大課間操要杜絕作秀行為，要具有可操作性

□錢小軍

大課間操要杜絕作秀行為，要具有可操作性

□錢小軍

從1951年我國推行廣播體操制度開始至1997年，國家體育總局（原國家體委）先后推出了八套廣播體操。如今，為了適應時代的步伐，國家專門為中小學生量身定做了幾套中小學廣播體操，比如像“時代在召喚”“青春的活力”等這些系列操具有強烈的時代感，動作瀟灑、連接流暢、節奏明快、舒展健美、動感強。尤其是這些操的音樂優美抒情、磅礴激昂、強健奔放，體現出強烈的時代感召力，使學生不僅得到良好的健身效果，而且在鍛煉過程中展現新時代中學生絢麗多彩的青春年華和生機活力，并感受到勇于拼搏、開拓進取的時代精神。通過堅持不懈的練習，可以較好地促進中學生身心健康發展。

如果一個地區，乃至全國都很好地推廣這些廣播體操，認真落實到每一個學生身上，應該是一項很了不起的“健身工程”。可偏偏在某些地區，某些學校為了標新立異，體現所謂的校本課程，適應所謂的新課程標準的要求，把所謂的課間操變成一種表演。有的要求所有的學生手拿一副乒乓球拍或者羽毛球拍做所謂的專業健身操，似乎體現這些是我們的傳統和特色；有的在課間操時間，每人一塊體操墊做所謂的墊上運動；有的學校更是復雜：先有序進場，然后集體韻律操（啞鈴操），再進行隊行隊列的變換、接著還有自編韻律操、自主活動、游戲等，這些被稱為所謂的大課間操。而這些所要練習的規定或自選動作都必須在20—30分鐘左右的時間內完成，難度之大可想而知。

以上這些花樣百出的課間活動形式，筆者不可否認，這里面傾注了許多體育教師辛勤的汗水，為探究新的課間操模式付出了艱辛的努力。可我們是否反問過自己，這些真的有鍛煉的效果嗎？有實際可操作性嗎？可以作為一項長久之策一直地貫穿下去嗎？不要說讓學生們天天自編韻律操，就是我們的體育老師讓你來編，讓你天天編，你又能編出多少個花樣？天天讓學生手拿一個啞鈴去出操，啞鈴到底有多重，重了怎么去跑步進場，學生拿得動嗎？輕了在練習啞鈴操時又怎么有鍛煉的效果？何況每個學生的力量大小相差之懸殊。其實，我們體育老師心里也清楚，有些事情從理論上說起來容易，寫成所謂的“經驗”交流起來看似值得借鑒與學習。可是到具體操作層面，我們是否考慮到現實生活中有種種看見與看不見，預料與沒有預料的問題在等著我們。這種模式的現實可操作性到底有多大，這才是我們真正所要面對的。

前不久，筆者參加本市組織的新課程標準的進修學習，主講老師給我們放了一段有關某省某學校的課間操模式：全體學生都在進行隊列變換練習，效果堪稱一流，勝似大型運動會的團體操表演。筆者不禁要問：天天變下去到底能變出多少花樣？就算剛開始能引起學生們的好奇之心，可以后呢？就算能變出許多種花樣，深受學生們的喜愛，那需要犧牲多少節體育課來進行教與演練才能達到最終所需要的效果。不要說這么復雜的團體操變換，就拿我們學校每年新生進行廣播操的動作糾正，就花了我們整整兩周的時間。難道那些學校就真的把所有的體育課，所有的課外活動都用在隊列隊行的練習中去呢？是否有種本末倒置的味道，得不償失？

針對以上的種種課間操現象，我們不排除里面有一些作秀的成分。現在學校教學的各個環節都要體現以學生為本，以上提到的這種充滿著作秀成分的課間操形式，并沒有真正體現以學生為本，而是在淺表層面一味迎合學生的口味，讓學生在課間操時間里“快樂、開心”。可根本問題是沒有站在課間操的本質高度，沒有站在為了全體學生身心健康的角度而為之。我們開展課間操的目的是為了讓學生在繁忙的學業之余有一個鍛煉身體的機會。當然我們也應該承認，國家頒布的中學生廣播體操不能滿足每個學生的需要，也許做久了也會感到一絲厭倦，可這都不是難解決的問題，只要學校領導重視，班主任思想工作到位，再加上我們體育老師激情有力的現場領操，廣播體操是能夠達到它應有的效果，這些都是我們多少年來的實踐經驗。另外，在冬天寒冷的季節里利用集體跑步來代替廣播體操，這樣的鍛煉效果會更實際，更有效；其次，我們也不能全站在學生的角度考慮問題，目前中小學無論是體育課堂實踐還是課外其它活動在培養學生的體育興趣方面太注重形式，為了興趣而培養興趣，而忽視通過學生對體育精神的理解、體驗這樣的一種內驅力來激發學生的興趣。如果僅僅靠變換各種形式的課間操模式來激發學生的興趣非治本之良策，而需要對學生體育活動內在動力的驅動上下功夫才行；從另外一個角度來說，我們也要從實際出發，畢竟我們的初中生，高中生來自不同的小學，不同的初中，如果沒有一個統一的廣播體操，那我們得花多少節課來完成廣播操的教學。尤其是新的課程標準實行模塊教學后，一個模塊教學就是18節課，我們根本就拿不起那么多的課時專為大課間操負責，更別提在正常的體育教學活動中拿出那么多的課時，犧牲學生那么多的課外活動時間來組織學習其它類型的課間操活動形式，這里面所產生與帶來的一些矛盾和后果，它們的利與弊，孰重孰輕我們體育老師心里自然清楚得很。

綜上所述，筆者認為無論是國家頒布的廣播體操，還是一個地區有特色的廣播體操、武術操等等，只要具有很好的鍛煉效果，并且具有很強的連貫性，不需要學校花費長時間來進行專門的訓練，就是很好的課間操活動內容。

(江蘇省海安高級中學 226600)