進行到底——對話高中生的異性交往

□吳 權

進行到底
——對話高中生的異性交往

□吳 權

典型案例：

今天郁悶極了！傍晚放學剛回到家，書包都還沒有放下，老媽扎著圍裙就從廚房沖了出來，沖著我就是一頓大喊，搞得我“丈二和尚摸不著頭腦”。聽她絮叨了好一會，我才明白，原來是班主任打電話來了，說我和一個男生在談戀愛，說我們經常在一起，中午食堂打飯的時候那個男生還幫我排隊……我的天啊，這都是些什么啊！我和老媽解釋，說我們根本就沒有談戀愛，只不過感覺談得來一點，平時雙方互相幫助一點。可是老媽怎么都不相信，我該怎么辦？

各家分析：

德育主任蔣老師：異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內容。少男少女喜歡異性是人之常情，也是心智發育正常的標志。青少年之間的異性交往不但可以，而且是正當的、必需的。處于青春期的高中生對異性交往問題是非常敏感而好奇的。

心理輔導郭老師：我們知道，進入青春期的少男少女體內同性激素含量激增。正是體內大量的雄激素（男）或雌激素（女），使得一個人產生了接近異性的需要和愿望，學者們稱之為性要求或性沖動。性要求或性沖動不是錯誤、下流的，而是正常、健康的，它們像吃飯、睡覺、出生和死亡一樣普通、自然。正是因為如此，進入青春期的少男少女幾乎都會對異性抱以極大的關注。對友情的需求，對異性的好奇，加上浪漫的幻想，混合成一種不同尋常的情感體驗，給了少男少女探索自己、認識自己新的經驗和機會。不少人從此展示出自己個人生活中最美好、最慷慨、最富有建設性的一面。與異性交往是少男少女的青春權利。

班主任張老師：在我們的周圍不難發現：能很好地與異性交往的人，往往情緒飽滿，精力充沛，學習和工作的效率都很高。因此，與異性交往本身并不會對學生造成負面影響，相反還會有積極作用。

心理專家萬女士：的確如此。男女生交往有利于智力上取長補短。比如：男生在掌握知識的基本功上可能稍遜一籌，但在解題的靈活性上卻略占上風；女生在作文的敘述描寫、運用詞匯等方面可能略占上風，但在立意的新奇和結構的不拘一格上卻稍遜一籌。通過交往，男女生均可以從對方那里取長補短，從而有助于提高自己的智力活動水平和學習效率；異性交往，有利于情感交流和互補。心理學家研究指出，如果青少年只在同性圈子里交流，個人的氣質、性格、情感等方面的發展是狹隘的；而如果增加異性交往，常可使青少年性格豁達開朗，情感體驗也比較全面，自制力也較強，從而使個性發展得更豐富，異性交往有利于互相激勵和學習。俗話說：男女搭配干活不累。這是因為當有異性參加活動時，異性間的心理接近需要得到了滿足，因而會使人獲得不同程度的愉悅感，并激發內在的積極性和創造力。

德育主任蔣老師：當然，在與異性交往時，可能會發生一些矛盾，遇到某些挫折，影響人的情緒，影響學習和生活。于是，如何正確交往，選擇什么樣的異性朋友，便成為高中生應該學習和掌握的技能。在異性交往的過程中，掌握一個“度”是很重要的。

學生會主席：交往要落落大方，培養健康的交往意識。和異性相處，其中最重要的一點就是“平常心”，把異性同學的談話當作同性的交流，不存在特殊的愛憎念頭，思無邪，自然地表現自己，交往時就會落落大方；要廣泛交往，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深，廣泛接觸，利于同學們認識、了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握。如果只進行有限的小范圍個別交往，難免會“只見樹木，不見森林”，對異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。

班主任張老師：與異性交往要適度，要把握好交往的尺度。不過分拘謹，在與異性交往中，要注意消除異性間交往的不自然感。不應過分隨便，諸如嬉笑打鬧、你推我拉這類行為應力求避免，畢竟男女有別。不過分冷淡，過分冷淡會傷害對方的自尊心，也會使人覺得你高傲無禮，孤芳自賞，不可接近。不過分親昵，男女交往時要注意自尊自愛，言談舉止要做到文雅莊重，切不可勾肩搭背，搔首弄姿，諸如此類的過分親昵，不僅會使你顯得輕佻，引起對方反感，而且會造成不必要的誤會。不過分賣弄，在與異性交往中，如果想賣弄自己見多識廣而講個不停，或者在爭辯中得理不饒人，無理也要辯解三分，都會使人反感。不違反習俗，男女交往的方式也要適合當前的社會心理，也要注意“入鄉隨俗”。

案例反思：

孟子說：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。”作為學生，要珍惜中學時期的美好時光，努力學習、努力創造、努力提高。愿同學們正常自然的交往，將友情進行到底，讓校園充滿溫馨！讓世界充滿愛！