新建本科院校學生管理工作方向的突破與創新

摘　要：隨著福建省加快本科高等教育建設的步伐，眾多新建本科院校在學生管理工作思路上轉變升級較慢，生管工作瓶頸凸顯，一定程度上阻礙了新建院校的發展建設。鑒于此，從福建江夏學院工商管理學院的學生管理工作的具體實踐出發，以工作理念的改良和思路轉變升級為切入點，給出一些建議和與看法。

關鍵詞：新建本科院校；學生管理；理念創新；思路

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1000-8772（2012）23-0159-02

進入21世紀以來，福建省明顯加快了本科院校的建設的步伐，鼓勵省內各有實力的大專高職院校通過內部升格、或者合并升級等模式，在原有的高等教育資源基礎上，進行整合重組，新建了多所本科院校，而這些學校在實現專科升格為本科的過程中，必須面對專科學生與本科學生共存的局面，怎樣以合適的方式區分管理，適當建立本科學生管理傳統，成為了當務之急。下面，筆者將以親身的工作經歷為基礎，著重談談該類院校學生管理工作方向的突破與創新問題。

一、新建本科院校學生管理工作中出現的問題

1.就學生管理的客觀環境來說，專科升格為本科，意味著各種教育資源的重新整合、各方面制度的重新制度、學生管理工作者的調崗分配，班級管理、宿舍管理、課堂管理等方面都會給管理者們帶來諸多問題。

首先，這類院校普遍存在多學科多層次辦學（如文理交叉、專本交叉、專本共建等）、多校區管理的特點[1]，從而造成管理對象復雜化，很多舊的管理辦法無法適用管理的新需要，新設立的管理制度有時也難以適用于專科生的管理等局面；其次，校方為進行深度融合，必須將原有的系領導班子進行重新調配，就難免給生管工作帶來了停滯的真空地帶；第三，由于有的單位有分校區的情況，致使教育管理者無法一步到位，形成多頭管理局面，也會對學生自身的學習態度和組織性的培養造成很大的麻煩；第四，隨著網絡時代的到來，知識信息傳播的廣度和深度遠遠高出我們的想象，網站、博客、微博、貼吧、短信、微信、QQ等電子產品在學生的手中可以成為學習、交流、信息傳達的工具，但也可能成為謠言、反動言論、淫穢信息的集散傳播地。

2.就學生管理工作者本身因素來說，學校里上到分管學生工作的黨委副書記、學生辦、團委，下到輔導員，由于思維轉變的惰性，缺乏改革創新的動力和魄力，以及科學管理方法的缺位，也對學生管理工作造成極大的麻煩。

首先，學生管理工作總體思路上，原來對專科生的管理通常強調以“管”為主，通過外部作用強制規范學生的日常行為，不顧及學生的動機和愿望，而一味地強迫齊步走、一刀切，使學生的積極性受挫，形成厭倦心理，管理方法單一、呆板和滯后。比如對大一新生強制晚自習，對學生學習主動性的養成缺乏必要的引導；為實現生管工作的安全穩定對學生有組織的外出團日活動全面禁止；通過設置量化分制度激發學生參加活動的積極性而不是引導學生根據自身需求參加課外活動，以此轉移學生注意力，達到安全管理的目的等等。其次，行政化的教育管理方式較濃，導致輔導員對學生訓導多，而對學生服務和權益保護的少，很難形成良師益友的師生關系。第三，沒有超前管理意識，缺乏有效的制度設計，工作形式化、表面化，于是就無法擺脫被動式管理的困境，這使得沖在學生管理工作第一線的教師們都在扮演者“辦事員”、“保姆”、“消防員”和“警察”的角色；第四，學生管理者自身的法律意識淡薄，在學校規章制度的制定、生管工作的具體實施上，侵犯學生合法權益的現象屢有發生，比如在發展學生黨員過程中，沒有走必要的民主程序，輔導員、支部書記直接指定發展對象，青睞并給予掛科嚴重未達到入黨條件的學生干部入黨機會。

因此，如何切實采取措施，合理應對專科院校升本以后所帶來的諸多矛盾，如何探索新建本科院校學生管理新思路，成為當下我院急需解決的問題。下面筆者將從學生管理工作理念的轉變和具體措施兩個方面入手，探討一下該類院校學生管理工作的突破與創新。

二、重新審視學生管理工作的基本理念

高校學生管理工作堅持什么樣的理念，是高校學生管理中深層次的問題，是對高校學生管理本質的理性認識。因此，要突破學生管理工作的瓶頸，重點在于轉變工作的基本理念。

（一）樹立以學生為本的高校學生管理工作的基本理念

1.要尊重學生。尊重學生不應當只是口頭上的承諾和尊重，當然也不是一味地縱容，而是要在堅持原則的前提下，積極去維護學生的合法權益，滿足學生的合理的需求，尊重他們的選擇，為學生在學習、工作、生活、成才等方面創造條件，促進全面發展。

2.要培養學生的主體意識。一方面，應當糾正實際操作過程中的行政化思想，提倡與學生之間的師生、朋友關系，反對強化上下級關系；另一方面，發揮學生的主人翁意識，實現學生由“被動式接受教育”向“自我教育、自我管理、自我服務”轉變[2]。

3.要樹立學生管理工作者的服務意識。強調以學生為本的管理理念，改“控制”為“服務”。這一點，筆者的單位就有一些值得借鑒的舉措，例如在學生生活區門口定期設點接受學生的反饋意見，在宿舍樓懸掛輔導員崗位牌，生管工作人員持工作牌上崗等。

（二）完善學生管理工作制度和體系

1.要健全學生管理工作制度。校方要科學合理地制定并逐步完善各項學生管理規章制度。比如獎助貸評定制度、宿舍管理制度、校紀學風管理條例、完善入黨程序等。

2.要按制度辦事、科學管理。第一，維護學生權益，創建公平競爭、和諧有序的育人環境，嚴格按程序辦事，規范管理行為；第二，在學生管理制度執行過程中，應確保公平、公正，因為學生最反感的就是不公平。第三，嚴愛相濟，維護制度權威的同時，要考慮學生的實際情況，把握好“度”，我們的最終目的是教育學生，促使其向上；第四，維護學生權益的同時讓他們明白應履行的義務，使他們明白權利與義務是對等的。

三、探索學生管理工作新的方向

當今社會的激烈競爭需要的是具有個性的、有創造能力和開拓精神的人才[3]。所以，我們在轉變工作基本理念的基礎上，要學會結合新建本科高校發展的階段性特點，積極探索創新學生管理工作的新思路。

（一）由重視行為管理向重視目標管理轉變

管理的重點從注重日常行為的管理，向學生的目標管理轉變，將學校各項管理目標納人學生自身的成才計劃中。管理者對實現目標的行為、過程不作嚴格控制，而是引導學生自主實施，通過為學生制定目標，讓學生自覺投人到實現某種愿景目標中去。

（二）由重管理輕教育的思路向以教育為主、管理為輔、服務優先的新思路轉變

這就要求我們重視校園文化的建設和傳承，發揮第二課堂文化育人的重要作用。結合新建本科院校的辦學定位，為地方經濟發展和社會進步服務，學科專業設置與地方產業結構盡量吻合，以培養高級應用型人才為主體的教學型本科院校[4]，根據本校的現狀來構建校園文化，助力本校的辦學目標的實現。

一方面，大學生在接受高等教育的過程中不僅要吸收基礎知識，更重要的是學會如何做人、做事和生存。因此，充分發揮文化育人的作用，重點在于校方應積極營造育人文化氛圍，以精品文化活動來提升學生的人文素質，以科學嚴謹的教風、研風感染學生，以優美的人文環境熏陶來學生。沒有特色就沒有發展，一定要堅持“人無我有，人有我優”的理念[5]。福建江夏學院工商管理學院在具體的管理工作中，貫徹“一院一品”的中心思想，提倡活動不在多，而在于精。四年來“閃耀工商”文化節一直以精品化、品牌化的活動特征深受師生好評。

另一方面，我們要學會創造條件并結合專業特點引導學生成才。新建本科院校學生入學成績一般不會太高，但非智力因素不一定比老的本科院校學生差[6]。因此，要挖掘和發揮學生的后天優勢，就應當開發高級應用型人才培養模式。福建江夏學院工商管理學院是文科與工科專業共建的院系，目前有工業工程、工程管理兩個新設立的工科專業，因為是首次的嘗試工科辦學，所以學院領導班子更加重視構建“教學、實習、科研、就業”一體化的辦學模式，實施“16＋2”的教學模式，在第一課堂授課的期間，增設兩周的實訓環節，讓學生在一些條件好、有實力、又熱心于應用型人才培養的企業實訓基地實習，并在導師的指導下撰寫實訓總結，讓學生理論聯系實際，提高解決實際問題的能力，尤其是讓學生了解自己服務區域內的經濟發展狀況和社會進步狀況，提高動手能力，增加就業資本。

（三）由他律管理轉向以自律管理為主，他律管理兼有的學生管理模2reVLotx/yRGti7QkkAaV4DuI5KI5PxQF7rkh7TscA0=式

從根本上調動學生的積極性和能動性，強化學生自主意識，讓學生自覺參與到學校的日常管理中，成為管理的主體。“自己管理自己，人人管理學校，人人都是學校的管理者”是自律管理的直接體現，高校要充分發揮學生會自律組織的作用，健全組織機構，通過新生人學全方位教育、同學生簽定自律承諾書、成立各級學生自律隊、在學生公寓成立學生自管會等做法，實現自我管理、自我教育、自我服務。

（四）借助網絡新載體，提高學生管理工作的主動性和時效性

當今世界，科學技術迅猛發展，人類已進入信息時代，互聯網已成為大學生生活中的重要組成部分。我們應當適應形勢發展，借助網絡新載體，將思想政治教育內容滲透到學生們頭腦中，通過貼吧、QQ、郵件、博客、微博等形式與學生進行同步交流；利用網絡的匿名和互動功能，鼓勵學生參與學校決策；同時積極探索在互聯網上開展大學生思想政治教育的新思路，努力建設具有吸引力的思想政治教育網站。積極倡導“文明上網”活動，加強對學生的正面引導，讓學生做到不瀏覽、不復制、不傳播有害信息：采取一切有力措施，凈化網絡文化環境，及時清除“信息垃圾”，保護學生免受有害信息的影響。

總之，學生管理工作是高校總體學生教育工作中最細致、最復雜、最煩瑣的工作，這在新建本科院校中顯得尤為突出，所以需要長期奮斗在第一線的工作者們充分發揮聰明才智，既要有大局觀、創造性地制定管理制度，又要耐心探索，悉心奉獻，重抓細節，做好為新建本科院校長足進步、長期奉獻的準備。

參考文獻：

[1]　張勁.新建本科院校學生教育管理工作的問題與對策探析[J].成都大學學報，2005，（5）.

[2]　李同果.新建本科院校學生工作思路探析[J].廣西青年干部學院學報，2010，（8）.

[3]　唐元松.新辦本科院校學生工作人性化初探——以東莞理工學院工商管理系服務學生考研為例[J].東莞理工學院學報，2008，（8）.

[4]　夏躍平.新建本科院校的定位與校園文化建設——以嘉興學院為例[J].中國高教研究，2007，（4）.

[5]　許斌.新建多科性本科院校學生工作的理念創新[J].高教研究，2007，（25）.

[6]　朱中華.建設高等教育強國背景下新建本科院校教育質量提升戰略思考[G]//改革開放與中國高等教育——2008年高等教育國際論壇論文匯編，2008.

（責任編輯：王蘭爽）