愛心創新:班主任工作的主旋律

　　 一、用愛教育學生
　　 愛心能讓人無私奉獻，愛心能令人迷途知返，愛心還能使人充滿力量。每次新接班級，我都要通過電話與家長了解學生的性格和家庭情況，與原班主任了解每位學生的學習和在校表現，特別是每位同學的優缺點，以便有針對性地做好學生的思想工作，使每位學生的優勢更好地發揮出來。當學生考試成績不理想灰心失望時，我會找其談心，鼓勵他們奮起直追；當學生貪玩不學習時，我也會大動肝火數落學生，之后再擺道理，激勵他們要懂得：學習改變命運。當學生生病時，我會親自把學生送到醫院，直至家長到來，確認學生安全穩定才離開。我也深深懂得，教師對學生的愛，不局限于個別對象，而是要面向全體學生。我一直倡導“先成人后成才”的教育理念，用這種特殊的“嚴”與“愛”的教育感化每一位學生，為社會培養更多更優秀的人才。
　　 二、善于學習、大膽創新
　　 在班級管理方面，我凸顯自我教育管理理念，將優勢擴大化教育貫穿始終，做到人人有事做，事事有人做。在班級管理方面開拓創新，形成特色。
　　 （1）班干部分工策略化。學期初，我班通過競選，民主選舉班團干部，然后由我對他們進行明確分工。5位紀律委員分別負責午休、就寢紀律、維持課堂紀律、遲到早退、上操情況統計；3位衛生委員，分別負責安排遲到等違紀學生值日、教室衛生、責任區衛生。兩位體育委員：分別抓男女生上操及體育課，確保人數齊、口號響；兩位生活委員，均為住宿生，一男一女，抓好住宿生思想動態、學習及生活情況，定期向班主任匯報，出現問題及時解決。這就是我班的“五三·二二”策略。
　　 （2）班內值日表更新化。為了更好地解決學生違紀問題，我決定把衛生清掃工作全部獎勵給違紀學生。問題少的少獎勵，問題多的多獎勵，實行按問題分配原則，由專人負責。
　　 （3）主題班會特色化。為了使全體同學都能集中精力參與到班會當中，達到預期效果，同學們舉手表決一致通過我班的班會站著開。這既培養了學生集中精神聽課的好習慣，也讓學生明白了凡事都該集中精力去做的道理。
　　 （4）家長會小型化。根據班級特點，我每學期都召開幾次不同規模、不同層次學生的小型家長會。住宿生家長會的地點就選擇在學生宿舍，走讀學生的家長會選擇適當時機在教室召開。這樣，一下子就拉近了學生、老師、家長之間的關系，方便了交流，受到學生及家長的歡迎。
　　 （5）班級活動小組化。班級設立班級活動小組和學習互助小組。每個宿舍作為一組，走讀生一組，共計七組，每組設組長一名。凡事以小組為單位，只要一布置工作，組長負責完成本組的，班長找各組長要結果。這既節省時間，又提高效率。
　　 班主任，一個至高無上的稱謂，他以高尚的人格感染人、平和的態度對待人、豐富的學識引導人、博大的胸懷愛護人。我愿為此奉獻我的愛心，用我的終身學習來開創一個班主任工作的新時代。
　　（遷安市第二中學）