如何當好中途接手班級的英語教師

摘　要：要想當好一名中途接手班級的英語教師，就要具備：扎實的專業技能和廣泛、淵博的知識；現代教學的意識和在教學中運用現代技術的能力；有效管理課堂的能力；良好的心理素質和應變能力；與學生溝通的能力以及要有一顆平等仁愛的心。

關鍵詞：英語教師；中途接班；具備；能力

作為教師，很多時候我們都會面臨中途接任別人的班級的情況，但事實證明，大多數老師都愿意教新生而不愿中途接手別人的班級，因為與教新生相比，其中蘊藏著很多困難。如，對教材不夠熟悉，知識連貫性不強；對學生不了解，包括他們對知識的掌握程度以及他們的個性特征等；教師壓力大，像來自學生、家長的質疑和比較以及領導、相關老師的期待和信任等等。另外，作為英語學科，學生對于不同老師的口語還需一個過程進行適應。這些都將成為中途接任教師在具體實施教學工作時的重重阻力。最終，若付出的努力有成效還說得過去，若不如以前則頗有微詞。這就增加了教師的壓力，感到難以面對大家。那么，應如何克服這些困難，成功接任中途英語教師呢？以下幾點，可以幫助大家。

一、必須具備扎實的專業技能和廣泛、淵博的知識

英語教師必須具備扎實的專業技能。他們必須具備較高的聽、說、讀、寫的技能，聽、說、讀、寫技能是綜合語言運用能力的重要基礎，教師應該正確把握和處理語言技能各級別標準中聽、說、讀、寫語言技能之間的關系，在課堂內外充分展示英語的工具性。教師的英語實踐能力既能為學生提供終身學習的能力，又能為課堂教學的交際化提供可靠保障。英語教師應該時刻把提高和完善自己的英語實踐能力擺在重要的位置，這樣才能在課堂上游刃有余。再加上廣泛、淵博的其他知識，這樣才能經得起接任班級學生對你的期待和考驗，使你的人格魅力得到充分展示，逐漸贏得學生的認可。

二、英語教師必須具備現代教學的意識和在教學中運用現代技術的能力

首先，我們應該意識到現代外語教學的形式JFeSbiKjyjMohZ1TzfADGF7/RO84qhQKrXXVujyRnqY=和手段越來越豐富，這對英語課堂也提出了更高的要求，傳統的授課方式，如黑板、粉筆和教科書，已經不能滿足當今外語教學的需求。英語的特點之一就是要使學生盡可能多地從不同渠道，以不同形式接觸、學習和使用英語。親身感受和直接體驗英語及英語的運用，對提高英語教學的效果有著至關重要的作用。由于學生的學習需求也存在差異，他們的學習風格、學習策略都各不相同。單一的學習資源和學習渠道不僅不能滿足學生的學習需求，而且不利于他們充分發揮各自的潛能。因此，在英語課堂教學中，除了合理有效地使用教科書以外，還應該積極利用和借助其他課程資源，特別是廣播影視節目，錄音錄像資料、各種形式的網絡資源及其多媒體的使用。讓學生覺得你是一個不落伍的、緊跟時代的教師，也從本質上將學生引導到你的課堂上來。

三、具備有效管理課堂的能力

課堂學習管理是學校教育管理的重要組成部分。它貫穿于整個課堂教學過程中。良好的課堂學習管理能夠保證教學目標的實現，并能促進教學質量的提高。課堂教學工作是一個有目的、有計劃的教學活動，要使教學工作順利進行，實現教學目標，教師就必須采取有效的課堂管理措施，如，了解學生的需要、建立積極的師生關系和同伴關系、建立教學常規、創造良好課堂氣氛、以情喚情、目光暗示、動作指引等等，積極預防各種課堂問題的發生，實施有效的課堂管理，保證我們的教學質量。

四、要有良好的心理素質和應變能力

隨時面對學生的質疑，對違紀學生和學習有困難的學生進行教育時，特別要有耐心和自制力，絕不能發脾氣，訓斥學生，而要以親切、和藹的態度來進行說服教育。優秀教師總是從愛護學生出發，詳細了解情況，根據學生的實際情況逐步提出要求。尤其要愛品行不端，不愛讀書，調皮搗蛋，教育難以收效的學生，必須滿腔熱情地幫助他們，轉化他們，提高他們。遇到學生做了壞事，教師雖很氣憤，但是要善于克制自己，以幽默、和善的態度進行教育，做到以理服人。對學生要充滿熱情，用真誠去縮短師生間的距離。并善于隨機應變，引用淺顯易懂的故事或事實來教育引導學生，使其明白其中的道理。

五、具備與學生溝通的能力

與學生溝通的能力，這一點我覺得很重要，因為你要知道他缺什么，他需要什么，他想什么，他來這兒的目的是什么。怎樣才能得到這些真實的信息呢？這就需要教師真心、低調、實在地和學生溝通、交流。我們從最簡單的關心學生開始，對于關心學生，關心學生的什么？也許很多人會說是成績的提高。不錯，輔導后肯定成績要有所提高，這是一個硬指標。但是學生的成績怎么提高，怎樣提高，采取什么樣的方法提高，這才是重要的。我認為學生的提高是多方面的，比如學習的方法、思考的方式、解題的思路、自信心的建立、興趣的提升，其次才是成績的提高，這就需要教師通過和學生的溝通和交流，充分地了解學生。那么，我們就應該關心學生的最近心情，關心學生其他的學科，關心學生的家庭，關心學生的身體發展狀況等等，這樣就可以讓學生更貼近你、更信任你。你所說的每一句建議性的話都非常有效，但是在關心、建議時一定要作為朋友的方式來進行建議溝通和交流，真心實在地流露，不要產生距離和輩分之間的隔閡，讓學生完全接受你這個“中途”老師。

六、要有一顆平等仁愛的心

建立平等、和諧的師生以及生生關系，是做一個學生喜歡的、有威望的教師的前提。教師健康、美好的人格會潛移默化地影響學生的人格，而且，這種影響深刻而久遠。一個好教師應具備：友善的態度、良好的品行、寬闊的胸懷、熱情開朗的性格、耐心細致、沉著冷靜、真誠坦率的性格等良好的個性特征。這樣，有利于與學生的溝通，在感情上產生共鳴，贏得學生的信任。善待每一位學生，給予他們適當的關心和愛護，在學生有困難時教師應該積極主動地給予幫助，讓學生感受到溫暖。這樣，學生所有的嫩芽在得到老師言語行為的呵護滋潤后，將會更好地茁壯成長。

總之，教師要以自己過硬的專業知識、有效的授課方法、科學的管理方式以及對學生的關愛、理解和尊重，加之教師本身具有的良好個性特征，相信教師們都能輕松、快樂、成功地接任中途英語教師。

（作者單位　甘肅省渭源縣龍亭中學）