對青田縣第一類中學校園體育文化的初步研究

摘 要 通過對青田縣第一類中學體育教學課以外體育活動的分析研究，探討建立青田縣第一類中學校園體育文化及校際之間體育文化發展交流的可行性。建立中學校園體育文化的目的在于形成積極向上的良性校園文化氛圍，使學生通過體育的途徑得到身體、智育、德育的多重發展，從而促進學生身心發展。

關鍵詞 第一類中學；校園體育文化；硬件設施

1 前言

校園體育文化是指體育建立在文化的基礎上，通過學生、體育教師以及其他組織參與者在體育活動中形成的一種特有的文化形式，其包括體育意識、體育道德、體育精神等有形和無形的體育氛圍（校園體育文化開展優良的標準就是體育運動在文化基礎上的普及程度）。近5年來，隨著青田縣各中學體育硬件設施（場地、器材、人力資源）的逐步完善，校園體育活動也隨之迅速發展，但這種發展僅限于增加體育活動項目及設施上，而缺少了由校園體育到校園體育文化的飛躍。鑒于此，筆者就青田縣第一類中學校園體育文化的現狀、存在的問題對青田縣第一類中學進行了調查分析及研究。

2 青田縣第一類中學校園體育文化發展現狀

校園體育活動的開展形式分為競技性和大眾性兩種：競技性的校園體育活動主要是以學校的田徑運動會和學校競技運動隊參加一些比賽來實現；大眾性的體育活動是以組織開展一些具有整體優勢的運動項目來實現。

筆者在調查中發現，在青田縣第一類中學中，在保留每學期的田徑運動會的前提下增加了一個“體育節”，主要是以大眾性、多樣性的健身為目的的體育活動方式。除此之外，這幾所學校經常組織一些課外的體育活動項目。例如，在調查的過程中，溫一中正在舉行師生間的障礙跑比賽，這樣的活動既加強了師生之間的交流，又體現出了學生之間的團隊合作精神。此外，還有鐵中的拔河比賽，船寮中學的體育節，東源中學也經常在體育教學課以外進行多項目的體育活動。這些學校都體現出體育活動開展形式的多樣性與大眾性，形成一種良好的體育氛圍，同時為校園體育文化的形成提供了有形的硬件基礎。但是其在培養體育意識、精神等方面宣傳的目的性不強，從而使學生在體育文化意識的發展上滯后于硬件設施的發展。（青田縣第一類中學體育場地情況：青田二中現在造了一個200米的田徑場；華僑中學有一個300米的田徑場，有幾個籃球場；船寮鎮中學只有一個水泥籃球場；東原鎮中學有一個300米的田徑場，有幾個水泥籃球場……）

筆者在調查中發現一般有1～2所中學，這一類學校的校園體育活動開展較為普及。青田二中、華僑中學、溫一中、華僑中學、船寮初中等在開展大眾性和競技性體育運動都要比該區縣其他中學好，在競技方面這些學校都有自己的體育業余訓練隊伍為學校爭取某個體育項目的榮譽；在大眾體育活動方面其開展活動的形式也比較廣泛。而同屬縣一類中學，這一類的學校因為經濟條件、學校硬件設施、升學壓力等原因，體育活動開展與重點中學相比存在不足，導致體育發展差距的加大。

經濟條件是限制這些學校開展體育活動的主要因素。其次是這些中學因為升學率的壓力，應試教育思想在它們中根深蒂固，對體育的認識嚴重不足，體育活動的開展只限制在體育課的教學范圍以內，以一種任何副課向主課讓路的思想來看待體育這門學科。因此，校園體育文化的發展受到極大的限制，教師不能在沒有升學保證的前提下發展體育文化，校園體育文化的發展無從談起。

3 青田縣第一類中學校園體育文化發展存在的

問題

1）功利辦學導致學校對優生培養認識的偏差，從而帶來校園體育文化發展存在的問題。①對教育的認識不全面。這些學校在教學追求上將重點放于升學率提高的問題上，形成了現有中學培養學生的教育誤區。②注重智育教育，輕視其他幾“育”的發展。注重智育的發展而忽視體育的發展是學校常見的現象，其片面地認為智育優秀的學生就是“優秀”的學生。這一片面的教育思想使教師在培養學生的要求上也將重點放在學生的成績是否優秀上，同時學校對教師是否優秀的評定標準就是教師所帶的班升學率達到了一個什么樣的高度。這樣就造成注重學習成績，而忽略對學生其他方面的培養。③學校體育活動開展與學校其他方面的發展相比呈現滯后或停滯不前，學生的體育意識不足，影響體育文化的發展。受主導因素的影響，學生對體育的重視程度也不強，其關心的主要方面在學習成績的好壞上。

2）經濟條件束縛校園體育文化發展。體育是社會經濟發展到一定程度的產物。學校的發展與經濟實力的高低有密不可分的聯系。同樣，要建立校園體育文化就必須有一定的經濟實力作為基礎。一些校園體育硬件基礎較好的中學均有一定的經濟實力，這使得學校有能力運用自身的場地、器材、人力資源等開展廣泛的體育活動；而經濟能力較弱的在學校開展體育活動的形式、項目、次數等方面有一定的困難，這就造成了學校體育發展的滯后。

3）社會城市化進程加快，體育商業化趨勢日益加強，導致學生的思維觀念轉變。現階段，社會城市化的腳步日益加快，一方面，國家鼓勵人們家庭成分逐步向城市靠攏；另一方面，農村人口逐漸向小城市靠攏，小城市人口逐漸向中等城市靠攏。這種社會現象使很多人對金錢財富的追求日益加劇，這種思想通過成年人以有形或者無形的方式進行傳播，從而造成學生在思想上的不良影響，使其追求的目標出現偏差，對在自己生長發育的最好時期有幫助的體育運動不關心、不重視。

4 建立校園體育文化的可行性建議

4.1 加強校內體育宣傳

校內宣傳是促進校園體育文化形成及培養學生體育意識的重要手段，用以更新學生體育觀念。將體育的優勢與能夠給學生帶來哪些有益的方面，用各種方式進行宣傳，可以通過建立相關網頁、體育課、黑板報、展板、標語橫幅、聘請知名人士進行講座等形式，以文化傳播體育思想為主導，以開展校園體育活動為主體，良好地將兩者結合起來形成帶有學校自身特色的校園體育文化氛圍。

4.2 根據學校實際情況開展適合自己的體育活動

學校之間有時間、空間、地理、經濟的差異是必然的，因此根據學校自身實際情況開展體育活動也是必然的趨勢。在時間上，每所學校肯定有自己的不同作息制度，這是體育組織者必須考慮到的問題；在空間上，不是每所學校都有足夠的空間給學生進行體育鍛煉，所以應合理地進行體育項目的改變，如空間小的就開展跳繩、往返跑等活動；空間大的就可開展球類等活動。

5 結束語

從總體的形式上看，因為文化思想、經濟條件、地理條件的差異，造成校園體育的發展不平衡；從個體上看，一些中學已經建立起校園體育文化發展的基礎條件，在一定時間內能夠形成具有學校自身特色的校園體育文化。

筆者通過這篇文章，對青田縣第一類中學校園體育文化的發展現狀、存在的問題、可行性的建議進行了探討，希望能夠為校園體育文化在青田縣蓬勃發展起到推動作用。

參考文獻

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（作者單位：浙江省青田縣船寮鎮初級中學）