陽光體育運動在津沽學院開展的障礙因素及對策研究

摘　要：采用文獻資料法與邏輯分析法探討了陽光體育運動產生的背景、意義與開展現狀，分析了津沽學院開展陽光體育運動過程中的障礙因素，提出了優化場地設施、提高學校領導的認識程度、加強各部門間的協調管理、營造良好的學校體育氛圍等有效的策略。

關鍵詞：陽光體育運動；障礙因素；對策研究

從2007年開始，結合《學生體質健康標準》的全面實施，在全國各級各類學校中廣泛深入地開展了全國億萬學生陽光體育運動，但是，隨著陽光體育運動的熱潮慢慢地降溫，很多高校并沒有真正地把陽光體育運動落到實處，并且受到了很多障礙因素的阻滯，從而妨礙了陽光體育運動正常的開展。因此，本文以津沽學院學生為研究對象，從影響陽光體育運動的因素入手，探討津沽學院陽光體育開展的障礙因素并提出了相應對策。

一、陽光體育運動開展的意義與現狀

一方面，體育活動不僅能使學生身體得到鍛煉，而且通過體育鍛煉，還能夠培養一個人的內在品質，提高其克服困難的能力。從另一個方面來說，陽光體育運動倡導的是一種終身體育鍛煉的理念，在開展的過程中，注重培養學生的愛好和專長，促進學生自覺、積極地進行體育鍛煉，以全面發展體能和提高所學的運動技能水平。由于高校在開展陽光體育運動的過程中占有著場地優勢、人才優勢和教育資源優勢等，在陽光體育運動開展的初期，很多的高校積極地響應國家體育總局的號召，對此制訂詳細的計劃，并且安排專人負責，實行課外活動打卡制的監督機制，督促學生每天鍛煉1～2小時，高校的體育工作有了長足的發展。但是隨著陽光體育運動開展年限的增長，一些高校在實際的工作中出現了不盡如人意的地方，主要表現在：一是經費沒有專項保障；二是陽光體育運動的開展流于形式，領導重視不夠，缺少監督機制的保障；三是陽光體育運動的內容與學生的體育興趣沖突。

二、津沽學院開展陽光體育運動的阻滯因素分析

1.陽光體育運動的實施缺乏監督機制

首先，陽光體育開展之初，各高校都投入了很大的人力和物力，以保障其開展。但是隨著陽光體育運動熱潮的減退，對于陽光體育開展過程中監督和管理的有效性就大大削弱了。學院的領導只是在文件上學習，并沒有制定有效的措施以監督和管理陽光體育的開展。其次，學院在培養人才方面對于體育鍛煉的意識不夠，僅僅把陽光體育運動的開展停留在表面階段，沒有專人負責。最后，由于津沽學院對于學生的培養目標主要是把學生培養成專業人才，因而過多地強調了專業知識的作用，淡化了體育鍛煉的作用。

2.津沽學院對陽光體育運動專項經費投入不足

陽光體育的開展需要經費的支持，以保證相關負責人工作的積極性。一方面，津沽學院在校生人數接近六千人，可專職專任體育教師的數量僅為五人，雖然外聘教師的數量很多，但是對于在開展陽光體育運動過程中所起的作用卻很小。另一個方面，學院在運動場館的建設上也應加大投入。目前津沽學院由于學生數量的增加，以往的場館面積根本不能滿足學生的需求，這在一定程度上影響了學生練習的積極性。因此，學院應加大對于體育運動專項經費的投入。

3.陽光體育運動過程中安全因素制約了開展

在學校體育教學中，經常會出現一些意外情況，主要是身體傷害事故的發生，這也直接影響了學校體育工作的開展。由于津沽學院學生中女生的人數較多，在開展陽光體育活動過程中的安全因素就顯得格外重要。怎樣合理有效地安排陽光體育活動內容，又怎樣確保學生在參與過程中的安全，成為津沽學院開展陽光體育運動的又一瓶頸問題。

4.津沽學院體育氛圍的構建不足

良好體育氛圍的構建離不開學校領導的高度重視和體育教師的努力工作。通過調查可知，目前津沽學院領導對于學院體育活動在態度上是支持的，但是在行動上卻顯得有些落后。對于場館的建設、學生課余時間的分配、體育器材的補給都缺乏積極的策略。雖然津沽學院目前存在著一些體育社團，對于營造體育氛圍起到了一定的作用，但是屈指可數的幾個社團在開展時間上往往和教學時間發生沖突，學生只能放棄體育鍛煉的時間，這直接影響了學校體育社團的發展，對營造體育氛圍不利。

三、促進津沽學院陽光體育運動開展的對策分析

1.加強宣傳教育，促進觀念轉變

大力加強陽光體育運動重要性和必要性的宣傳和教育，使學校領導、教師和學生真正認識到陽光體育運動的重要性與價值，牢固樹立先進的體育思想和理念，把陽光體育擺在應有的位置。通過大力宣傳和普及科學的教育觀、人才觀、健康觀，加大對學生群體體育活動的宣傳報道，形成鼓勵青少年學生積極參加體育鍛煉的社會氛圍。

2.多方籌措資金，改善基礎設施

體育場地、設施是辦學的基本條件之一，是學校開展好體育運動的物質保障。采用積極的經濟政策，加大對體育教學的投入力度，在充分利用已有的場地、器材、人力資源的基礎上，發揮每個人的創造性和積極性。在全國陽光體育的大背景下，學校的領導應高度重視體育教育工作的發展，充分關注學校體育場地、設施不足的現狀，加大體育經費投入的力度，逐步改善津沽學院的體育場地、設施，建造一些功能多元化的體育場館。而且，作為體育教師，應廣開思路，開發適合津沽學院學生的運動項目，比如定向越野，不僅能夠提高學生鍛煉的興趣，而且也能更好地利用學校的場地資源。

3.制定切實有效的監督機制

首先學校的領導應該提高認識，把陽光體育運動的開展提高到一個高度，安排專人進行管理，實行責任制。并且把責任下放到基層，委派系里面的輔導員和班主任進行監管，以提高學生參與的積極性。并且將監控評價的等級結果與教師的職稱評定、崗位評聘、獎學金發放直接結合，提高教師陽光體育開展的積極性，使教師高度重視體育課中陽光體育的開展，有效發揮監控的作用。

4.拓展陽光體育運動的內容

學校在開展陽光體育運動的過程中，最大的影響因素就是學生興趣的培養，而學生興趣的培養又和體育項目有著直接的關系。由于津沽學院受場地和師資兩個方面的影響，開課的項目也受到了限制。因此，學院應最大限度地根據津沽學院學生的特點，開展更多適合并且受學生歡迎的體育項目。

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（作者單位　天津師范大學津沽學院體育教研室）