父母，先別慌

　　孫云曉先生的最新力作《孩子，別慌》針對“童年恐慌”現象進行了深度解讀，不僅讓廣大讀者們有機會認識到當代青少年身上所負擔的沉重壓力，而且還讓他們自然而然地得出這樣一個結論：要讓孩子不恐慌，父母首先莫慌張。
　　孩子會放大父母的焦慮形成“童年恐慌”。正如孫云曉先生在書中所言，許多父母一遍又一遍地告誡孩子“不能上重點小學就不能上重點中學，不能上重點中學就不能上重點大學，以后就找不到好工作……”父母的憂慮反映了一定的社會現實：激烈的社會競爭以及由此而產生的巨大社會壓力使每一位父母都深知生活的不易，許多父母無意識或者有意識地把因這些壓力而產生的焦灼感傳遞給孩子，有些父母更是以夸大的方式來“恐嚇”孩子。父母的出發點是好的：希望孩子盡早為未來的生活做好準備，但是他們父母可能沒有認識到這種做法的消極影響：正在成長過程中的兒童青少年對壓力的認知與成人是不一樣的——孩子會成倍地放大父母的壓力感，而他們承受壓力的能力是遠遜于成年人的，成人世界里司空見慣的壓力事件都有可能超越孩子的承受極限。2005年，寧夏銀川市13歲的小學畢業生秀秀（化名）拿到自認為不理想的成績單以后用服用農藥自殺的方式告別了這個世界，她在遺書中給父母留下了這樣的話：“我是一個差學生，您和爸爸那么辛苦，我讓您每天都生氣，我死了您就和爸爸把店賣了。每天都在家休息吧。您養了我13年，花了好多好多的錢！我死了我可以幫您們節約10萬元。”據秀秀的母親介紹，遺書中說到的10萬元，可能是孩子平時在大人們聊天的過程中無意間聽到的，這或許是悲劇發生的直接原因。
　　“童年恐慌”給孩子帶來的可能是終生都難以抹去的陰影。一般說來，童年時BzYP2E+U1ECV22YEZwdObA==期沒有幸福感的孩子長大以后往往很有可能不知幸福感為何物。2005年，一位北大女生墜樓自殺，在遺書中她留下了這樣一段話：“回想20多年的生活/真正快樂的時刻，屈指可數/記不清楚上一次發自心底的微笑是什么時候/……我不明白/為什么小學的時候無比盼望中學，曾經以為中學會更快樂/中學的時候無比盼望大學，曾經以為大學會更快樂”。孩子身心的耐壓強度遠遠遜于父母，當他們覺得父母壓力重重焦慮不已牢騷滿腹時，孩子的內心往往就會成倍地放大這些壓力。針對“童年恐慌”的影響，孫云曉先生給出了這樣的警告：“童年的快樂是一生快樂的源頭，童年的不幸是一生不幸的開端。如果以明天的幸福為誘餌，來剝奪孩子今天的快樂，這不是騙子的行為就是無知的行為”。
　　針對“童年恐慌”，孫云曉先生在書中做出了鮮明的回答，那就是“捍衛童年”，并給出了諸多的建議：“玩是兒童的權利”“童年無忌”“像保護眼睛一樣保護孩子的創造精神”“秘密是成長的營養品”“讓孩子安全健康的成長”等等，既像一位睿智的長者又像是一位老朋友如話家常娓娓道來。
　　防止“童年恐慌”，家庭教育是“主角”。孩子的生活中本來就充滿了很多的成長壓力，現代社會又是一個壓力日益加劇的社會，社會的各種壓力往往最終通過父母這一環節傳遞給孩子，因此，父母是防止孩子“童年恐慌”的“主角”，也是最重要的一條防線。
　　父母應該怎么做呢？是“增壓”還是“減壓”？父母的選擇對孩子現在及未來的生活毫無疑問具有最為重要的影響。孫云曉先生以一個教育家的人文情懷，既為父母們指明了大的方向，又給父母提供了許多具體可行的教育方法。他認為，在最根本的方向上，父母要確立科學而端正的教育觀——“教育的核心是學會做人”。孩子“學會做人”則要求父母“培養孩子的健康人格”，即培養孩子的愛心、責任心、自制力和抗挫折力。在教育方法上，孫云曉先生給出了既有原則性的堪稱教育智慧的宏觀方法，如“好習慣成就美好人生”“改變教育從改變關系做起”，在這些宏觀方法之下又給出了許多具體的指導建議，并輔以諸多真實鮮活的教育案例，由淺入深，絲絲入扣，讀書過程真正成為了父母的家教智慧增長之旅。
　　在這個講求速成哲學日益浮躁的時代，如果有一件事情能讓陷于重重壓力之下的父母緩緩神，定定睛，進而長遠地考慮孩子的成長，不再受“不要輸在起跑線”上的蠱惑，不再短視地把教育看作一場短跑，不再讓孩子對未來充滿恐慌恐懼，那么，《孩子，別慌》是一個極佳的選擇，這是一個致力于家庭教育的心理學博士的誠摯建