如何提高特教數(shù)學課堂效率

課程標準中要求課堂教學既要講求實效，提高效率，又要減輕學生過重的課業(yè)負擔，大面積提高教學質(zhì)量。作為特教數(shù)學教師的我，通過一段時間的探索和實踐，認為要提高數(shù)學課堂教學效率應該做好以下幾點。

一、課前目標要明確

新課程標準明確指出，數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎上，所以，數(shù)學課堂效率的高低與課前準備是否充分有很大的關系。因此，教師要做好充足的課前準備，特教學生的身心和智力尤其低下，課前準備尤為重要。

1.備課

備課不光是備教材，還要備學生，應該把握教材，明確目的，根據(jù)特教學生的具體情況，準備充足的教具，設計要合理、有效。

2.提問

提問是課堂的必要環(huán)節(jié)。教師要針對特教學生的實際情況，合理設計問題。問題的設計要有層次性，由易到難，使不同的學生得到不同的發(fā)展。

二、課堂重難點要突出

教學中我一直遵循“源于生活，高于生活，用于生活”的理念，抓住重點，突破難點，讓學生有學習的興趣。

1.教學方法靈活多變

教師要根據(jù)不同的課堂、不同層次的學生采用不同的方法，有目的、有計劃地引導學生，調(diào)動他們的學習積極性，讓其對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.教學生動、幽默，但要準確規(guī)范

學生的思維較慢，學習興趣較低，教學交流非常重要，因此，特教老師的教學語言必須條理清楚，準確規(guī)范。為了提高學生的學習興趣，教師還應在語言上多下工夫。使用幽默的教學語言，能激發(fā)學生的學習積極性，讓學生愿意學習，特別是數(shù)學學科，幽默的教學語言在課堂教學中更為重要。

3.課堂板書合理科學

由于學生的特殊性，我們的數(shù)學課堂上板書可能要多一些，這樣能直接刺激學生的感官，使學生掌握的知識更牢固，但也不能盲目板書，因為，學生既要聽老師講，又要看板書，板書太多太亂可能會影響學生的思維。所以板書的好壞與課堂教學質(zhì)量有很大關系。

4.創(chuàng)設情境，突破重難點

要想方設法把本節(jié)課的重難點融入情境中來解決，讓數(shù)學和生活密切聯(lián)系起來，這樣會更容易讓學生接受。在具體的情境中解決實際問題，提高學生學習的積極性，體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。

5.充分尊重學生的差異

由于學生的年齡參差不齊，智力跨度大，教師在教學中要分出不同的層次，針對不同層次的學生做好課堂教學設計，在教學中要充分尊重學生之間的差異，體現(xiàn)不同層次的學生得到不同的發(fā)展。

三、精心設計課堂練習

適時適量的課堂作業(yè)是非常必要的。但這些練習要緊扣重、難點，由易到難，層次分明，使每個學生都能得到提高。可安排針對性練習、比較性練習、操作性練習和開拓性練習四種類型。

總之，提高特教學校數(shù)學課堂效率是非常重要的，需要我們進一步去實踐、去總結(jié)。

（作者單位　河北省唐山市樂亭縣特殊教育學校）