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高校教師疾病控制情況分析及對策

2012-11-01 03:21:24楊月新呂文斌陳麗華郭麗霞張北燕
中國醫藥指南 2012年8期
關鍵詞:高校教師檢測教育

楊月新 呂文斌 陳麗華 鄭 凡 郭 欣 郭麗霞 張北燕 王 穎

(北京聯合大學校醫院,北京 100101)

高校教師疾病控制情況分析及對策

楊月新 呂文斌 陳麗華 鄭 凡 郭 欣 郭麗霞 張北燕 王 穎

(北京聯合大學校醫院,北京 100101)

教師;疾??;控制;保健

目前,高校教師的疾病發生率還是很高的,患病后的疾病治療情況也很不理想,雖然教師的知識層面較高,但對疾病的預防知識知曉程度卻不很高,如何搞好預防保健工作是校醫院目前要解決的問題,本人通過我校健康體檢和隨診調查及問卷,就高校教師疾病控制情況分析及對策淺述如下。

1 我校教師健康體檢和疾病控制情況

筆者通過3年來體檢和就醫隨診以及問卷調查對我校教師疾病治療和控制情況進行統計和分析,介紹如下。

資料選?。哼x取2009年體檢中發現問題且均參加2010年、2011年體檢的患病教師為研究對象,以最常見的三大疾?。ㄌ悄虿?、脂肪肝、乳腺增生)的系統治療與檢測為統計內容,統計分三組,即堅持系統治療并實行檢測組、堅持治療不進行檢測組、不參加治療和檢測組。統計結果見下表1。

2 結果與分析

不治療不檢測組,其統計顯示疾病控制效果不佳,其主要是對疾病的危害認識不足,但所占人數不多;參加治療而不檢測組人數較多,糖尿病參加人數為65.55%/2010年和57.77%/2011年,脂肪肝參加人數為49.85%/2010年和50.15%/2011年,乳腺增生參加人數為48.67%/2010年和47.61%/2011年,由于主客觀原因諸如家庭的、工作壓力精神緊張、勞動強度大等原因是主要因素,這是疾病治療和檢測中最大難題,同時也說明患病教師只重視患病的治療,對治療過程中的檢測重要性還不甚了解,因而導致多數疾病治療控制失敗,統計顯示也說明這一點;參加治療且堅持檢測組的人數不多,糖尿病參加人數為34.44%/2010年和42.22%/2011年,脂肪肝參加人數為5.88%/2010年和17.02%/年,乳腺增生參加人數為19.57%/2010年和22.75%/2011年,統計顯示其治療效果比較好,原因在治療計劃中通過檢測再不斷調整適合本人的治療計劃。

表1 三大疾?。ㄌ悄虿 ⒅靖?、乳腺增生)的系統治療與檢測

3 結 論

綜上學校教師疾病治療檢測的現狀,表明疾病治療要有計劃,且要有檢測執行力度才可以,所以檢測在疾病治療和預防保健中起關鍵作用,應該發揮校醫院的預防和治療職責,制定一整套切實可行保健治療計劃幫助教師來提高健康水平,更需要發揮校醫院的監管力度,保證計劃的順利實施。

4 教師健康狀況的應對措施

校醫院的性質決定其主要任務是預防保健,而健康保健工作需要教師員工積極配合乃至學校領導的大力支持,預防保健工作是耗時耗力的事情,需要認真、細心和耐心的工作,還需要豐富的醫學知識,更需要一個完整的治療保健團隊的共同完成,包括以全科醫師為主[1]、有各??漆t師、護理人員、醫技醫師等參與的團隊。

4.1 建立健康檔案

健康檔案[2]是教師員工的健康狀況的記錄,信息來源于教師員工提供的自感狀況,醫師檢查情況,醫療設備檢查的指標,可以分階段的對健康狀況加以分析、評估,提供切實可行的健康指導和治療計劃。

4.2 加強健康宣教工作是預防保健的重要途徑

健康教育[3]是通過一系列有組織的、有計劃的教育活動,幫助個體和群體掌握衛生保健知識,樹立健康觀念,自覺地采納有利于健康的行為和生活方式,消除或控制健康危險因素,達到預防疾病、促進健康、提高生活質量;其實質就是一種干預, 提供改變不良行為和習慣的知識、技術服務,使個體在面臨增進健康、預防疾病、治療、康復等問題是能夠做出行為抉擇。健康教育采用疾病防治教育、營養教育、心理衛生教育、環境保護教育,安全教育、控制不良行為教育、中老年保健教育[4]、自我保健教育等內容;健康宣教是預防保健工作實施的主要方法,就目前高校教師健康狀況及疾病治療情況,加強這方面的工作對于教師的健康保健意義非常重大。

在學校中,健康教育采取多種形式進行,以講課的形式、宣傳欄、校內網上知識宣傳、廣播欄、醫師和師生面對面地指導等,目前,我校幾種形式都有開展了,也有待于繼續加大宣傳力度。

4.3 建立醫師與教師員工互動聯系方式

這是一種很實用的溝通方式,可以更好的、隨時的、隨地的了解教師員工的健康狀況,更方便的是提供健康指導工作,其中包括各種通訊工具,網絡工具,教師可以將自己的不適情況,隨時監測的指標結果情況通過各種方式傳送給醫師,醫師可以將資料進行總結分析,制定可行的保健方案,同時送給教師員工本人。

4.4 預防保健工作的程序設想

①與教師簡歷穩定的聯系網。②對教師員工進行體檢、以及平時就診內容、平時教師員工自己檢測的指標;③綜合分析、評估、提供健康指導。④指導后的健康指標的檢測,定期有目的的體檢,分析,評估,教師員工落實健康指導情況總結。⑤進行健康指導和督促,再進行監督。

高校教師隊伍由于工作性質導致疾病治療和控制效果不一,這嚴重的影響教師身體健康,影響到教學工作,因而必須建立治療與檢測完整的計劃,才能有效的保證預防保健工作的順利進行,有效地支持教學工作。

[1] 付建平.社區醫療保健服務中全科醫師作用探討[J].醫學信息,2011,24(2):779-180.

[2] 陳春花等.淺論基于社區健康管理的健康檔案[J].社區衛生保健,2011,10(2):81-83.

[3] 陳妙珊等.社區高血壓人群健康宣教分析[J].中國中醫藥咨詢,2010, 33(2):200.

[4] 趙桂芳.社區老年人健康教育方式及效果探討[J].中原醫刊,2006,33(6):87-88.

R193

A

1671-8194(2012)08-0315-02

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