利用多媒體教學提高培訓效果的方法分析與探討

孫來勝 馬全洪

淮南礦業集團地質勘探工程處培訓中心，安徽 淮南 232052

利用多媒體教學提高培訓效果的方法分析與探討

孫來勝 馬全洪

淮南礦業集團地質勘探工程處培訓中心，安徽 淮南 232052

為了提高職工培訓效果，我們在教學方法上采取了多媒體教學方式的摸索和探討，經過一年多的探索實踐，目前我單位職工培訓效果大大提高，考試及格率由原來的95%提高到現在的99%以上。

多媒體；教學；方法 ；探討

引言

淮南礦業集團地質勘探處，自2005年成立專業化打鉆隊伍至今已有7年。目前從事井下專業打鉆工作職工有2000人左右，平均年齡在35周歲，文化程度有小學、初中、高中不等，普遍教育程度不高。為提高職工培訓效果、使廣大職工都能順利取得“崗位操作安全資格證”，目前我們在培訓方法采用了多媒體教學，通過一年多的不斷摸索和實踐，目前教學效果良好。職工在培訓期間掌握了必要的安全業務知識，提高了操作技能水平，且考試及格率在99%以上。具體經驗如下：

1 教室配備電腦、投影儀等儀器設備

教學時，都是通過多媒體教學實現。通過影像、圖文并貌的生動講解，職工更容易理解教學內容，也對學習產生了濃厚興趣，學習氣氛良好。如圖1所示。

圖1 多媒體培訓授課教室

2 教案全部采用多媒體教材

教材文本格式一律采用幻燈片（powerpoint），或采用vcd影音教材。上課時可以通過儀器進行教學。通過動畫、聲音、文字的相互配合解說，一些在課本上很難學會的知識就很容易學會了。

例如我們在講解壓風自救裝置的性能及使用方法時就會結合實物圖案進行講解。如圖2所示。

圖2 壓風自救裝置

壓風自救裝置是一種安裝在井下的固定式個體呼吸防護裝備。分為氣瓶式和管道式兩種，其中管道式壓風自救裝置利用井下已裝備好的壓風系統提供壓縮空氣。井下發生災變事故后，遇難人員拉開壓風自救裝置的箱門，氣源總開關便自動打開。此時遇難人員只要拆掉口具罩，含好口具，戴上鼻夾，即能呼吸到新鮮空氣；

當我們講到幾種常見鉆頭的性能時就結合實物照片進行講解，使教學更生動、具體、形象。如圖3所示。

圖3 幾種常見鉆頭

3 教案結合試題進行講解更具針對性和科學性

在進行教學時我們增加了復習題庫的內容。在講到解礦井一通三防知識時，就會結合考試題目同時進行講解。比如：

3.1 以下關于風速的規定哪些是正確的？（B、C、D）

A、回風工作面的最高風速為6m/s B、巖巷掘進中的最高風速為4m/s C、回風工作面的最低風速為0.25m/s D、主要進、回風巷中的最高風速為8m/s

3.281166 、影響礦井氣候條件的因素有（B、C、D）。

A、溫度 B、壓力 C、濕度 D、風速 E、瓦斯濃度

4 增設微機室

我們在微機室配備了20臺電腦，并安裝了考試軟件，有專職教師負責指導學員上機練習、模擬考試等。通過模擬正規考試的氣氛，增加上機操作時間讓學員逐步適應考試環境，大大提高了廣大學員的機考熟練程度，提高了學員考試合格率。如圖4所示。

圖4 培訓學員在模擬上機考試

5 配備實驗室

每期培訓學員在學習期間都要到實驗室參觀，教師結合實物操作對學員進行講解，使學員有了一個較強的感官認識，大大提高了教學效果。如我們在講解鉆機各部件性能時就結合實物進行講解。見圖5所示。

圖5 鉆機各部件圖

6 結語

通過采用多媒體形象的教學方法為手段，加上嚴明的紀律為保證。我們本著對職工高度負責的精神和原則，通過嚴格的教學管理，使職工在學習期間都能學有所成，達到考核要求，既滿足單位安全生產工作需要，又為職工掌握崗位安全技能墊實基礎！

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.06.098

孫來勝(1975.9-)男、安徽淮南人、助理工程師、先后從事礦井通風、礦井打鉆技術工作，現為培訓辦專職教師。