中職計算機教學中培養學生創新能力的策略

摘　要：目前，隨著我國經濟的不斷發展，中職院校計算機教學中學生的創新能力培養越來越受到人們的重視。因此，如何在中職計算機教學中培養學生的創新能力成為現今人們關注的主要問題，就中職計算機教學中培養學生創新能力的策略進行了相應的探討。

關鍵詞：中職；計算機教學；學生創新能力；策略

在中職院校計算機教學中，學生創新能力的培養已經成為不可或缺的一個部分。因此，作為中職計算機教師應該適當調整過去傳統的教學方法和教學模式，開發學生的創新潛能，以此來提高學生的創新能力。

一、不斷更新教育教學觀念，培養學生的創新能力

創新的關鍵主要在于人才，而人才是靠教育的，因此，在中職計算機教學中，教師應該改變過去唱獨角戲的教學模式，充分體現學生的主體地位，使學生的學習積極性得到有效的激發。教師應該認識到教育并不是只靠灌輸，而應該靠啟發式的教育，引導學生主動參與到教學中來，只有通過這樣的方式使學生的個性得到發展，才可以使學生的創新能力得到提高。

二、配合運用多種方式，激發學生的學習興趣

學生只有對某種事物感興趣，才可以使他們全身心投入到學習中，因此，作為中職計算機教師應該根據班級學生的實際情況和愛好，找到他們的興趣點，以此來激發他們的學習興趣。例如，教師可以讓熱愛體育的學生運用計算機制作足球賽入場門票，讓喜歡音樂的學生制作精美的演出節目單，只有通過這樣的方式才可以使學生的思維活躍起來，使學生的知識水平得到有效的提高，由此可見，教師在計算機教學中配合運用多種方式，可以達到激發學生學習興趣，培養學生創新能力的目的。

三、尊重每位學生的個性發展，鼓勵創新思維

在中職計算機教學中，尊重學生的個性發展，鼓勵學生創新思維，對提高學生的創新能力具有至關重要的作用。教師要根據計算機學科教學的目標，使學生的知識掌握能力和心理素質達到國家課程規定的要求，但是班級里每一個學生的個性存在差異，這就使得每一個學生學習的高低程度不同。因此，作為中職計算機教師應該根據學生的個性差異，采取不同的方法來開發學生的創新思維，除此之外，教師應該轉變過去單純傳授知識的教學方法，把講授的內容進行有效的增減，對學生進行分層教育，培養學生思維的深刻性，只有這樣才可以滿足各個層次學生的需求，使學生的個性得到有效的發展，從而有效地提高學生的創新意識。

四、開辦計算機興趣小組，豐富學生的課余生活

作為中職計算機教師，應該充分利用學校現有的資源，開辦計算機興趣小組，豐富學生的課余生活，以此來提高學生的實際操作能力，擴大學生的視野。在興趣小組開展中，教師要設計多種多樣的活動內容，這樣才可以使學生選擇適合自己興趣愛好的課外活動，增強學生的學習積極性。除此之外，在中職計算機興趣小組開展中，教師還應該進行適當的引導，鼓勵學生展示自己的作品，達到學生之間相互交流和相互溝通的效果，只有通過這樣的方式才可以使學生的創新能力得到有效的提高。

綜上所述，在中職計算機教學中，教師想要培養學生的創新能力，首先應該樹立教師創新的觀念，并且不斷更新教育教學觀念，為學生營造良好的創新氛圍，配合運用多種方式，找到他們的興趣點，尊重每位學生的個性發展，引導學生創新思維的形成。除此之外，中職計算機教師應該開辦計算機興趣小組，豐富學生的課余生活，體現學生的主體性，開發學生勇于創新的精神，只有這樣才可以培養學生的創新能力，為今后中職學生走向社會奠定良好的基礎。

參考文獻：

［1］崔國強.淺談中職計算機教學中創新能力的培養［J］.現代閱讀：教育版，2011（19）.

［2］劉瑩.中職計算機教學中學生創新能力的培養［J］.時代教育：教育教學版，2009（Z1）.

（作者單位　江蘇省東臺第二職業高級中學）