打造品牌檔案 繁榮校園文化

張 璇（南京市第一中學(xué)，江蘇南京，210001）

打造品牌檔案 繁榮校園文化

張 璇（南京市第一中學(xué)，江蘇南京，210001）

南京市第一中學(xué)創(chuàng)辦于1907年，初名“崇文學(xué)堂”，1927年定名為“首都中區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，是南京第一所市立公辦中學(xué)，1933年更名為“南京市立第一中學(xué)”，1934年設(shè)立高中。1953年被省教育廳確定為省重點(diǎn)中學(xué)。100多年的歷史滄桑，使這座古老的學(xué)校擁有了深厚的文化積淀。近些年來，該校以打造品牌檔案，推進(jìn)校園文化發(fā)展，向社會展示高品位的辦學(xué)理念，努力創(chuàng)辦具有求真品質(zhì)、崇文精神的一流品牌學(xué)校。

一、加強(qiáng)學(xué)校綜合檔案室的建設(shè)，為校園文化的建設(shè)提供強(qiáng)有力的支撐

1.豐富室藏檔案資源，塑造檔案室的文化形象。為加強(qiáng)檔案資源的收集，校內(nèi)各職能部門均設(shè)一名兼職檔案人員，構(gòu)建一個科學(xué)合理、自上而下涉及學(xué)校各部門的檔案管理網(wǎng)絡(luò)。各門類、各載體的文件材料都能按規(guī)定及時歸檔，不斷豐富室藏資源，努力打造檔案室的文化形象。

2.建立考核機(jī)制，建設(shè)激勵文化、制度文化。把檔案工作納入學(xué)校年度工作目標(biāo)，對管理任務(wù)進(jìn)行分解落實(shí)，建立考核機(jī)制，目標(biāo)任務(wù)具體到人，年終進(jìn)行考評，獎優(yōu)罰劣，為檔案工作的長效管理提供保證，激勵檔案工作人員更好地開展工作。制定一系列檔案管理的規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)校檔案管理工作的規(guī)范化、制度化，將各門類檔案全部納入校綜合檔案室的管理范疇。

3.加強(qiáng)檔案隊(duì)伍建設(shè)，提高檔案人員的文化素質(zhì)。思想上，學(xué)校再三強(qiáng)調(diào)檔案在校園文化建設(shè)中的重要作用，要求檔案人員轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，積極參與到校園文化建設(shè)中來。業(yè)務(wù)上，鼓勵檔案人員參加在職教育，加強(qiáng)了對檔案員工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)。為此，學(xué)校為檔案人員訂閱各類檔案業(yè)務(wù)期刊，組織到兄弟學(xué)校和檔案工作先進(jìn)單位學(xué)習(xí)取經(jīng)，使檔案人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)得到了明顯提高。

二、挖掘檔案資源，推動校園文化的建設(shè)

把檔案文化發(fā)揚(yáng)光大并充分融入到校園文化建設(shè)中，營造開放型的文化教育氛圍，使檔案文化生動起來，已成為南京第一中學(xué)發(fā)展的一個長遠(yuǎn)目標(biāo)。

1.建立教育史館、校史館，以原始、真實(shí)的檔案素材對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮檔案的文化育人功能。

檔案作為歷史的存貯，具有與生俱來的文化內(nèi)涵，檔案的文化性決定了檔案的教育作用。南京一中有兩座教育史館，分別是南京教育史館、百年校史陳列館，這在全省乃至全國中學(xué)都是首屈一指的。

全國第一家教育史館——南京教育史館由南京市教育局籌建，坐落于一中明德樓內(nèi)。2007年教師節(jié)這一天，教育史館正式開館并免費(fèi)對社會開放。史館面積近1200平方米，古樸典雅，紅墻碧瓦，歇山屋頂，飛檐翹角。

百年校史陳列館位于明德樓的負(fù)一樓，以豐富的檔案史料和實(shí)物檔案，生動、形象、直觀地展示了一中悠久的教育歷史和成就，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，是一幅豐富多彩的百年一中歷史畫卷。

南京一中為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的人才——汪承灝、李澤椿、饒子和、金翔龍等多名院士，王蘋、水華、呂復(fù)等著名影劇藝術(shù)家，王海濱、李順柱等著名運(yùn)動員、孟非、李鈺、曹洋等著名電視節(jié)目主持人，以及在校期間就成長為我國國際象棋界耀眼新星的阮露斐、沈陽同學(xué)……榜樣的力量是無窮的，名人檔案史料的展示無聲地激勵著廣大師生。

教育史館、校史館以精彩的內(nèi)容、豐富的實(shí)物和寬敞的環(huán)境吸引了眾多的參觀者，每年接待中外來賓、中小學(xué)生和本校新生達(dá)數(shù)萬人次，已成為南京市和第一中學(xué)的一個宣傳教育的窗口。

2.積極開展檔案編研工作，打造檔案文化精品。

近年來南京一中充分利用綜合檔案室室藏各種載體檔案，積極主動地開發(fā)檔案文化資源，提供形式多樣、內(nèi)涵豐富的檔案文化精品。先后編寫了《流金歲月——一中百年大事記》《組織機(jī)構(gòu)沿革》《全宗檔案介紹》《南京一中畫冊》《圖說一中》《百年滄桑話一中》等一系列具有一中文化內(nèi)涵的書籍，并錄制了百年一中的宣傳片，在校園上開辟《百年一中》《校友會》專欄，介紹一中的悠悠歲月和滄桑往事。師生們從中了解了一中的悠久歷史，一中的校訓(xùn)精神，感受到團(tuán)結(jié)進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)高效的校園文化催人奮進(jìn)的力量。

3.挖掘檔案歷史文化內(nèi)涵，建設(shè)具有特色的校園人文景觀。

內(nèi)涵極其豐富的檔案正是校園文化建設(shè)的寶貴資源，根據(jù)檔案制定了體現(xiàn)學(xué)校精神的校訓(xùn)。一進(jìn)入學(xué)校大門，映入眼簾的就是一座石碑，上面刻著解放初第一任校長朱剛的題字：“求真”（校訓(xùn)）。校訓(xùn)是學(xué)校的辦學(xué)精神、辦學(xué)宗旨的體現(xiàn)，教導(dǎo)師生無論在求學(xué)還是做人上都要做到“求真務(wù)實(shí)”，“養(yǎng)真氣，學(xué)真知，做真人”，警示師生勿忘繼承學(xué)校這一光榮的教育傳統(tǒng)。

石碑背面刻寫著學(xué)校導(dǎo)師制基本精神銘文：“平等的師生關(guān)系，互動的教育模式，多元的導(dǎo)師組織，共進(jìn)的發(fā)展目標(biāo)”。上個世紀(jì)末，學(xué)校首創(chuàng)了“中學(xué)導(dǎo)師制”，創(chuàng)造性地提出了教師要從“教授之師”轉(zhuǎn)變成為“引導(dǎo)之師”，在長期的深入實(shí)施導(dǎo)師制，全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，產(chǎn)生了大量的原始性記錄，根據(jù)這些檔案制定了導(dǎo)師制的基本精神，成為全體師生共同努力的方向。

在一中校園里有一座文化墻，上面隸書寫的《校史梗概》，用簡潔的文字介紹了一中的起源、發(fā)展。這一“立體檔案”，使人文檔案中記載的建校歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)更好地展現(xiàn)在師生面前，零距離地走向了師生。

據(jù)校史記載，一中校址與歷代府衙似有著不解之緣。從三國時周瑜大都督府，六朝的南唐宮城，到明成祖遷都后的應(yīng)天府，直到清代的江寧府，雖然建筑的蹤跡已難尋覓，但規(guī)整的長方形校園平面還是隱隱顯出衙門的遺風(fēng)。校址的歷史淵源深遠(yuǎn)，有許多傳奇的歷史典故流傳至今。在面對明德院的右邊，有一座文化墻，墻上共有四幅圖，向我們訴說著這些傳奇的故事，給學(xué)生以文化的熏陶。

檔案承載著百年名校的文化和精神。豐富的檔案史料的挖掘和展示，增進(jìn)了師生對學(xué)校的了解，增強(qiáng)了以校為榮的名校意識和為校爭光的進(jìn)取精神。