如何引導小學生正確使用網絡

　　摘要：近年來，隨著信息技術的發展，越來越多的農村小學生開始接觸互聯網。然而，為了讓農村小學生對計算機網絡的真正價值和作用有深刻的認識，就需要更好地開展農村小學生信息技術的教育，積極引導小學生正確合理使用互聯網。主要結合在農村任教的切身經驗，談談通過信息技術課程，正確引導農村小學生正確使用網絡的幾點體會。
　　關鍵詞：網絡；小學生；農村
　　隨著網絡信息技術的飛速發展，學校信息技術課程全面普及，互聯網已經走進了農村學生的生活。根據中國互聯網絡信息中心[1]第24次調查報告顯示，雖然農村地區網絡普及率不如城鎮，但農村青少年上網成癮的比例高于城鎮。雖然網絡可以幫助小學生開闊眼界、放松身心，但也會導致某些學生沉迷網絡，形成偏激的世界觀。由于農村留守兒童居多，且大多數家長因文化水平低下而對網絡缺乏足夠的認識，因此，在農村小學普及信息技術教育時，教師應完全承擔起引導小學生正確上網的重任。
　　在開設信息技術課初期，學生對網絡和信息技術的知識多數為空白狀態，因此，老師通過合理有效的教學手段和方法對引導小學生正確使用網絡至關重要，讓小學生學會利用網絡開闊視野、增長見識、豐富知識。在扎根農村的這幾年教育實踐中，我對如何引導孩子們正確認識和使用網絡也有一些摸索，根據個人的經驗，下面談談我的一些心得體會。
　　一、積極傳授網絡的本質和良師益友的作用
　　大多數小學生缺乏對網絡本質的認識，對網絡的作用也不能很好地理解，只是單純地認為網絡能夠聊天、玩游戲或者看網頁。信息技術作為一門網絡入門課程，需要對網絡的本質和作用進行詳細的解說，讓孩子們清楚地理解和認知，既能防止網絡“虛擬現實化”的認識，又能從根本上引導他們正確有效地利用網絡。
　　由于三年級學生還處在具體形象思維的階段，因此，采用形象直觀的教學方法能夠幫助學生加深對知識的理解和記憶。信息技術老師可以結合圖像視頻資料，通過生動有趣的例子來對網絡的本質和作用做全面的講解。
　　二、培養孩子文明使用網絡的習慣，實現健康上網
　　計算機網絡的發展給人們的學習生活帶來種種益處的同時，也伴隨著不可忽視的危機：網絡上攻擊欺騙、相互謾罵的帖子，色情暴力的圖像視頻等，讓我們越來越強烈地意識到網絡道德教育的重要性。因此，信息技術教師應該特別重視小學生的網絡道德教育，在啟蒙階段培養學生“文明聊天，健康上網”的良好習慣。為此，我們在課堂中反復強調文明上網，引導學生自覺遵守網絡中的法律法規、道德規范和約束，做一個合格的網民。此外，我們也在班級選拔了兩名網絡管理員，協助老師正確引導和監督同學們文明使用網絡。
　　三、讓學生明確上網的目的，引導學生使用網絡做一些有益身心的事情
　　現在，有許多小學生玩電腦的目的只有游戲和聊天而已，不僅失去了使用網絡的真正價值，還會讓孩子沉迷在游戲或網絡聊天中[2]。讓小學生明確上網的目的，利用網絡搜索自己需要的信息，可以讓孩子們充分體會到強大的網絡資源和信息，也能使孩子合理安排上網的時間，不會沒有目的性地沉迷于網絡。
　　四、開展有益的比賽，推薦優秀的網站
　　為了讓學生深刻體會到網絡良師益友的作用，老師可以在課堂適當開展一些活動或比賽，例如：讓學生分組，通過網絡在限定時間內查找給定的資料；開展在網絡幫助下的知識搶答競賽等等。同時，老師也應該向學生推薦一些優秀的網站，比如，兒童資源網、少年雛鷹網等，激發學生的興趣，同時也可以防止他們被一些不良網站影響。
　　五、利用反面教材，提高學生自制力
　　近年來，因網絡而出現的“問題少年”越來越多，輕則因網絡荒廢學業，重則出現性格孤僻或品行道德問題等，甚者觸犯刑法。這些事例無疑是對引導學生合理使用網絡最好的反面教材，老師在課堂上進行適當的舉例，可以讓學生深知過度上網的后果，引以為戒，更好地進行自我監督和自我控制，拒絕“網癮”，這也是網絡教育的一項重要內容。除此之外，在網絡交友方面，老師也應該通過一些交友不慎的反面例子來加強學生的自我防護意識、規范學生的網絡交友途徑。
　　農村小學生學習和使用網絡對推進學生素質教育有著深遠意義，然而網絡有利有弊，對于教育工作者而言，探索和思考網絡對小學生行為習慣產生的影響，積極應對，因勢利導，教育和引導他們正確認識網絡、合理使用網絡，才能使網絡在農村小學的普及體現出最大的意義和價值。
　　參考文獻：
　　［1］中國互聯網信息中心.http://www.cnnic.cn/.
　　［2］徐振興.如何引導小學生正確利用網絡資源.梅