職業(yè)幸福感是每一個人都想要的,它來源于自我的成長和自我價值的實現(xiàn)。一個人擁有了職業(yè)幸福感,其工作的積極性和創(chuàng)造性就能更好地發(fā)揮。當(dāng)圖書館館員擁有了職業(yè)幸福感,就會使圖書館事業(yè)生機勃勃地成長并迅速發(fā)展壯大。
1 什么是職業(yè)幸福感
1.1 職業(yè)發(fā)展的三個階段
職業(yè)幸福感用英語的解釋為job—career—calling。“job”是工作,人們?yōu)樯睢⑸娑ぷ鳌!癱areer”是職業(yè)生涯,為了個人職業(yè)價值最大化,以及為更好的生活而工作。“calling”是一種更高級的職業(yè)狀態(tài),最早來自基督教的教義“工作及榮耀”,就是為自我實現(xiàn)而幸福地工作。職業(yè)幸福感既是一種人格特質(zhì),也是一種集體或社會層面的心理體驗。
1.2 館員對待職業(yè)的態(tài)度
職業(yè)幸福感是每一個人都想要的,它來源于自我的成長和自我價值的實現(xiàn)。擁有了職業(yè)幸福感,其工作的積極性和創(chuàng)造性就能更好地發(fā)揮。館員是把圖書館當(dāng)做職業(yè)做還是當(dāng)做事業(yè)做,直接影響他的職業(yè)幸福指數(shù)。達到“calling”階段,館員便把自己融于圖書館事業(yè)之中,最好的發(fā)揮自己的天賦與能力,這也是繁榮圖書館事業(yè)的關(guān)鍵。
2 分析圖書館館員職業(yè)幸福感缺失的原因
1)館員在社會及單位地位低。在學(xué)校是教學(xué)輔助部門,館員雖然承擔(dān)著知識服務(wù)、信息導(dǎo)航、文獻檢索等繁重的工作,但在大多數(shù)人眼里圖書館就是借借還還,是個人就能干,沒有任何技術(shù)含量,所以在評先評優(yōu)中總是弱勢群體。2)館員待遇在學(xué)校是低的。館員給人的感覺就是老、弱、病、殘,沒有能力的人才到圖書館。3)館員的隱性工作如分類、整理、排架、編目、檢索等工作,讀者是看不到的,所以給人的印象就是工作清閑。這樣的外界輿論直接影響?zhàn)^員的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神,導(dǎo)致館員的幸福感缺失。4)館員的職業(yè)倦怠感與日俱增。有些館員安于現(xiàn)狀,得過且過,當(dāng)一天和尚撞一天鐘,看不到自己的優(yōu)勢,更談不上去創(chuàng)新服務(wù),提升自己。這不利于圖書館館員的個體身心健康,也不利于圖書館職能的有效發(fā)揮和圖書館事業(yè)的和諧發(fā)展。
3 喚醒館員的職業(yè)熱情,提升館員的職業(yè)幸福感
3.1 要想讓別人重視自己,首先要自己看得起自己
圖書館要有位,圖書館員要有為。圖書館員一定要看到自身的優(yōu)勢,看到我國圖書館事業(yè)的前景,看到全球圖書館事業(yè)的發(fā)展藍圖,自覺抵制消極怠工的思想及不良言論。有很多人都非常羨慕圖書館工作,職業(yè)穩(wěn)定,時間寬余,精神壓力小,環(huán)境幽雅,人際關(guān)系簡單,信息資源豐富,隨時隨地都可以受到書香的熏染,暢游在知識的海洋,潛移默化中提升自己的文化素養(yǎng)。只有看到自己的優(yōu)勢,才能更好地發(fā)揮自己的潛能。
3.2 希望得到管理者的認(rèn)可
每個人都在尋求獲得最大的自我滿足,就圖書館而言,滿足感的核心是雙向期望。管理者期望館員干得好;館員期望管理者的獎賞和人生目標(biāo)的實現(xiàn)。館員衷心希望領(lǐng)導(dǎo)對待圖書館的態(tài)度要由輕視到重視,館員的心態(tài)也會由心灰意冷變成熱情高漲。管理者應(yīng)重視館員的素質(zhì)提高,通過應(yīng)用現(xiàn)代化管理模式,調(diào)動其工作積極性,引導(dǎo)他們樹立自信心,挖掘潛力,發(fā)展特長,對圖書館工作做出長期規(guī)劃。最好的待遇是給予學(xué)習(xí)深造的機會,在績效方面要做到優(yōu)勞優(yōu)酬。有了好的行為動機,何愁圖書館工作做不好?館員怎么會沒有職業(yè)幸福感呢?
3.3 提高館員專業(yè)素質(zhì),獲得社會的尊重
目前,圖書館事業(yè)有了長足的發(fā)展,硬件建設(shè)有目共睹。在信息時代,圖書館所代表的公共信息空間在社會中占據(jù)重要位置。圖書館擁有光明的前景,堅定了館員的職業(yè)自信心。
館員要不斷提高自身能力,在職業(yè)生涯中最大限度地發(fā)揮自我潛能。高素質(zhì)的館員和先進的圖書裝備是現(xiàn)代圖書館的兩大支柱。只有自身樹立起專業(yè)形象,才能獲得讀者尊重、社會尊重,才能體驗真正的職業(yè)幸福感。物盡其用,人盡其才,一個和諧的圖書館文化給予館員心靈的溫暖,提升了館員的職業(yè)幸福指數(shù)。
4 提高館員專業(yè)素養(yǎng),享受職業(yè)幸福感
現(xiàn)在,圖書館的工作重心已經(jīng)開始從“書本位”向“人本位”轉(zhuǎn)移,業(yè)務(wù)重心從第二線的采訪、編目和書刊加工、處理等向第一線的流通、閱覽和咨詢服務(wù)轉(zhuǎn)移,服務(wù)重心從一般的借閱、流通服務(wù)向參考咨詢服務(wù)轉(zhuǎn)移,發(fā)達國家的圖書館已經(jīng)實現(xiàn)這些功能的轉(zhuǎn)變。圖書館員要想從一位普通館員成長為一名“學(xué)習(xí)型”乃至“研究型”館員,必須努力扎根于圖書館,刻苦鉆研專業(yè)知識,以達到厚積而薄發(fā),從學(xué)習(xí)型起步成長為一專多能的研究人才。
作為知識經(jīng)濟時代的“學(xué)習(xí)型館員”應(yīng)充分發(fā)揚專業(yè)精神,把圖書館當(dāng)成實現(xiàn)自己人生價值的基本平臺。在工作中要以滿足用戶的文獻信息需求為中心,把為用戶提供優(yōu)質(zhì)高效的信息服務(wù)放在首位,將滿腔熱情積極主動地投入到工作中。
在新形勢下,館員擁有文明的道德素質(zhì)、樂觀的心理素質(zhì)、專業(yè)的知識素質(zhì)、過硬的能力素質(zhì),圖書館事業(yè)一定會蒸蒸日上,館員一定會親身體驗到屬于自己的那份職業(yè)幸福感!
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(作者單位:首師大附中永定分校)