地方學(xué)生普遍感到困難，是共性問(wèn)題，哪些地方僅是個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題。只有摸清學(xué)生的底細(xì)，教師才可以根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，確定課堂教學(xué)的起點(diǎn)、難點(diǎn)、深度和廣度。

3）備方法也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容要靠具體的教學(xué)方法去實(shí)施。教師根據(jù)每一課時(shí)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，選定合適的教學(xué)模式，安排好各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)步驟之間的銜接和過(guò)渡，確定好教學(xué)內(nèi)容的先后，設(shè)計(jì)出呈現(xiàn)新內(nèi)容的方案，選定突破口，同時(shí)考慮如何以舊引新、以新聯(lián)舊，使學(xué)生易于接受。

2 教學(xué)“有度”是提高課堂效率的保證

課堂教學(xué)要把握好課堂密度、教學(xué)坡度，同時(shí)還應(yīng)注意教學(xué)要適度。

2.1 課堂密度

課堂密度是指45分鐘的時(shí)間利用率和講課、練習(xí)的內(nèi)容兩方面而言的。充分利用課堂，獲得時(shí)間上的最佳效益是課堂教學(xué)最根本的目標(biāo)和出路，但這并不等于教師一言堂。外語(yǔ)教學(xué)的目的不但是給學(xué)生傳授外語(yǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生使用外語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。而這種能力只有反復(fù)訓(xùn)練、實(shí)際運(yùn)用，才能真正獲得。所以外語(yǔ)教學(xué)要以實(shí)踐為原則。因此教師在課堂上要科學(xué)分配時(shí)間，注意講練結(jié)合、講練時(shí)間與質(zhì)量，注意學(xué)生的興趣和情緒的調(diào)動(dòng)，盡量做到安排有序、有趣，可以讓游戲成為課堂的“興奮劑”。以師生活動(dòng)量來(lái)說(shuō)，要以學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手時(shí)間多于教師講授時(shí)間為原則，凡學(xué)生能練的盡量組織他們練。教師只要抓住重點(diǎn)、要點(diǎn)，用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言講解清楚，使學(xué)生得到清晰、準(zhǔn)確的概念即可。

2.2 教學(xué)坡度

英語(yǔ)作為語(yǔ)言類的學(xué)科，新舊知識(shí)之間的聯(lián)系性很強(qiáng)。故而教學(xué)內(nèi)容的安排，要盡量做到以舊帶新。要遵循序漸進(jìn)的原則，所講知識(shí)不能要求學(xué)生一下全部掌握，必須有一個(gè)接受提高的過(guò)程。

2.3 教學(xué)適度

教學(xué)適度，一方面是應(yīng)力求達(dá)到基本的教學(xué)要求；另一方面是要做到使授課內(nèi)容符合大多數(shù)學(xué)生的水平，要照顧到好、中、差生，不可太難與過(guò)易。在教學(xué)中要盡量讓各個(gè)階層的學(xué)生都能學(xué)有所獲。

3 教法要新穎、優(yōu)化

1）幽默加激情。教師的激情能感悟?qū)W生、影響學(xué)生今后對(duì)工作的態(tài)度。幽默能使學(xué)生快樂(lè)，能觸及每個(gè)學(xué)生的敏感神經(jīng)，吸引每個(gè)學(xué)生的注意力，由此構(gòu)建成功的英語(yǔ)課堂。因此，教師試著以一種快樂(lè)的心境去工作，去理解學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，又何樂(lè)而不為呢？

2）實(shí)物加實(shí)事。實(shí)物教學(xué)形象直觀、簡(jiǎn)單有效，是提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的有效方法。例如，學(xué)習(xí)球類詞匯時(shí)，就從體育器材室借用籃球、足球、羽毛球等，學(xué)生很容易就能記住所學(xué)單詞。實(shí)物教學(xué)生動(dòng)有趣，實(shí)事教育也是如此。注重聯(lián)系生活，注重學(xué)生的生活實(shí)踐，要合理利用課程資源，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言材料，使教材有趣、有意義，使內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際。利用學(xué)生身邊發(fā)生的真實(shí)事情，進(jìn)行靈活、適時(shí)的教學(xué)，就一定會(huì)收到好的教學(xué)效果。

3）多媒體加情景。運(yùn)用多媒體于課堂教學(xué)中，是現(xiàn)代教育改革的需要，也是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。多媒體教學(xué)是把計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)的一種輔助教學(xué)手段。利用多媒體可以有效創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲和興趣，從而提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)特別適合于外語(yǔ)教學(xué)，它可以再現(xiàn)圖、文、聲并茂的語(yǔ)言環(huán)境，為外語(yǔ)教學(xué)提供更為理想的條件，創(chuàng)造出一個(gè)更富表現(xiàn)力和真實(shí)感的英語(yǔ)新環(huán)境，使學(xué)生如臨其境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)效率倍增。

4）即興加發(fā)揮。教師駕馭課堂的能力也包括即興處理突發(fā)情況的能力，即興處理的能力是課堂高效的重要保障，也是教師教學(xué)體會(huì)的最佳體現(xiàn)。為確保招之能來(lái)、來(lái)之有效的即興發(fā)揮能力，教師在課后應(yīng)進(jìn)行及時(shí)的教學(xué)反思，反思課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)、學(xué)生的興奮點(diǎn)、有效的激趣方式；反思不成功處、有爭(zhēng)議的地方，由此改進(jìn)教法，提高效率。

5）起伏加高潮。課堂教學(xué)要有跌宕起伏的過(guò)程，還要高潮迭起。學(xué)生能保持45分鐘的注意力高度集中是不可能的事情，即使教師一節(jié)課中也有情緒上的波動(dòng)。因此，教師在處理教材時(shí)，應(yīng)把一節(jié)課分為幾段，分段達(dá)成一個(gè)目標(biāo)。而一個(gè)目標(biāo)的達(dá)成就是一個(gè)高潮，一節(jié)課不能只有一個(gè)高潮。課堂目標(biāo)的設(shè)計(jì)者是教師，達(dá)成者是學(xué)生，學(xué)生參與的廣度和深度就能突出課堂教學(xué)的有效性。

6）輕松加引導(dǎo)。教師要保持一顆平常心，學(xué)生學(xué)習(xí)與接受知識(shí)主要還是在課堂上，快樂(lè)輕松的課堂教學(xué)加上教師的正確引導(dǎo)，教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)收到事半功倍的效果。因此，教師不能冷落學(xué)生，而應(yīng)把課堂交給學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)和情緒，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

7）游戲加表演。初中學(xué)生好玩，所以教師應(yīng)經(jīng)常把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)成游戲，組織和指導(dǎo)學(xué)生參與游戲，讓他們扮演不同的角色，做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，由此提高課堂教學(xué)效率。例如，在教head、hair、eye、nose、ear、face、mouth、tooth、neck、arm、hand、stomach等身體部位的單詞時(shí)，就與學(xué)生一起做“Touch your...”的游戲。游戲時(shí)，筆者先示范“Touch your nose”，學(xué)生邊聽(tīng)邊指向自己的鼻子。依次練習(xí)其他各部位的詞匯。反復(fù)練習(xí)之后，再進(jìn)行小組比賽，并不斷加大難度。最終，小組違規(guī)最少者得勝。整個(gè)活動(dòng)由學(xué)生自愿輪流當(dāng)發(fā)令官，他們參與的積極性很高。事實(shí)證明，游戲使枯燥的單詞變生動(dòng)了，難記的知識(shí)變?nèi)菀琢耍鷦?dòng)夸張的表演、歡樂(lè)愉快的情緒激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情。

4 善于思考，提高教師個(gè)人素質(zhì)

教師只有善思，才能備出精彩的教學(xué)方案；才能在課堂上有的放矢；才能將一紙方案化為精彩的教學(xué)過(guò)程，讓師生均受益；才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行更深層次的獨(dú)立思考。而要想思之有物，教師必須要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，更新自己的教育觀念，不斷提高個(gè)人素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣才能讓自己在用時(shí)才思如泉涌。

總之，英語(yǔ)教師必須要充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要性，運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，全身心地投入自己的熱情并充分燃起學(xué)生學(xué)習(xí)激情，做到常教常新，永葆教學(xué)的青春活力。

（作者單位：河北省滄縣杜生鎮(zhèn)第一中學(xué)）