如何增強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

　　摘要：英語(yǔ)既是活潑的語(yǔ)言學(xué)科，也是相對(duì)枯燥的學(xué)科。面對(duì)我國(guó)的應(yīng)試考試制度，學(xué)好英語(yǔ)。是學(xué)生步入更高學(xué)府必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。然而實(shí)際上，好多學(xué)生偏科嚴(yán)重，英語(yǔ)成績(jī)與其他科目成績(jī)相差甚遠(yuǎn)，造成整體成績(jī)的低落下滑。因此，作為初中英語(yǔ)教師，做好英語(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，是一項(xiàng)不可忽視的艱巨任務(wù)。為此，結(jié)合多年初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了淺顯的探析。
　　關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；學(xué)困生；興趣
　　初中英語(yǔ)是學(xué)生以后深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)和根基，也是學(xué)生培養(yǎng)英語(yǔ)興趣的關(guān)鍵階段。面對(duì)學(xué)困生，作為一名英語(yǔ)教師，我們首先應(yīng)拿出自己的愛心和耐心去對(duì)待他們，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)變被動(dòng)為主動(dòng)，從而更好地去吸收英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)成績(jī)。對(duì)于學(xué)困生而言，學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，作為教師，首先要對(duì)自己的學(xué)生充滿信心，尤其是特困生，要對(duì)他們有耐心、有信心，用我們的愛心感化每一位學(xué)生，這樣我們才能得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)困生學(xué)起來(lái)才會(huì)更有積極性。
　　俗話說(shuō)：“心態(tài)決定行動(dòng)。”那么對(duì)于教學(xué)而言，要想增強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，首先我們要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。大部分英語(yǔ)學(xué)困生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒什么用處，甚至有些家長(zhǎng)也會(huì)這么想，這種想法是錯(cuò)誤的。改革開放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的與外接軌，英語(yǔ)的使用范圍和重要性被越來(lái)越凸顯出來(lái)，學(xué)好英語(yǔ)，我們將來(lái)才能更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，作為一名英語(yǔ)教師，一定要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
　　英語(yǔ)由于其需記憶的東西比較多，比較繁瑣，使其相對(duì)其他學(xué)科顯得枯燥一些，特別是學(xué)困生，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)提不起興趣來(lái)。這時(shí)。我們老師在課堂上，可以適當(dāng)?shù)夭捎靡恍╈`活的教學(xué)方法，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。例如，我們?cè)谥v到一些新課的時(shí)候，可以加上曲譜，或者套用一些經(jīng)典歡快的歌曲的調(diào)子，將這節(jié)課的新學(xué)單詞，或者短語(yǔ)、句型之類的，套用到其中，讓學(xué)生唱著歌就把課程內(nèi)容學(xué)到并記住了，這樣既活躍了課堂氣氛，還增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　與此同時(shí)，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的過(guò)程中，我們還可以多做些互動(dòng)活動(dòng)，從而進(jìn)行師生間共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的雙向交流，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，師生之間，或者學(xué)生之間，用自己掌握了的英語(yǔ)，大家彼此對(duì)話，或者講故事之類的，老師負(fù)責(zé)監(jiān)督和查找學(xué)生的語(yǔ)誤，及時(shí)給予糾正，這樣盡量多地為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，讓大家更好地去適應(yīng)和學(xué)習(xí)掌握英語(yǔ)。與此同時(shí)，作為老師，還要向?qū)W生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高成績(jī)。
　　在課外時(shí)間，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)困生，老師要盡量地犧牲一些時(shí)間為這些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。單純地依靠課堂，對(duì)于學(xué)困生學(xué)習(xí)而言有些費(fèi)力，在課外的時(shí)候，我們可以跟學(xué)困生多做學(xué)習(xí)交流，及時(shí)地了解每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握了多少東西，對(duì)于學(xué)生不懂的，不會(huì)的，要及時(shí)地細(xì)心講解，耐心輔導(dǎo)，用真誠(chéng)的行動(dòng)去打動(dòng)每一位學(xué)生，對(duì)其循循善誘，這樣他們對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)才會(huì)越來(lái)越積極，從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)、學(xué)好英語(yǔ)，進(jìn)而提高英語(yǔ)成績(jī)。
　　另外，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)困生，我們要適當(dāng)?shù)乜紤]到學(xué)生的自尊。每個(gè)人都有自己的自尊心，如果對(duì)于學(xué)困生，我們只是一味地批評(píng)、訓(xùn)斥，甚至是不管不顧，那只會(huì)使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)越來(lái)越厭惡，最終自暴自棄，放棄了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。所以，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中，對(duì)于學(xué)困生，哪怕他們只是一點(diǎn)很小的進(jìn)步，我們也要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們對(duì)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿自信，充滿動(dòng)力。因此，我們作為老師，不要吝嗇那一句“very good”，這對(duì)于學(xué)困生而言，就是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一盞照明燈。多表?yè)P(yáng)他們，他們會(huì)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃，會(huì)逐漸地喜歡并深深地愛上英語(yǔ)這門學(xué)科。
　　作為一名教師，增強(qiáng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，是值得我們?yōu)橹院篮万湴恋摹３踔猩挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)正是為以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，我們要用愛心去打動(dòng)每一位學(xué)生，特別是學(xué)困生，用靈活多樣的授課方式，以及細(xì)心耐心的輔導(dǎo)，讓每一位學(xué)困生對(duì)英語(yǔ)都能產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提高成績(jī)，這是一項(xiàng)不可忽視的艱巨任務(wù)，我們每一位教師都應(yīng)為之而努力。
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　　(作者單位　廣西壯族自治區(qū)河池市大化縣乙圩鄉(xiāng)初級(jí)中