應用型本科院校實驗室建設與管理的實踐與探究

朱 軍

南京工程學院 江蘇南京 211167

應用型本科院校實驗室建設與管理的實踐與探究

朱 軍

南京工程學院 江蘇南京 211167

實驗室建設和管理是應用型本科院校建設和發展中的重要環節，對南京工程學院實驗室建設與管理中的體制建設、制度建設、校企合作共建以及存在的問題等方面進行了研究和探討。

實驗室；建設和管理；實踐與探究

1.1 充分認識實驗室建設在人才培養中的重要性

學校自建校以來，深刻認識到實驗室建設在學校發展、競爭中的地位以及對應用型人才培養的重要作用。通過加強論證、嚴格審批、審定人才培養方案和實驗教學大綱，保證實驗室建設依據的有效性；大力整合實驗室資源，優化配置，完善實驗室建制，以適應學科專業建設和發展的需求，更好地發揮實驗室在應用型人才培養中的重要作用；多途并舉籌措實驗室建設經費，建立科學的經費投入機制，把握經費使用方向，體現科學規范的工作程序，努力改善實驗室裝備條件，著力提高實驗設備的利用率和使用效益，為應用型人才培養構建更多更好的實踐平臺。

1.2 理順實驗室建設管理體制

根據教育部《高等學校實驗室工作規程》要求，建校初期將校、院、教研室、實驗室管理模式改為校、院、實驗中心管理模式(如圖1所示)。將公共基礎、涉及面廣的實驗室進行歸并整合，建立了工程基礎實驗與訓練中心、先進制造技術工程中心、電力仿真與控制工程中心3個校級中心。各教學單位建立了如物理實驗中心、自動化實驗中心、電力工程實驗中心、熱能與動力工程實驗中心、機械制造實驗中心、車輛工程實驗中心等實驗中心。學校由一名分管校長主抓實驗室工作，實驗室建設項目的論證、驗收歸口在教務處，儀器設備的采購、賬物等歸口在資產管理處，紀委全程參與項目論證、儀器設備的招標和項目驗收工作。

圖1 實驗室建制管理框架

1.3 完善實驗室規章制度

實驗室建設與管理涉及立項、論證、招標采購、安裝調試、驗收、投入使用以及更新、改造、處置、效益評估等各個階段。每個階段都會涉及學校的相關部門和人員，如果沒有健全的規章制度和相應的程序規范各個階段、各個部門的職責，協調實驗室在建設和管理過程中的問題，將會影響學校的實驗教學秩序和教學質量，容易引發教學事故。為此，學校于2007年根據《南京工程學院關于加強實踐教學的指導意見》全面修訂了南京工程學院《實驗室工作規程》《實驗室設置規定》《實驗教學實施細則》《開放性實驗室管理辦法》《實驗室守則》《學生實驗守則》《實驗室安全管理制度》《實驗室建設項目管理辦法》《自制儀器設備管理辦法》《大型儀器設備使用效益評價實施辦法》《大型儀器設備維修項目管理實施辦法》《儀器設備管理暫行辦法》《儀器設備采購及其管理辦法》等，通過制度的建立，做到了建設與管理的科學化、規范化和標準化。

2 實驗室建設項目化

我校實驗室建設實行的是項目化管理，項目化管理是圍繞項目計劃、項目組織、質量管理、費用控制、進度控制、項目驗收等基本任務來開展的。

2.1 項目計劃管理

項目計劃由立項申請、立項論證、項目任務書組成。每年各教學單位根據實驗室規劃申報下一年度實驗室建設項目，學校組織由主管校領導、教務處、資產管理處、財務處、紀委等職能部門和校內外學科技術專家組成的項目評審組，對申報項目進行論證，并提出論證意見和經費預算安排方案，提交校領導辦公會議審議。項目批準后，在立項年度由項目所在教學單位填報實驗室建設項目任務書，明確項目組成員、建設內容(包括設備購置計劃和實驗室設施改造、設備選型等)、項目建設目標(含擬開設實驗項目、項目計劃進度等)，并報主管職能部門審核，主管校長批復后，建設項目開始執行。

2.2 項目組織實施

建設項目實行項目負責制，項目負責人一般是專業、學科帶頭人或實驗室負責人，由負責人合理配備項目組成員。職能部門主要負責宏觀層面整體把握和監控項目建設成本及進度。教學單位主要負責監督本單位項目的具體實施情況。

2.3 質量、經費、進度控制

質量控制是貫穿于項目建設全過程的，如前期論證、設備選型、設備采購、項目驗收等。對于批準建設的項目，學校編制獨立賬號、專款專用，經費使用嚴格按照任務書內容執行，不得隨意更改購置計劃，設備采購前標書上網邀標，招標后上網公示，保證設備采購的規范化。進度控制，項目建設周期原則上自任務書批復后1.5年內結束并提交驗收，如因不可抗因素影響了項目進度，導致無法按時驗收，須向職能部門遞交延期驗收書面報告。

2.4 項目驗收

實驗室建設項目完成后，學校組織由教務處、資產管理處、財務處、紀委等職能部門以及相關技術專家組成驗收小組，根據驗收指標對項目進行逐項驗收。項目驗收包括儀器設備的購置、經費使用、建設的質量水平和特色、投資效益、開放和共享程度、建成后的實驗室管理狀況以及實驗室的利用率等。

3 校企合作共建實驗室

“十一五”以來，學校充分利用社會、行業資源，堅持自建與共建多途并舉，形成了學校自建、省級實驗教學示范中心建設、中央地方共建、校企共建等多種實驗室建設模式。其中利用校企共建模式先后與美國GE FANUC公司、UGS公司，德國博世力士樂公司、西門子公司、海克斯康公司，日本三菱(電機)公司，法國施耐德電氣公司等著名大型跨國公司以及江蘇省電力公司、有色金屬華東地質勘探局、南京南瑞繼保電氣有限公司等國內大型企業合作，由企業投入3億多元資金共同組建了30多個實驗室，從而完善了實驗體系，改進了教學手段，提高了教學質量，促進了學校實驗室的建設與發展。

3.1 校企共建實驗室建設有利于實現資源共享

校企共建實驗室，彌補了學校教學儀器設備投入的不足，把有限的資金投入到其他實驗項目，既提高了有限資金的利用率，也增強了學校的競爭實力。從企業的角度看，高校所蘊藏的智力財富與無形資產亦可作為企業技術創新和提高企業形象的有效資源。體現了校企之間互惠互利的合作方向，促進雙方的共同發展，提高了辦學效益。

3.2 校企共建實驗室有利于校企雙方專業水平的提高

飛兆國際(香港)電子有限公司在我校投資近2 000萬元建設2條生產線，由學校提供場地，建立了“飛兆電子與自動化生產實訓基地”。學校和飛兆公司要求指導教師熟悉企業的儀器設備與生產經營情況，飛兆公司技術人員參與實訓指導。這樣，既為教師理論聯系實際進一步提高自身教學水平提供了機會，也為企業參與學校的教學改革、選拔人才提供了一條有效途徑。

3.3 校企共建實驗室有利于學生學習興趣的激發和工程素質的培養

校企共建實驗室把學生對知識的學習與生產實際需要掌握的技能緊密地結合起來。學生可以在實踐過程中，有機會接觸到企業較為先進的生產設備和工藝。直接感受到市場機制與信息對企業技術進步和生產經營的影響。從多方面開拓了學生視野，激發了學生的學習興趣，培養了學生的工程素質。

4 問題和思考

4.1 建立統一歸口的管理機構

實驗室建設和管理涉及面較寬，實驗室管理機構設置是否科學合理，直接關系到學校實驗室建設與管理水平，關系到實驗技術人員與管理人員才能和積極性的發揮，關系到實驗裝備和實驗技術在人才培養和科研工作中作用的發揮[3]。我校的實驗室管理機構目前分設在教務處和資產管理處兩個部門，按照目標一致、歸口管理原則，應將分散的實驗室建設、實驗教學、實驗設備、實驗隊伍等管理職能歸口在一個部門管理，這樣有利于系統規劃、統籌兼顧，最大限度地利用好人力、物力和財力資源。

4.2 加強實驗師資隊伍建設

我校升本時間不長，由于歷史原因以及實驗室數量、設計性、綜合性實驗課程比例的逐漸增加，開放式實驗教學方式的不斷推進，實驗師資隊伍總量不足、構成和結構不盡合理、人員素質不齊、激勵機制不夠完善等問題已成為制約學校進一步發展的瓶頸。提高實驗師資隊伍的整體水平是擺在學校面前的一項重要任務。為促進實驗師資隊伍的整體提升，學校應建立中、長期發展規劃，促進實驗師資隊伍的科學發展；加強定崗定編，改善實驗師資隊伍的結構；完善激勵機制，調動實驗師資隊伍的工作積極性；構建培訓體系，不斷提高實驗師資隊伍的整體素質。以此提高學校實驗教學水平、促進實驗室的建設和發展[4]。

4.3 逐步實現實驗室全面信息化管理

隨著網絡、計算機技術的進步和應用軟件的發展，計算機網絡技術正被越來越廣泛地使用，實施實驗室建設、實驗教學與質量考核為一體的網絡化管理，是今后國內高校實驗室管理的一個趨勢。目前我校實驗室信息化管理主要還是相對獨立的分項管理系統，如每年教育部實驗室報表使用北化系統，二級學院實驗中心使用的是外購或自行研發的管理系統，相互之間的數據缺乏有效對接，與教務系統的數據也缺乏實時對接。為提高管理效率，方便管理者與教師及學生的互動交流，變過去實驗室建設與實驗教學的事后管理為過程管理，建立管理、監控、交流、考核保障體系，充分發揮實驗室在培養大學生實踐能力與創新能力方面的作用，學校需逐步建成實驗室建設和管理信息全面共享的管理系統。

實驗室建設和管理是一項長期而艱巨的重要工作,它不僅關系到教學質量的提高，更重要的是關系到素質教育和創新人才的培養[5]。面對煩瑣而復雜的實驗室管理工作，只有提高思想意識，加強實驗室硬件配置，加強技術隊伍建設，加強信息化管理，才能實現管理的科學化、規范化、綠色化，才能取得良好的教學效果，才能為社會培養出高水平應用型人才。

[1] 及春暉.高校實驗室應加強建設規范管理[J].中國現代教育裝備,2008,7:100-102.

[2] 俞麗珍,徐肖邢,楊高文,等.實驗室建設與管理模式的改革與實踐[J].中國現代教育裝備,2009,3:102-104.

[3] 張文桂.高校實驗室及設備管理機構設置及功能探討[J].實驗室研究與探索,2008,2(6):19-27.

[4] 莫惠林,楊近.技術應用型人才培養中的實驗師資隊伍建設[J].中國高教研究,2009,11:67-68.

[5] 馬靜巖,萬敏,石丹.地方高校實驗室體制改革對加快強校建設的思考[J].實驗室研究與探索,2010,29(7):300-324.

Application and exploration of laboratory establishment and management in application-orientated colleges

Zhu Jun
Nanjing institute of technology, Nanjing, 211167, China

Laboratory establishment and management are of great importance to the construction and development of application-orientated colleges. This paper examines and studies the setting-up of systems and rules, college-enterprise cooperation and its problems, in the establishment and management of laboratories of Nanjing institute of technology.

laboratory; establishment and management; application and exploration

實驗教學是教學體系的重要組成部分，實驗室是培養具有實踐能力、創新意識和創造能力人才的實踐課堂。實驗室建設和管理水平對教學質量、學生動手能力以及創新意識的培養有著重要作用[1,2]。我校是一所工程應用型本科院校，多年來，學校緊緊圍繞“學以致用”的辦學理念和人才培養目標，立足機械、電力行業，不斷探索校企合作共建之路，大力加強實驗室建設，逐步構建了有利于應用型人才培養的實踐教學平臺。

1 建立健全實驗室管理制度

2011-10-10

朱軍，本科，助理研究員，科長。

2009年江蘇省高等教育教改研究立項課題“提高應用型本科院校實驗、實習教學質量的研究與探索”蘇教高[2009]27號。