本刊記者 董 晶

記者：開展現代遠程教育十年來，您認為陜西師范大學遠程教育學院所取得的成績體現在哪些方面？

房校長：2002年，經教育部批準，陜西師范大學同北京科技大學等21所院校一起，共同步入到我國現代遠程教育試點工作行列，開始了現代遠程教育的實踐與探索。十年來，作為一所負責任的大學，我校把堅持正確的辦學方向、嚴格遵循教育部要求和教育規律、規范管理、確保質量、辦出具有陜西師范大學特色的現代遠程教育作為學校的一件大事，把遠程教育的全面協調可持續發展納入學校發展規劃和實現辦學目標的重要方面，制訂并實施了一系列卓有成效的制度和措施，收到良好的教育效益和社會效益。陜西師范大學遠程教育學院已成為在全國同行中具有較強競爭力和良好的社會形象、教育質量和信譽卓著、具有遠大發展前景的現代遠程教育機構。我校遠程教育取得的主要成績，可以從以下幾個方面概括。

首先，準確定位辦學方向是我校遠程教育健康發展的保障。教育部在全國高校先后批準試辦60多所網絡教育學院，應該是各有所長，各自都有優勢。我們的優勢在哪里？陜西師范大學確定的辦學目標是以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學，在行業分工上，我校的主要特色和優勢在教師教育，我們的主要服務是面向全國基礎教育界。我國有全世界最大規模的基礎教育，廣大教師的專業發展水平直接影響著基礎教育的教育教學和人才培養質量。在長期困擾于合格師資匱乏的基礎教育部門，大量教師離開崗位到高校脫產培訓是不現實的，網絡教育具有開放的網絡化教育資源、遠程互動式的學習方式、豐富的個性化的學習資料、靈活多樣的學習時間和地點，這些適合于終身教育的特點，正是解決基礎教育界廣大教師職后教育、在職專業培訓問題的“終南捷徑”。如何有效服務于這些教師的專業成長和發展，這是我們長期思考并著力解決的問題。在行業和服務選擇上，服務基礎教育改革發展和教師的專業成長，是我們網絡教育的主要方向。從區域布局方面考慮，雖然我們在全國各地都有發展，但主要還是在西部、在基礎教育，這個定位非常準確、特色非常明確，同時也完全符合國家對遠程教育的要求。借此也進一步彰顯了陜西師大的辦學特點，通過網絡教育服務社會是我們的一個特色。在辦學方向和服務面向上，學校的領導和遠程教育學院注重突出教師教育特色、堅持為基礎教育服務的大方向不動搖，在這方面我們始終保持著清醒的頭腦。

其次，規范化管理是基礎。陜西師大遠程教育學院自2002年掛牌成立以來，一直強調規范化管理是網絡教育可持續發展的基礎。網絡教育與傳統教育在方式上有很大區別，它多媒體、全球化、大容量、實時互動傳播等特點是一把“雙刃劍”，用于有效傳播先進教育理念、科學的教學內容具有傳統教育不可比擬的明顯優勢，一旦由于運作不規范、管理不善、把關不嚴，對于我們工作中的失誤和瑕疵等“負面影響”的傳播也是“病毒性的鏈式反應”，稍有不慎，不僅給網絡教育自身發展造成不良影響，甚至會為學校的聲譽和社會形象抹黑，進而在社會上對一所大學和高等教育產生惡劣影響。在現代遠程教育試點初期，因為大家都在探索、摸著石頭過河，不止一所學校甚至是著名大學在網絡教育運營中出現了問題，被通報批評，不良影響很長時間難以消除。鑒于此，我們學校在多年的發展和運營中，在合理配置教育資源滿足社會對網絡教育的需要、適度擴大教育規模的同時，嚴格管理、確保質量的弦一刻都不敢放松，十多年來，一直以管理規范、服務到位享譽于全國基礎教育界和網絡教育領域，得到了社會各界的廣泛認可，取得這樣大的成績確實是來之不易的。

再次，花大力氣研究、及時跟進網絡教育新技術，探索資源開發匯集的新途徑、新方式，按照網絡傳播的特點和網絡教育的規律發展遠程教育。網絡教育與傳統教育很大的區別在于，網絡教育的資源要更加優質，來源更加廣泛。在開發和集成教育資源時不僅要充分挖掘、利用學校內部資源，更要善于搜集和利用一切有利于我們網絡教育科學發展的社會優質資源。在這方面，關鍵問題是如何發現和利用這些優質資源，如何建立一個合理有效的機制，把社會上已有的優質資源最大限度地集成和有效利用起來。

在如何引導開發優質資源方面，遠程教育學院也做了一些很好的探索。自2008年以來，依托國家985優勢學科創新平臺建設項目以及陜西省教育廳支持，先后成立的陜西師范大學教師教育資源中心、陜西省基礎教育資源研發中心，與遠程教育學院合署辦公，共同發展。陜西師范大學現代遠程教育的資源建設、信息化教學平臺建設、教學環境建設充分依托國家創新平臺項目和陜西省教育廳的大力支持，奠定了堅實的發展基礎，同時，也奠定了我們自身的發展優勢。

最后，伴隨網絡教育的發展，學校全日制校本教學也從中受益非淺。現代遠程教育還有一個特點，就是改變了我們很多教師的傳統的教育教學方式。教師如何利用現代信息技術來進行教育教學？現代教育技術發展到了一個新的階段，有更加豐富的手段進行教學，有更加豐富的技術可以運用到教學過程中來。如，網絡教育非常強調教育過程中的互動性，我們學校的教師在參與遠程教育學院的資源開發中，自己的能力也得到了提高，這就必然對學校內部教育教學的改革與發展提供了一個支撐和支持，我認為這也是一個很大的成績。利用網絡教育，今后還將打破院系之間的壁壘，讓學生在教學計劃規定的課堂教學之余利用網絡教育跨專業、跨院系選修課程。如，美術專業的學生可以通過網絡選修一些文史哲方面的課程，豐富自己的專業結構知識，有利于學生的專業發展。

網絡教育是創辦國際化高水平大學不可或缺的重要組成部分。特別是網絡教育的開放性，通過現代信息技術搭建的信息化平臺是推進高等教育國際化的便捷路徑。因此，首先學校要重視、領導要認識到位。只有這樣，網絡教育的優勢才能發揮出來，我們學校的網絡教育經過這么多年的發展，取得了很多成績。以上幾點是其中比較重要的部分。同時，網絡教育對學校的貢獻也很大，使社會效益、經濟效益、教學質量、學校規模得到了和諧發展。

記者：遠程教育學院在一個現代化大學中扮演怎樣的角色？

房校長：作為大學校長，我認為大學和政府機構有很大的區別，在大學里，學科很多，教授很多，我理解的大學管理體現更多的是協商機制，很多事情要商量著做，商量并不代表效率低。因為在溝通過程中，把問題想明白了，在事情的具體實施過程中，心情會不一樣，不是誰強制你去做什么事。在大學內部如何給各個院系更多的辦學自主權，是一件推動起來很難的事情，很多學校都面臨這樣的問題。我們學校的遠程教育學院之所以發展到今天，一方面是得益于學校及地方政府的重視，配置了最好的辦學條件；更多的是政策上的支持，學校下放人、財、物的管理權，對學院的具體業務和運行，學校只是粗線條地宏觀監管。同時，遠程教育學院的領導層很有責任心，在管理上動腦筋，不僅僅匯聚了教育資源，還薈萃了社會上的很多優秀人才。還有一個特點是：遠程教育學院將現代企業管理的先進制度和有效措施移植到學院里，營造了很好的機構文化氛圍，讓大家在這里找到了成就感和歸屬感。所以說，遠程教育學院在探索具有自主權的辦學機制，爭取政策支持，募集社會捐助，加強學校教研建設等方面確實取得了很好的經驗。當然，信息化優質教育資源、信息化教學環境、信息化教學平臺，這既是網絡教育發展的核心，也是建設現代大學的重要內容之一。這些資源、環境和平臺，最終將會直接服務于大學的人才培養，反哺和支撐學校的轉型發展。

記者：您對遠教學院未來的發展有什么期待？

房校長：陜西師范大學現代遠程教育學院在十年辦學中，立足教師教育辦學特色，充分發揮面向西部邊遠地區開展現代遠程教育的辦學優勢，始終堅持面向西部、服務在職中小學教師繼續教育的辦學定位和方向，堅持規范辦學、強化服務、提高質量的辦學方針，現代遠程教育試點工作得到了健康快速發展。應該說，我校試辦現代遠程教育的前十年，經過全校上下特別是遠程教育學院一班人艱苦創業、勵精圖治，取得了一個良好的開端，我校的遠程教育在全國高校同行中具有一定的比較優勢，在上級主管部門和社會各界也獲得廣泛好評。良好的開端是成功的一半，要適應高等教育面臨的新的辦學環境和形勢，要在遠程教育百舸爭流的激烈競爭中立于不敗之地，就要有在新的起點上“二次創業”的危機意識和思想準備。

首先，在優質教學資源的匯聚方面要思路開闊、眼光放遠。我經常對遠程教育學院的負責同志強調，不能滿足現狀，還有很多能夠拓展的新業務和增值服務項目和很廣闊的創新的空間，比如在資源建設開發匯聚方面，當然主要還是立足國內，雖然國內資源挖掘的還不夠充分，但是我認為視野還要再開闊一些，面向世界。去年我在哥倫比亞大學考察學習期間到紐約自然歷史博物館參觀，感觸很深。他們是私立博物館，卻在做一些課程資源。美國的機制很健全，美國國家自然科學基金委員會針對大學、中小學教育有專門資助的項目，社會力量都可以參與研發、制作課程資源。自然歷史博物館規模很大，專門成立了一個部門，申請國家項目，同時還可以招博士生，類似我國的博士點。他們利用國家項目，依托博物館的優質資源開發了大量的課程資源，內容非常豐富，涉及自然、地理、動物、生態……當時，看到他們開發的那些資源，非常震撼，他們也表示愿意和我們合作。除了這個博物館，我相信全世界還會有其他的機構也有類似的資源，這些資源我們完全可以引入國內，作為學習英語的資源、學習自然科學的課程資源。所以，我們在建設優質課程資源的時候，一定要視野開闊，這樣才能匯集更好的優質資源。有了好的資源再加上科學的管理，才能發展得更好。目前，國內成立了教育資源共享聯盟，資源聯盟中誰貢獻的優質課程資源多，在一定程度上代表了誰就在這方面有地位、有話語權。所以，擁有更多的優質教育資源是我們應該努力的地方。

其次，要充分發揮網絡教育優勢，讓世界了解中華文化。遠程教育最大的特點是利用互聯網技術，拓展教育空間。我們現在建設的孔子學院主要是依靠物理空間拓展教育范圍，為什么不可以通過網絡？國外很多教授都開發網絡課程資源，美國有位物理化學專業的教授編了一本教材，依據這本教材的課程就有一個網站，全世界有12萬人進行了注冊。在他休假期間我曾把他請到我們學校，和教師進行交流和互動。但是，沒有達到我期望的目標，這也反映了我們的大學、教師國際化程度的不足。當前，我們國家不遺余力實施國家形象傳播戰略，注重在國際范圍內展示中國，主動讓世界通過多種渠道正面了解真實的中國。不讓國外一些別有用心的團體和不明真相的個人隨意妖魔化中國，開展網絡教育是一個非常好的方式。遍布世界各地的華人，大多都希望自己的后代學習華語，了解中華文明，但是他們的華語課程資源又很匱乏。完全可以通過網絡資源建設和傳播，主動推廣中華文化，和世界各地的華人在互聯網的空間上建立聯系，讓他們方便快捷地分享這些華語優質教育資源，同時也服務于國家的發展戰略。這就是最有效的高等教育國際化舉措。

利用網絡教育提供優質的華語資源，服務于全球華人及學習華語的人群，服務于國家的發展戰略，同樣是有很好的發展空間。一定要推動有自己特色和優勢的網絡教育資源走向國際化，這樣遠程教育也服務于學校的國際化，對學校走向世界、擴大學校影響力都有很大的推動和幫助。學校會提供政策、給予鼓勵，遠程教育改革和創新發展的空間很大，經濟效益和社會效益將不可估量。

要加強終身教育和網絡遠程教育的相關研究，加強協同創新。遠程教育的發展不能僅僅局限于管理和資源整合，如何通過研究讓社會公眾和各級政府認識到這種教育形式的重要性，包括將研究成果通過各種媒體進行傳播。利用不同渠道進行宣傳，讓社會和教育決策者、公眾認識到這種新型教育模式的重要性。充分利用社會資源，立足學科國際前沿，將學校的科學研究搞好。學校和學院領導層和員工都要密切關注新技術新信息的發展，如：我們學校有些學科因科研要涉及超級計算，就率先成為上海超算中心的用戶，我們可以利用社會上的資源，花小錢辦大事，沒有必要自己買設備設機房。遠程教育學院在規劃未來發展時，也應探討發展西部教育云平臺。

面向未來，學校“十二五”規劃提出加快實現向以教師教育為主要特色的綜合化研究型大學的歷史轉型，對網絡教育和繼續教育也提出了新的目標和要求。

在新的發展時期，遠程教育學院提出了以專業化發展，不斷提升辦學水平，實現由單一辦學管理機構向管理、開發、研究、服務，綜合化、一體化辦學實體的轉變的發展思路。希望遠程學院能堅持現代遠程教育與校內傳統教育相互融合、相互促進的發展道路，立足一個學院，兩個中心，在辦學資源開放整合和辦學方式的多元融合中，彰顯教師教育、基礎教育特色，全面構建服務教師教育和基礎教育的綜合化平臺。在這方面，學校將一如既往地支持遠程教育學院以更加開闊的視野科學謀劃事業，腳踏實地，堅定不移地走以質量為核心的內涵式發展道路，發揮現代遠程教育優勢在全面提高受教育者素質和建設人才資源強國方面有更新、更大的作為，為我校辦好以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學做出貢獻。

記者：感謝房校長接受《中國教育信息化》雜志的專訪，在此，祝陜西師大遠程教育學院取得更大發展。