初中語文教學利用多媒體的好處

利用多媒體教學，指的是運用多媒體計算機綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖形、圖像、景象等多媒體信息進行授課的教學模式，又把多媒體信息的各個要素按教學要求有機地組合在一起，并通過屏幕或投影以及電腦顯示器顯示出來的一種教學方式。

2011年教育部財政部給我們各所學校安裝了多媒體“班班通”教學設備，來輔助我們進行教育教學，大大豐富了我們教師的教學手段，證明了國家對教育的重視，證明了教學技術的先進。

多媒體“班班通”白板在語文教學中的運用，有利于學生的全面發展，符合了現代化教學規律的要求，增強了教師的業務能力，提高了教學效率。那么初中語文教學中利用多媒體有哪些效果呢？

一、初中語文教學利用多媒體，有利于讓學生主動接受課堂信息

我們現在使用的“班班通”多媒體教學設備以及資源，可以將圖像或視頻展示出來，包括里邊的影視、相片資料，在講課時都可隨堂放映給學生，還可以根據需要調整各種相關所需的資料，全景及局部彰顯。

如在講到《黃河頌》時，我將有關資料及我個人文件夾里的資料直接調遣出來，把有關黃河的照片、視頻展示給學生看。資料真實，色彩逼真，更容易讓學生感受到黃河的那種豪邁氣勢，從而讓學生主動積極地去聆聽、去主動接受所有課堂信息。

二、初中語文教學利用多媒體，有利于激發學生興趣

我在語文教學中運用多媒體進行教學，給學生提供了各種圖文并茂、聲像俱佳的情境，給學生以更加直觀的感受，很容易把學生引入文章所描繪的意境，體現文章的主旨，獲得深刻的印象，既陶冶學術情操，更能提高學生審美能力。當然，運用多媒體進行教學，還會活躍語文課堂學習氣氛，啟發學生思維，提高學生的學習效率，這樣更有利于以后的教學活動順利開展。所以運用多媒體創設情境進行教學，不僅能激發學生的求知欲，更能激發學生的學習興趣。

三、初中語文教學利用多媒體，有利于讓生活走進語文課堂

初中語文教學利用多媒體，并貫穿初中語文教學始終，它會發揮著意想不到的作用。如創設生動形象的生活情境，激發學生的學習興趣，提供豐富的信息資源，讓學生從繁瑣的學習中解脫出來，形成合作交流、主動探索的學習氛圍，提高課堂教學效率，促進素質教育的實施，達到優化課堂教學，增強教學效果。

總之，其實多媒體具有聲畫并茂、視聽結合、動靜相宜、感染力強等特點，可以再現或創設教學所需情境，使學生如聞其聲、如見其人、如臨其境，把教學的德育和美育功能推向最高境界。初中語文教學利用多媒體，為我們鄉鎮初中師生的教和學拓展了廣闊的視野，為提高我們的語文教育教學質量提供了強有力的保證，為學生發揮自身潛能提供了良好的機會，為提高我們的語文課堂效率打下堅實的基礎。

（作者單位　河南省鄭州市中牟縣狼城崗鎮一中）