體育教師“一備四多”落實課堂安全

□ 金朝華 陳 平

（浙江省麗水市青田中學323900；浙江省樂清市翁垟第一小學325604）

每年都有一部分體育教師因學生體育傷害事故而受到“傷害”，體育教師對體育安全事故可謂是談 “傷”色變，而體育課堂安全事故又是體育傷害事故的主要組成部分，因此如何落實體育課堂安全成為每一位體育教師體育教學過程中的重中之重。本文從體育教師出發， 從體育課堂出發，提出 “一備四多”來落實體育課堂安全。

1 、備好課，預防安全事故

體育課堂安全，預防是重點，因此體育教師一定要把好備課關，在備課上下足功夫，杜絕僥幸心理，從教師源頭杜絕安全隱患。體育教師在備課時應盡量考慮周全：備教材，認真把握教材的深與淺，選擇合適的教學組織和方法；備學生，知曉學生的接受能力和身體狀況，定位合適的運動負荷；備場地器材，提前準備并檢查場地是否平整，檢查器材是否有損壞，根據教學內容選擇合適的體育器材與場地；備天氣，提早關注天氣情況，根據天氣做出相合適的判斷：室內課還是室外課，大強度還是小強度。

2 、多落實，構建課堂安全

體育課堂當中體育教師須注意力高度集中，謹防體育安全事故發生，努力落實體育課堂安全。體育教師應加強三方面落實，一落實準備活動，讓學生通過慢跑，做關節操等準備活動將肌肉、韌帶、關節盡量打開，為安全進行體育活動打下良好基礎；二落實組織紀律，良好的課堂組織和紀律是進行安全體育活動的有效保證，體育教師一定要加強課堂的組織，使學生有組織有秩序有紀律地進行體育活動。三落實放松活動，體育課有一定的運動負荷，在進行體育活動之后體育教師一定要落實放松活動，確保學生身體得到有效的放松，避免學生在疲勞狀態下進行課間活動和學習。

3 、多提醒，樹立安全意識

體育課上學生的安全單純靠體育教師的保護是遠遠不夠的，因此教師一定要多對學生進行安全意識的提醒教育和灌輸，促使學生自身養成安全意識。體育教師可以從課前、課中、課后三方面著手對學生進行安全教育。課前提醒學生靜心整理身心、不舒服要見習、不將尖銳物品放口袋、提前上廁所等；課中提醒學生不推擠、注意活動要求、互幫互助等等；課后提醒學生及時穿衣、喝水要少量多次、不進行劇烈運動等。從這三方面不斷進行 “嘮叨”教育，促使學生養成自我保護意識，從學生源頭避免安全事故發生。

4 、多溝通，確保課堂安全

有效的溝通可使體育教師獲悉更多的隱性情況，可以讓我們提前對所存在的安全隱患進行預防，確保安全第一。體育教師可以從三方面入手進行溝通。一，多和學生溝通，讓學生說出 “難言之隱”，避免因隱瞞而造成教學安全事故。二，多和班主任溝通，及時了解學生的健康、家庭情況以及最近的行為表現；和學校領導溝通，及時向領導匯報體育器材和場地的損壞情況方便學校及時進行維修，和學校領導商討學生安全事故預防機制和處理辦法，清楚知道學校醫務室簡單的急救用具和具體的處理過程，方便救治時派上用場。三，多和家長溝通，將學生體育課堂中的正、異常行為及時向學生家長進行溝通，爭取在日常中獲得家長好感，讓家長明白我們是有責任心的教師，為今后的安全事故的妥善處理打下心理基礎。

5 、多學習，學會安全救助

體育教師平時應加強各方面知識的學習，從心理上給自己打一劑強心針，保證關鍵時刻能沉著冷靜進行傷害事故的救助工作。一，學習法律知識。體育教師應深入學習 《浙江省中小學體育 (與健康)教學建議》、 《中華人民共和國體育法》、 《學校體育工作條例》、 《學生傷害事故處理辦法》等文件，明白上好體育課是體育教師的本職，更明白體育傷害的嚴重性，從心理上重視體育課堂安全；二，學習運動知識，體育教師平時應多學習運動方面的知識，比如體育項目的運動方法、體育器材的使用方法、人體構造等等知識，將所學知識大點灌注課堂小點細節，保證體育課堂安全；三，學習急救知識，體育教師應學會一些基本的運動損傷處理常識和方法，比如簡單的止血和包扎工作，為學生受傷做好應急的預防工作準備，為我們自身爭取更有利的條件。