借力企業資源，打造數字院校
——湖南電氣職業技術學院數字校園建設的實踐與思考

劉丹，胡烽

（湖南電氣職業技術學院，湖南湘潭41110）

借力企業資源，打造數字院校
——湖南電氣職業技術學院數字校園建設的實踐與思考

劉丹，胡烽

（湖南電氣職業技術學院，湖南湘潭41110）

本文提出了湖南電氣職業技術學院利用湘電集團優勢資源打造“數字化職院”的建設目標，介紹了湖南電氣職業技術學院數字化校園建設和應用情況，總結了其在數字化校園建設方面的主要經驗，強調了校企共建數字化校園，實現教育信息化的總體思路，并對學院未來的數字化校園建設進行了規劃。

信息化；數字化校園；校企共建

隨著全球科技的迅猛發展，在教育信息化帶動教育現代化發展的進程中構建數字化校園環境，實現數字化校園已經成為教育發展的必然趨勢。高職院校如何加強信息化建設，構建數字化校園環境，使數字化校園有效支撐教學、科研、管理等相關活動，這是我們工作中亟待解決的問題。

大力發展教育信息化，以信息化帶動教育現代化，打造數字校園，是湖南電氣職業技術學院推進教育事業又好又快發展的一項重要戰略舉措。為豐富教學內容，提高教學和管理質量，湖南電氣職業技術學院根據“數字化職院”建設規劃，充分利用湘電集團有限公司優勢資源，按照國際化、標準化、模塊化、信息化要求，開展了“百門精品課程進空間”、“技能大師空間”、“3G實景課堂建設”等一系列信息化建設工作，對促進校企資源共享，信息技術與教學、管理過程有機結合，推廣新型教學、管理模式起到了積極的作用。

一、學院數字化校園的建設與應用情況

1.數字化校園建設情況

（1）硬件建設。學院校園網始建于2002年，經過多年的發展，已經建成具有百兆主干光纜、百兆核心交換、百兆接入、網絡設備齊全的校園計算機網絡硬軟件環境，現擁有中國電信100MB互聯網出口。校園網由以千兆為主干、百兆交換到桌面的有線網絡組成。校園網拓撲如圖1所示。目前教師基本人人配備辦公教學計算機、所有教學點全部安裝多媒體硬件，并且擁有1個網絡中心機房和1個專用計算機閱覽室，為教育教學和學院管理提供不同的信息化服務。

圖1 湖南電氣職業技術學院網絡拓撲

（2）軟件建設。學院緊緊圍繞教學、科研、管理為中心工作的實際需要，創辦了www.hnjd.net.cn對外網站，建成了精品課程建設工程、創建示范網、評建網、學院論壇、招生就業、教學科研、系部建設、校園文化、圖文信息中心等專題網站，開展了教務管理、教學評價、辦公文件管理、通知管理、新聞管理、辦公表格、就業信息發布、學生綜合測評等8項信息管理方面的應用，學院現代化教育教學資源管理平臺系統、學院評估狀態數據平臺采集系統已開始運行。經過全院師生的共同努力，學院“職教新干線”空間建設取得驕人成績，文章、視頻數量和瀏覽次數均居全省前列。學院還利用“職教新干線”空間資源，積極開展“百門精品課程進空間”、“技能技師空間”等項目，實現了優質課程資源共享、與技能大師網上互動交流。

（3）隊伍建設。在推進教育信息化建設中，學院以教學和管理活動為載體，以提高教師有效教學能力和管理水平為突破口，建立了管理團隊、專家團隊和教師團隊，開展信息化教育培訓。學院先后進行了文獻檢索、信息技術操作基礎和常用軟件的深度應用等培訓，保證教育信息化工作落到實處。

2.數字化校園應用情況

數字化校園的有效應用是數字化校園建設的根本，建設的目的重在有效應用。教學管理信息化是數字化校園建設工作的基礎保障，學院利用門戶網站、教務管理系統、教學評價系統、學生綜合測評系統等對教師的教學活動進行管理，基本實現了教學管理的信息化；教研信息化是實現教育均衡發展的最有效途徑，為了最大限度地共享集體智慧，提高教師的教學水平，學院利用空間課程資源、教師個人博客、教學科研專題網站、學院論壇等平臺，幫助教師在網絡環境下開展互動備課、互動教學、互動交流、相互評價，提高了教學的質量和效率；教學信息化是實現教學質量提升的最有效途徑，學院利用多媒體教學系統、遠程網絡及湘電集團有限公司的網絡和設備進行情景教學，學生可以在教室觀摩生產車間的生產過程和技師的實踐操作過程，大大提高了教學質量和學生的實踐操作技能；管理信息化是提高學院管理水平和效率的重要舉措，學院利用辦公自動化（OA）系統，基本實現了無紙化辦公，方便了各管理部門之間的信息溝通和處理，大大提高了管理水平和效率。

二、學院數字化校園建設主要經驗

1.領導重視，創新理念

數字化校園建設是一個繁瑣的系統工程，這需要一個團體的協作，也需要部門領導的支持，更需要學院領導層面達成共識。當前教育信息化是實現教育現代化的必由之路，學院領導充分認識到信息化建設在高職教育發展中的地位和作用，數字化校園是高職院校發展水平和實力的體現，確立了利用湘電集團有限公司優勢資源，把學院打造為“數字化職業院校”的建設目標。學院領導以身作則，始終把數字化校園建設工作，作為日常工作來抓，提高了各部門和教師對數字化校園建設的緊迫性和重要性的認識，保證了數字化校園建設的各項工作按照計劃順利實施。這一建設項目也得到了湘電集團有限公司領導的重視，集團公司將從設備、資金、技術等方面對這一項目提供支持，確保了數字化校園的順利開展和建設。學院數字化校園建設有了領導和政策支持。

2.項目驅動，創建結合

學院目前正在積極創建湖南省示范性（骨干）高職院校。學院以創示為契機，把“數字化校園建設”作為重點項目之一狠抓落實，并進一步細化為“校園網絡建設”、“百門精品課程進空間”、“技能大師空間”、“3G實景課堂建設”等子項目，各子項目都設立了項目組，具體負責項目的規劃、論證和建設工作，負責與湘電集團有限公司相關部門聯系，爭取集團公司支持，確保各項目順利實施。學院始終把“數字化校園建設”與創建工作緊密結合，作為創建工作的重要任務來抓，分類實施、分層推進，在創建過程中，實行邊創邊建，爭取湘電集團有限公司的支持，逐步把學院建設為校企一體化、信息化和數字化的現代高職院校。

3.組織健全，機制完善

為確保數字化校園建設順利實施，必須健全組織機構，完善數字化校園建設體制機制。

（1）組織機構健全?？茖W的組織管理工作是數字化校園建設的前提。學院領導高度重視數字化校園建設，成立了數字化校園建設領導小組，形成了“院長——分管副院長——圖文信息中心主任——系部主任——教師”的層級管理模式，分工明確，責任到人。

（2）體制機制完善。抓好制度建設是適應現代管理、提高工作效率的有效途徑。近幾年來，學院把數字化校園建設積累的經驗進行有效整理的基礎上，制定和完善數字化校園建設相關制度，如工作責任制度、技術性培訓制度、信息發布采集制度、網絡維護制度等。通過制度建設與應用，大大提高了設備使用率，提高教師運用現代教育技術進行教育教學的積極性。

4.實踐導向，深化應用

數字化校園建設是2010年國家教育發展綱要中提出的，數字化校園建設是對學校信息化建設的統一整合提升，是在原有的信息化校園工作基礎上建構的統一信息標準、統一門戶、統一認證的校園信息系統。學院把“實踐導向，深化應用”作為數字化校園建設的定位，建設數字化校園應重在應用，要堅持“邊應用、邊建設”的原則，以建促用，以用促建。通過數字化校園的建設與應用促進教育教學方法創新，提高教學質量，提高管理水平和效率，同時為培養人的創新精神和實踐能力提供條件和基礎。

三、學院數字化校園建設思路和規劃

學院數字化校園建設的總體思路是：融通湘電集團企業信息化網絡，融入湘電集團的信息技術和知識資源，校企共建、整體設計、重點突破、邊創邊建、邊建邊用、逐步完善。緊緊圍繞湘電集團和學院信息一體的“五大體系”、“五個一體化”，重點完成“七大任務”。

1.校企共建信息一體化“五大體系”

湘電集團與學院信息一體的“五大體系”：覆蓋湘電集團、學院的網絡互通體系；基礎教育、湘電企業的資源和學院資源集成共享的資源共享體系；面向現代化教育、科研、管理、社會服務的各類應用服務體系；有利于教育信息化持續健康發展的運行保障體系和引入湘電集團技術中心IT人才的教育信息化人才支撐體系，其如圖2所示。

圖2 校企信息一體化“五大體系”

2.校企共建信息“五個一體化”

湘電集團與學院信息一體的“五個一體化”：基礎設施一體化、教育服務一體化、校園安全一體化、教育管理與生產管理一體化和教育資源與生產項目資源一體化，其如圖3所示。

圖3 校企共建信息“五個一體化”

3.校企共同完成信息化“七大任務”

充分運用湘電集團信息建設的優勢，根據校園信化建設的網絡互通、資源共享、應用服務、人才支撐和運行保障五個方面，形成由湘電集團和湖南電氣職業技術學院共建的湘電集團和學院網絡互通體系、校企資源共建共享體系、面向現代教育的各類應用服務體系、引入湘電集團技術中心IT人才的教育信息化人才支撐體系和有利于教育信息化持續健康發展的運行保障體系，即“五大體系”。明確在基礎設施、教育資源、教育管理、教育服務和校園安全五個方面實現湘電集團和學院信息一體化建設，即“五個一體化”。緊緊圍繞“五大體系”、“五個一體化”，湘電集團和學院共同建設校企信息一體化體制、校企信息一體化基礎平臺、企業車間與學院課堂教育互動平臺、專業優質教學資源中心、職教新干線教學交流互動平臺、新能源職教信息網和創新教育社會服務中心共七大任務，其如圖4所示。

圖4 校企共建信息化“七大任務”

湖南電氣職業技術學院將通過校企深度融合，按照市場化運作原則，充分整合校企雙方資源優勢，緊緊圍繞學院“創特色、樹品牌”，建立“一標準、三平臺、三中心”，即：制定一套指導湘電集團、學院信息一體化建設的信息標準及管理規范，建成校企信息一體化的基礎平臺、湘電企業生產實景過程與學院課程教學互動信息平臺、以“職教新干線”為依托的資源豐富、特色鮮明、個性發展空間教學互動信息平臺，打造重點專業及專業群優質教學資源集成中心、新能源職教集團信息服務中心、創新教育與社會培訓服務信息中心，以實現具有示范性的數字職院，為展示學院特色、弘揚力道文化、引領數字湖南高職教育做出貢獻。☉

[1]周浩.高職院校數字化校園建設[J].安徽電子信息職業技術學院報,2007(5).

[2]李澤中.高職高專院校數字化校園建設研究[J].重慶電力高等專科學校學報,2010(5).

（編輯：楊馥紅）

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