試論職業(yè)學校的汽車專業(yè)教學

　　摘要：隨著世界汽車行業(yè)的快速發(fā)展，我國的汽車行業(yè)也顯現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢頭。因此，汽車行業(yè)的人才需求量也在急劇增加，它需要相關(guān)職業(yè)學校順應(yīng)時代的發(fā)展，培養(yǎng)出大批與時俱進的汽車行業(yè)人才。對此，職業(yè)學校應(yīng)該適時對汽車專業(yè)教學進行改革，以促進汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)。
　　關(guān)鍵詞：職業(yè)學校；汽車專業(yè)課程；教學改革；培養(yǎng)人才
　　我國汽車行業(yè)的發(fā)展越來越快，這離不開科學技術(shù)的快速發(fā)展，機械技術(shù)、液壓傳動技術(shù)等的發(fā)展有效促進了汽車行業(yè)的飛速發(fā)展，從而對相關(guān)汽車維修及運用方面的人才的需求量大增。為了推動汽車行業(yè)的發(fā)展，職業(yè)學校對汽車專業(yè)的教學做出了積極的改革，力求培養(yǎng)出大批符合汽車發(fā)展需求的人才。筆者根據(jù)自身的教學實踐，針對汽車專業(yè)教學的優(yōu)化改革，談幾點自己的體會。
　　一、充分完善各項設(shè)施
　　鑒于許多職業(yè)學校汽車專業(yè)的各項軟硬件設(shè)施仍很落后，無法滿足培養(yǎng)相關(guān)人才的狀況，職業(yè)學校必須充分完善各項相關(guān)設(shè)施。如汽車檢測診斷設(shè)備是許多職業(yè)學校缺少的，而由于電控技術(shù)的積極應(yīng)用，汽車檢測診斷設(shè)備也需要不斷更新，相關(guān)的解碼器、發(fā)動機綜合診斷儀等先進設(shè)備應(yīng)盡快“入住”職業(yè)學校汽車專業(yè)，以此來改善汽車專業(yè)的教學條件，進而提高教學效率。這樣，通過各種設(shè)施的不斷完善，學生能有效地將理論與實踐進行結(jié)合，從而讓實踐能力得到提高。
　　二、改革培養(yǎng)人才的模式
　　職業(yè)學校的汽車專業(yè)屬于應(yīng)用性極強的專業(yè)，單靠教師課堂教學中的理論講解是遠遠不夠的。對此，職業(yè)學校要嚴格按照我國職業(yè)學校教育改革的相關(guān)精神，在理論講解的基礎(chǔ)上加強與汽車維修企業(yè)進行合作，為學生提供理論應(yīng)用的機會，切實培養(yǎng)出汽車行業(yè)的專業(yè)性人才。當然，針對這個問題，筆者認為最有效的培養(yǎng)人才的模式就是積極為學生提供學以致用的機會，學生在學校學習理論知識，然后到合作企業(yè)去進行實踐。這樣，能為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
　　三、有效改革教學及課程體系
　　職業(yè)學校傳統(tǒng)的教學模式及課程體系已經(jīng)嚴重阻礙了其人才的培養(yǎng)，因而，教學模式及課程改革迫在眉睫。
　　就教學模式而言，汽車專業(yè)教學必須注重理論和實踐的有機統(tǒng)一，以此來提高學生的運用理論知識解決實際問題的能力；在教學方式上也要改變傳統(tǒng)的單一教學方式，教師可采用任務(wù)教學法、現(xiàn)場實踐法、案例分析法等多種教學方法，將教、學、做進行有機的統(tǒng)一，這樣，更利于學生的全面發(fā)展。此外，教師在教學中要善于運用多種教具來輔助教學，比如合理應(yīng)用多媒體進行教學。充分利用多媒體進行教學，有利于將那些比較抽象的知識直觀地展示給學生，也可以讓學生通過多媒體畫面來理解實踐操作的詳細程序。就課程體系而言，教師可根據(jù)專業(yè)及學生實際，設(shè)計自己的工作頁。在學校和企業(yè)充分合作的基礎(chǔ)上，共同研究并構(gòu)建出符合專業(yè)要求和學生發(fā)展的課程體系，有效地培養(yǎng)出符合要求的高素質(zhì)汽車專業(yè)人才。
　　四、加強師資隊伍建設(shè)
　　既有廣博的理論知識，又有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗的雙師型教師的欠缺是各個職業(yè)學校汽車專業(yè)面臨的共同問題。對此，職業(yè)學校一定要加強此類雙師型教師隊伍的建設(shè)，切實通過雄厚的師資力量來培養(yǎng)汽車專業(yè)的優(yōu)秀人才。一方面要積極鼓勵現(xiàn)有教師接受理論知識的深造，并定期培訓他們的實踐能力；另一方面要積極聘請相關(guān)的專業(yè)人才，擴大優(yōu)秀的師資隊伍，在提高教師整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上有效地培養(yǎng)汽車專業(yè)人才。
　　總之，為了真正培養(yǎng)符合汽車行業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀汽車專業(yè)人才，職業(yè)學校應(yīng)該加強汽車專業(yè)的教學改革，通過各項改革加強學生學以致用的能力，最終發(fā)展為技能型的專業(yè)人才。
　　參考文獻：
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　　（作者單位 儀征技師學