職教英語課堂中巧用“Warming Up”激發好奇心，活躍課堂

摘　要：眾所周知，Warming　Up旨在鼓勵學生自由討論、大膽思考，激發學生已有的相關背景知識，補充新的背景知識，啟發學生思考有關話題，幫助學生歸納已學的語言知識，讓學生在課堂之始動起來，做好情緒與知識的準備，就像運動員在比賽前的預備活動。分析了幾種導入的方式，可合理利用這些方式來活躍課堂。

關鍵詞：英語課堂；導入方式；Warming　Up

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”而好奇心是學生學習的動力，它可以使學生對知識的熱情和渴求更強烈，并激發學生主動積極地探索知識。在我看來，利用Warming　Up　這一教學項目是個關鍵。Warming　Up　這一教學項目設置了多種活動，例如討論、填空、搭配連線、智力測驗、對話等。在實際的教學與學習中，我總結了以下幾種熱身方法。

一、合作法

讓學生學會合作，培養合作精神與創新精神是英語教學任務之一。教師在課堂上要善于為學生提供和創造合作機會，倡導和鼓勵學生之間的合作。例如，在江蘇省中等職業學校使用的教材，英語第一冊Unit　5　Warming　Up的教學活動中，教師就可以利用所給出的圖片完成填詞游戲，同時也可以讓學生自己設計出形式多樣的知識性強且趣味性濃的填詞游戲、猜詞等活動來豐富課堂合作活動。

二、圖形結合法

現代教育技術包括電腦、音響、錄音機、影碟機等多媒體設備，它們可以傳輸圖像、聲音、視頻、動畫等形形色色的信息，它們具有較強的感染力，能調動學生的感官刺激，激發對新知識的興趣。

【例1】在英語第二冊Unit　1　Going　place中，閱讀部分是有關哥本哈根、美國大峽谷的，在“熱身”活動時，可以通過多媒體設備下載些著名的名勝風景、雕像圖片，比如自由女神像、艾菲爾鐵塔等圖片，設計出相應的搭配連線題目，讓學生邊欣賞圖片邊了解西方國家的一些象征性建筑，同時也可以設計出表格，讓學生來列舉英美國家的地理概況。

【例2】在英語第一冊Unit　11　Pop　Music　和　Unit　12　Films中，因為Unit　11的教學目標之一是讓學生學會談論Pop　music，所以在Warming　Up　這一環節的教學中，可以準備些樂器實物或模型讓學生辨別欣賞（或讓學生當堂演奏某種樂器，課堂效果更佳），也可通過下載各種類型的音樂供學生欣賞辨別。多媒體教學形象、直觀、生動的畫面能激發學生的好奇心，使學習內容更有趣味性，增強學生學習的主動性和積極性。

三、設置情景法

設置情景就是根據這一單元Warming　Up　項目的內容，設定學生參與或親歷事件的過程，讓學生感受其影響，從而闡述自己的觀點，拓寬其思路和知識面。

【例3】在英語第一冊Unit　2　Friends　and　Friendship　的熱身活動中，可以讓學生自由發言，描述自己的best　friend或與朋友之間發生的一些有趣的事件。

【例4】在Uint　6　Problems　of　our　time　中，讓學生回憶是否有以下經歷：playing　computer　games，　air　pollution，　traffic　jam，　etc.結合圖片讓學生感受更深，并可以通過討論，增強學生保護環境的意識。

四、任務完成法

Warming　Up　中的任務具有啟發學生思維，鼓勵學生討論，強化語言運用的作用。例如，在第二冊Unit　10，Uint　12，　Uint　13這三個單元的Warming　Up　中就涉及奧運會、文化遺產、偉人事跡的背景知識。針對這些知識面廣，學生又感興趣的熱身內容，可讓學生提前預習，通過查閱資料獲得更多的相關知識，并準備陳述自己的話題，然后進行討論和交流。

五、游戲與競賽法

心理學研究表明，在教學中培養學生的好勝心，在一定條件下可以成為推動學生進行學習活動的內在力量。組織游戲及競賽能激發學生的好勝心，而強烈的成就動機不僅能激發學生的學習興趣，還能增強克服困難的決心和勇氣，提高學習效率。例如，在Unit　14　Funny　Story　的熱身活動中，我提前準備了一些簡短的英語幽默笑話。eg.　A　fourth-grade　teacher　was　giving　her　pupils　a　lesson　on　logic.“Here　is　the　situation.”　she　said.　“A　man　is　standing　up　in　a　boat　in　the　middle　of　a　river，　fishing.　He　loses　his　balance，　falls　in，　and　begins　splashing　and　yelling　for　help.　His　wife　hears　the　commotion，　knows　that　he　can’t　swim，　and　runs　down　to　the　bank.　Why　do　you　think　she　ran　to　the　bank？”　A　girl　raised　her　hand　and　asked，　“To　draw　out　all　of　his　savings？”　同時我也讓每個學生準備小笑話或小故事，看看誰的笑話最好笑，那他就會贏得最佳故事獎。通過表演、游戲等活動來引起一堂課，跟學生都密切相關，學生常常可以自己參與進來，或參與競爭，既達到了主動學習的目的，也容易調動學生的好奇心與進一步的求知欲。

一堂課要有好的開頭，如同一出好戲要演好序幕、一篇新聞要寫好導語、一部好樂章要奏好序曲一樣重要。總之，Warming　up的教學不但要引起教師的重視，而且教學方式要靈活多樣，在具體的教學中，教師可根據不同類型、不同的教學內容選擇使用不同的手段，可以使學生從課間較為松散的注意力很快進入到英語課堂上，很快進入學習氛圍，提高了課堂上的教學效率。巧用這短短的幾分鐘的熱身活動，可為課堂增磚添瓦，錦上添花。讓英語課堂真正地“熱”起來。

（作者單位　江蘇省無錫市錫山中等專業學校）