獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)分析

趙東亮

西安交通大學(xué)城市學(xué)院 710018

獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)分析

趙東亮

西安交通大學(xué)城市學(xué)院 710018

正確認(rèn)識(shí)獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生的心理特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，應(yīng)該引起高校就業(yè)部門的重視，制定合理的就業(yè)指導(dǎo)方案，讓畢業(yè)生正視在就業(yè)過程中存在的問題，樹立自信心，制定適合自己的職業(yè)規(guī)劃，向用人單位展示獨(dú)立院校畢業(yè)生的特點(diǎn)，進(jìn)而成功就業(yè)，具有很重要的意義。

職業(yè)規(guī)劃；誠(chéng)信；就業(yè)與擇業(yè)

隨著我國(guó)高校擴(kuò)招，畢業(yè)生特別是本科生的數(shù)量逐年增多。相反，近年來，隨著歐洲債務(wù)危機(jī)對(duì)全球性影響逐步顯現(xiàn)出來，對(duì)我們這樣一個(gè)民營(yíng)企業(yè)眾多的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家而言，影響之大不言而喻。那么，經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的好與壞直接影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，從近幾年看，東南沿海一些企業(yè)，用人的特點(diǎn)由原來的泛泛引入到如今的吸納精英為主就可以看出，一些企業(yè)因?yàn)椴痪皻猓粫?huì)大量引入畢業(yè)生，有些甚至?xí)嚎s中端人力資源。那么，對(duì)于中國(guó)300多所獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生來講，就業(yè)壓力可想而知，下面筆者就獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)簡(jiǎn)要分析，探索畢業(yè)生就業(yè)難的深層原因！

1 缺乏合理的職業(yè)規(guī)劃

經(jīng)過近5年的獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作，在和畢業(yè)生充分溝通的基礎(chǔ)上，得出的結(jié)論是他們?nèi)狈?yīng)有的職業(yè)規(guī)劃，沒有明確的目標(biāo)，有的甚至對(duì)自己將來想從事什么工作都模棱兩可。在今天這樣一個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要。進(jìn)入大學(xué)后就應(yīng)該有一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)我們每個(gè)人個(gè)體而言，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，盲目前行，勢(shì)必會(huì)時(shí)光虛度。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是沒有目標(biāo)的前行，踏入這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)終究會(huì)被社會(huì)淘汰。因此， 試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)為成功助力。

2 自我認(rèn)知不清

首先，通過四年的學(xué)習(xí)和歷練，一部分獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生認(rèn)為自己是一個(gè)合格的大學(xué)畢業(yè)生，這體現(xiàn)在找工作時(shí)，不切實(shí)際，這樣往往嚇退了用人單位。我們都知道，招聘單位在招聘人才時(shí)，首先考慮的是招聘某個(gè)人會(huì)給單位帶來某種效益，或者是管理效益或者是技術(shù)效益。目前國(guó)內(nèi)獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生普遍存在著理論知識(shí)不扎實(shí)，尤其是技術(shù)崗位筆試時(shí)體現(xiàn)得尤為突出，這也是導(dǎo)致大量用人單位拒絕三本畢業(yè)生的根本原因所在。其次，還有一部分畢業(yè)生過于自卑。只要見到招聘單位宣傳材料中有211，985字樣就避而遠(yuǎn)之，總覺得比一本二本矮一截。實(shí)則不然，獨(dú)立學(xué)院作為中國(guó)一個(gè)新興的教學(xué)模式，本世紀(jì)初期開始嘗試招收學(xué)生，招收高考第三批次的學(xué)生。獨(dú)立學(xué)院有針對(duì)性的教學(xué)理念和教學(xué)方針以及學(xué)生本身的提高，他們?cè)谀承┓矫嫔踔脸^一本二本的畢業(yè)

生。所以當(dāng)我們面對(duì)招聘廣告時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)的向招聘單位展示自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)。以我校畢業(yè)生為例，歷年的畢業(yè)生中，供職于世界500強(qiáng)企業(yè)中同學(xué)大有人在。再次，也有學(xué)生缺乏敢拼敢闖的精神，向往著一步到位，畢業(yè)就找到一個(gè)穩(wěn)定的“鐵飯碗”工作，往往他們心中也會(huì)有一些自己的認(rèn)識(shí)，比如國(guó)企、公務(wù)員是就業(yè)首選。但是往往一旦找到一些合適的工作機(jī)會(huì)的時(shí)候，他們又在想工作來的這么容易，是不是我找的工作不好等等想法，對(duì)待好的機(jī)會(huì)猶豫不決，最后導(dǎo)致好機(jī)會(huì)溜走才后悔莫及。

3 注重?fù)駱I(yè)過程中誠(chéng)信意識(shí)缺失

畢業(yè)生在校期間，學(xué)校在理論知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，也會(huì)開展大量的誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信等方面的教育活動(dòng)。但是，在就業(yè)過程當(dāng)中，擅自毀約，虛假簡(jiǎn)歷等情況時(shí)有發(fā)生，給學(xué)校和同學(xué)造成了極大的不良影響。這部分同學(xué)持有“這山比那山高”的心態(tài)，先簽約一份工作，然后在去找其他的工作，甚至，有時(shí)招聘單位馬上讓報(bào)到了，然后被錄用的畢業(yè)生說來不來了，實(shí)際他已經(jīng)在另外一家單位參加工作。為了杜絕這類事情的發(fā)生，學(xué)校的基層就業(yè)老師應(yīng)該把好協(xié)議書關(guān)卡，實(shí)行一人一號(hào)制度，嚴(yán)格管理，否則長(zhǎng)此下去，獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生將名聲掃地。

4 沒有正確的理解“先就業(yè)后擇業(yè)”含義

對(duì)于絕大部分學(xué)生來說，大學(xué)是他們的最后學(xué)府，畢業(yè)后也就意味著向人生的另一階段邁進(jìn)。固然，同學(xué)們對(duì)人生中的第一份工作倍加珍惜，但對(duì)于一個(gè)初出校門的學(xué)生來說，從理論到實(shí)踐是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。以計(jì)算機(jī)領(lǐng)域?yàn)槔聯(lián)Q代之快，讓人目不暇接，近些年來就業(yè)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，可以不拿薪水為一些高科技企業(yè)服務(wù)，這樣做看似吃虧，實(shí)則不然，我們都知道經(jīng)驗(yàn)出于實(shí)踐，只有親身去做了，才能掌握真正的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)實(shí)中，有的學(xué)生雖然已經(jīng)就業(yè)了，但覺得不夠理想，心浮氣躁，老覺得比不上某某同學(xué)的工作，這樣導(dǎo)致頻繁更換工作，最后，什么工作都不能勝任。所以，畢業(yè)生應(yīng)該扎實(shí)穩(wěn)重，不管在任何領(lǐng)域，做精做強(qiáng)才是我們的真正的資本。

5 急于求成，不愿從基層做起

獨(dú)立學(xué)院的本科畢業(yè)生在校期間的培養(yǎng)更注重動(dòng)手能力，但因?yàn)槭切律挛铮萌藛挝辉谶x材上仍存有疑慮，更多的放在基層崗位上觀察。然而，作為本科畢業(yè)生是不愿去做一些基層崗位的工作。這就導(dǎo)致他們?cè)诖笏囊荒觐l繁的參加招聘會(huì)，在尋找著自己的伯樂。在這里，我們呼吁用人單位改變看法的同時(shí)，也希望畢業(yè)生們能夠正視就業(yè)現(xiàn)狀，俗話說“是金子永遠(yuǎn)都會(huì)發(fā)光”，即使是基層崗位，也可以通過自己的努力工作去為獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生正名。為自己闖出一片天地。

總之，隨著我國(guó)高等教育日臻完善，每年都會(huì)有大量的畢業(yè)生走向社會(huì)，等待著社會(huì)的容難。同時(shí)我國(guó)的教育目標(biāo)由“量”向“質(zhì)”轉(zhuǎn)變，由教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，獨(dú)立學(xué)院作為我國(guó)高等教育的一個(gè)重要組成部分，為我們國(guó)家的建設(shè)也起著重要的作用。我們搞清楚獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)心理特點(diǎn)，學(xué)校有目標(biāo)的制定培養(yǎng)方案，為畢業(yè)生成功就業(yè)，就好業(yè)增加砝碼，同時(shí)，也離不開社會(huì)各界的關(guān)心支持，做好畢業(yè)生的就業(yè)關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定。只有攜手努力共同關(guān)心關(guān)注獨(dú)立學(xué)院的就業(yè)，創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，對(duì)促進(jìn)我國(guó)高校就業(yè)具有極其重要的意義。

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.22.115