本科醫學生頂崗實習教育和工作管理研究

摘要：頂崗實習是提高學生素質和技能的一項重要工程，其效果的良好實現，需要學生、學校和實習單位的共同協作。基于此，就本科醫學生頂崗實習教育和管理工作進行研究，以期進一步提升本科醫學生的素質，提高學生就業能力。

關鍵詞：本科醫學生；頂崗實習；教育；工作管理

中圖分類號：C962 文獻標志碼：A 文章編號：1000-8772（2012）21-0155-01

頂崗實習不同于其他實習方式，它要求實習主體完全履行實習崗位的所有職責。隨著市場經濟的發展，越來越多的醫學高等院校與社會單位相協作，將本科醫學生安排于相關單位頂崗實習，這對培養高素質，高技能的醫學人才起到了重要作用，但由于學校和社會單位溝通協調不夠，管理不到位，個別頂崗實習生態度不認真等原因，造成本科醫學生頂崗實習教育和管理工作沒有切實落到實處。所以，要使定崗實習達到預期效果，必須將學生、學校和社會單位統一起來，共同作用于本科醫學生頂崗實習教育和工作管理之中。

一、重視頂崗實習教育，奠定本科醫學生頂崗實習力量基礎

高等醫學院校是培養高等醫學人才的主要陣地，其培養目標是面向生產、實踐、管理、服務一條線的高素質、高質量、高技能人才。在實際教學中基本操作少，本科醫學生沒有全面時間的機會，這就要求對本科醫學生進行強有力的長時間的頂崗實習培訓，要求學生盡快適應崗位，做好從單一學生角色向學生加工作者雙重身份的轉變。

一方面，加強本科醫學生頂崗實習思想性教育，使學生樹立學生與工作者的雙重職責。醫學工作是安全性要求高，技術性要求細的工作，這就要求學生具有高度的義務感和責任感。

另一方面，加強本科醫學生頂崗實習目的性教育，為本科醫學生頂崗實習提供指向。頂崗實習是將基本理論知識實踐化的過程，其目標是培養高素質、高技能的人才，學校必須將頂崗實習的基本目標傳達給學生，再者本科醫學生必須以此來嚴格要求自己，通過培訓與實習全面提升自己的能力。

二、三方合力，加強頂崗實習工作管理

頂崗實習是由學校、學生和單位共同參與完成的，其管理主體多元化，實習地點分散化，實習內容多樣化等特點，要求在頂崗實習工作中調動三方力量，加強頂崗實習工作管理。

1.建立頂崗實習機管理機制，支撐頂崗實習

良好的頂崗實習機管理機制是本科醫學生頂崗實習順利展開的重要保障，學校和企業必須建立一系列的機制，以支撐或規劃頂崗實習。首先，建立頂崗實習規劃機制。學校要從學生管理入手，分地區、分門類建立具體的規劃機制，做到規劃符符合學生專業特點，機制適應單位要求，將基本管理機制深入學生和單位。單位要建立相應的管理機制，使學生的頂崗實習規劃與單位規劃在一定程度上分離出來，使其管理機制明確化。其次，建立頂崗實習監督機制，促進頂崗實習從環節上落實。組建學校與畢業辦、實習辦，學校與單位人事科、護理部、管理部等頂崗實習管理機構，共同作用于頂崗實習的具體落實，將頂崗實習從各個環節與部門落實，做到學生部門化、環節化，以各部門間的學生監督、單位監督和學校監督，共同作用于頂崗實習，使頂崗實習真正落到實處。

2.建立頂崗實習服務后盾，保證頂崗實習

頂崗實習本科生雖然對醫學理論知識有深足的學習，但是由于具體實踐經驗少的緣故，他們在面臨一些醫學問題時，不能很好地將理論轉化為具體操作，這就要單位和學校為學生提供良好的后盾支持，提供相應的人力資源服務，及時解決他們遇到的困難。

學校方面，針對不同專業的醫學學生充分安排不同專業教師對學生頂崗實習進行管理，學校指導教師，一方面能充分運用現代通訊、網絡等多種方式，加強對學生的指導，解決學生在知識面、實踐面出現的問題。另一方面，學校指導教師要進行走起走訪，進行現場指導。

就單位而言，積極給學生提供良好的實踐陣地的同時，為學生提供臨床指導人員。本科醫學生頂崗實習的效果很大程度上受實習單位的影響，一方面實習單位的“放權度”直接影響著大學生實踐的程度，這就要求實習單位在一定范圍內接受實習生的操作，為實習生提供鍛煉的機會，這就必然的要求實習單位為實習生配就相關的指導醫生，對學生進行臨床指導，以有效地指導服務來保證學生正確的操作。

3.加強學校與單位聯系，強化頂崗實習

本科醫學生頂崗實習管理工作集中于學校和單位，要良好的進行工作管理，必須加強學校與單位的聯系，以學生的全面化信息為參照，強化頂崗實習管理。首先，加強學校與單位的交流，制定共同的管理制度，加強管理力度。其次學校充分聽取實習單位意見，根據專業技能訓練和就業指導等要求制定和完善頂崗實習綜合實踐大綱；實習單位從學校方面積極了解學生實際能力，對實習學生情況作了解，以便于在任務配置上準確合理。

三、結語

本科醫學生頂崗實習教育和工作管理的開展，關系到頂崗實習的效果和學生素質和技能的提升。只有強化本科醫學生頂崗實習教育才能使學生轉變觀念，增強崗位意識，為頂崗實習做好思想準備；只有加強本科醫學生頂崗實習工作管理，才能提升學生素質，提高學生就業能力。

（責任編輯：張娟）