初中物理復習課的探索與實踐

1 引言

在傳統的初中物理復習課中。教師往往過分重視知識本位。一般做法是先簡單地進行概念和規律的回顧或梳理，然后進行大量、重復的習題訓練，將復習課設計成“題海戰術”的演練場。這樣的課堂，容易讓學生覺得枯燥乏味，不少學生都不愿意跟著老師走。往往出現好學生忙著做教師發下來的學卷，或者做自己的事情，差學生聽不懂干脆不聽課的尷尬局面。