“巧”字當頭，解析分數應用題
2012-12-29 00:00:00王益潔
新課程·上旬 2012年11期
在平常的教學中，很多學生一提到分數應用題就感到特別難，如果教會學生巧解分數應用題，就可以達到事半功倍的效果，這樣不僅可以促進學生思維發展，還可以提高學生解答應用題的能力。現舉例如
在平常的教學中，很多學生一提到分數應用題就感到特別難，如果教會學生巧解分數應用題，就可以達到事半功倍的效果，這樣不僅可以促進學生思維發展，還可以提高學生解答應用題的能力。現舉例如
