淺談中職機(jī)電教學(xué)改革措施

摘　要：隨著我國(guó)教學(xué)體系的不斷改革，在中職機(jī)電教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)沒(méi)有辦法適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。因此，對(duì)中職機(jī)電教學(xué)模式進(jìn)行相應(yīng)的改革成了現(xiàn)今人們關(guān)注的主要問(wèn)題，就中職機(jī)電教學(xué)改革進(jìn)行了相應(yīng)的探討。

關(guān)鍵詞：中職；機(jī)電教學(xué)；改革措施

隨著新課改的不斷實(shí)施，要求中職機(jī)電教學(xué)改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。因此，作為中職教師，應(yīng)該根據(jù)機(jī)電專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，不斷地更新教學(xué)方法和教學(xué)手段，以此來(lái)做好中職機(jī)電教學(xué)改革。

一、改革教學(xué)方法和手段

在中職機(jī)電教學(xué)中，作為中職教師應(yīng)該改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，為學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍，這樣才可以有效滿(mǎn)足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。中職院校在機(jī)電教學(xué)中，應(yīng)該針對(duì)不同的類(lèi)型設(shè)置不同的課程，設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于一些基礎(chǔ)性強(qiáng)和概念性強(qiáng)的理論課程要采取講授法，對(duì)于應(yīng)用性強(qiáng)的課程采取精講多講的方法。除此之外，教師應(yīng)該深入淺出地進(jìn)行課堂教學(xué)，以此來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高，引導(dǎo)他們對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力，只有這樣才可以有效地提高中職機(jī)電教學(xué)的質(zhì)量。

二、組建高水平的教師團(tuán)隊(duì)，提高教師的綜合素質(zhì)

中職學(xué)校想要做好機(jī)電教學(xué)改革，首先應(yīng)該建立良好的教師團(tuán)隊(duì)，只有具備一支學(xué)歷、科研和團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，才可以提高中職機(jī)電教學(xué)的效率，做好中職機(jī)電教學(xué)改革。除此之外，中職院校應(yīng)該邀請(qǐng)企業(yè)和高校的教授來(lái)開(kāi)展相應(yīng)的研討活動(dòng)，還可以讓教師走進(jìn)企業(yè)，和企業(yè)的人員進(jìn)行交流和溝通，這樣就可以加深教師對(duì)工程實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和了解，使他們能夠更加有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)工作，以此來(lái)滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)技能型人才的需求，從而為社會(huì)培養(yǎng)所需的人才。

三、實(shí)施全面的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)

在中職機(jī)電教學(xué)中，教師應(yīng)該全面開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，減少驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，并且有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，以此來(lái)拓展學(xué)生的思維和知識(shí)面，使他們的情操得到有效的陶冶。除此之外，中職機(jī)電教師還應(yīng)該開(kāi)展各類(lèi)的競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到科研活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高，通過(guò)第二課堂的活動(dòng)，可以使學(xué)生具備集體意識(shí)，能夠自主地參與到實(shí)踐中來(lái)，這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也使他們的創(chuàng)新精神得到了有效的發(fā)揮，從而提高了中職機(jī)電教學(xué)的效率。

四、構(gòu)建校企合作的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

中職院校應(yīng)該加強(qiáng)和企業(yè)合作的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，建立校辦的實(shí)習(xí)工廠，充分發(fā)揮校企合作的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，達(dá)到合作共贏和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的。中職院校應(yīng)該以實(shí)際產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況來(lái)帶動(dòng)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)水平，把單純的消耗性實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)變成可持續(xù)發(fā)展的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，為學(xué)生提供一個(gè)符合企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)情況的實(shí)習(xí)基地，這樣不但可以為學(xué)生畢業(yè)和企業(yè)進(jìn)行有效的對(duì)接，還可以為企業(yè)培養(yǎng)社會(huì)所需的人才，從而彌補(bǔ)了學(xué)校師資和設(shè)備不足的情況，為中職機(jī)電教學(xué)改革提供了重要的基礎(chǔ)。

綜上所述，中職機(jī)電教學(xué)改革是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，想要做好中職機(jī)電教學(xué)改革首先應(yīng)該從學(xué)校的實(shí)際教學(xué)條件出發(fā)，明確教學(xué)改革的目標(biāo)、內(nèi)容，改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，組建高水平的教師團(tuán)隊(duì)，提高教師的綜合素質(zhì)，使他們能夠更加有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)工作。除此之外，要實(shí)施全面的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，構(gòu)建校企合作的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為學(xué)生提供一個(gè)符合企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)情況的實(shí)習(xí)基地，只有這樣才可以發(fā)揮中職教育對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，使學(xué)生成為社會(huì)所需的人才。

參考文獻(xiàn)：

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［2］張永平.中等職業(yè)教育機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革探討［J］.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（18）.

（作者單位　江蘇省東臺(tái)第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)）