科技創(chuàng)新要從娃娃抓起

本刊記者/邵慧力 王寶鈞

科技創(chuàng)新要從娃娃抓起

本刊記者/邵慧力 王寶鈞

張淑琴 全國人大代表 臨沂市第一實驗小學副校長

有實驗證明，人的創(chuàng)新意識會隨著年齡的增長而衰減。所以，我們應該從娃娃抓起，讓孩子多做。

“我認為科技創(chuàng)新應該從娃娃抓起。”在接受本刊記者采訪時，全國人大代表、臨沂市第一實驗小學副校長張淑琴對建設創(chuàng)新型國家有自己獨到的見解。

“我們要建設的是創(chuàng)新型國家，那么就需要創(chuàng)新型人才，而我們做的是啟蒙，是意識的培養(yǎng)，恰恰是為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下堅實的基礎。”

張淑琴代表對自己的獨到見解進行了解釋：

創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，我認為孩子是最有創(chuàng)新能力的。我們現在教研過程中也提出了要加強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在教學中也在落實這樣的目標。創(chuàng)新不是憑空想象得來的，需要孩子有自己的時間和實踐，做中學學中做，在這個過程中會有更多的想法。有實驗證明，人的創(chuàng)新意識會隨著年齡的增長而衰減。所以，我們應該從娃娃抓起，讓孩子多做。去年新修訂的課標，除了知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀之外，也有培養(yǎng)讓孩子通過做提高創(chuàng)新意識和能力。

為了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和能力，我們也做了很多工作，組織進行了一些有益的嘗試。例如組織舉行小發(fā)明、小制作比賽，比方廢棄的易拉罐孩子就可以做成菊花、吊籃等，有的孩子把拖把做成鞋一樣，在走路的時候，就能把地面打掃干凈了……我想這就是孩子的創(chuàng)新意識和能力。在這個過程中讓孩子們體驗觀察、體驗創(chuàng)新的實踐。他們現在點點滴滴的積累，必定為他們將來在科技創(chuàng)新方面打下堅實的基礎。我們國家全民的科技素養(yǎng)偏低，現在學校已經開了科學課，這就是培養(yǎng)孩子科技創(chuàng)新能力的，它是實踐性最強的，好多知識都是通過實踐、實驗來得到結果的。其實就是在做實驗中讓孩子嘗試到了失敗的苦惱與成功的喜悅。孩子就是在成與不成的過程中不斷摸索，不停實踐，我想任何的科技創(chuàng)新一定是經過艱苦的不斷反復、不斷摸索才成功的。科技創(chuàng)新不是哪一代的事，是整個人類的延續(xù)。現在說得更多的是企業(yè)的自主創(chuàng)新和大學、科研院所的科技創(chuàng)新，說的是成果。而我們作為基礎教育工作者，如何給孩子創(chuàng)造一個從小體驗、實踐創(chuàng)新的環(huán)境，同樣是很重要的。

同時我也希望在培養(yǎng)青少年創(chuàng)新意識上制定具體的措施，當前我們教師隊伍的素質提高也要轉變觀念，與時俱進，學生素質的提高需要高素質的教師隊伍。在這方面我們也做了一些有益嘗試。

作為山東來講，山東是個教育大省，還是很重視農村教師隊伍建設的。例如我在的校區(qū)，2010年底，有一次比較大的調整，我們城里的一批骨干教師都調到農村學校去，這樣城鄉(xiāng)有一個交流。再比方，我們學校聯合6個學校，我們叫七校，組成一個共同體。這個共同體就是一個教學研究的共同體，也就是經常在一起組織活動，尤其是在組織新教師上崗時，組織了為期3個月的培訓。我們請了專家來講座，尤其是一線校長，還組織教師到各個學校去，有理論、有實踐。從而提高整個教師隊伍的整體素質，使學生能夠接受更好的教育。

現在我們的教育正在由應試教育向素質教育轉型，在這種轉型過程中，我們能夠為孩子們提供一個培養(yǎng)創(chuàng)新意識的環(huán)境和更多的實踐機會，使創(chuàng)新意識從小就在孩子們的心中扎下根，他們再過十年一定會成為建設創(chuàng)新型國家的生力軍。我們這樣一代代的堅持下去，必然會使我們國家的科技創(chuàng)新結出碩果。

在這里我也想通過《科技創(chuàng)新與品牌》這個媒體平臺呼吁，青少年是祖國的未來和希望，我們全社會都來關注青少年的創(chuàng)新意識培養(yǎng)，顯得格外重要。

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