英語口語測試系統的設計與應用研究

李宏洋

（吉林鐵道職業技術學院，吉林 吉林 132000）

傳統的英語口語測試一般采用師生面對面形式對教學內容進行口頭測驗，這種測試方法使教師的工作量很大，并且浪費時間、工作效率較低。近年來，計算機技術蓬勃發展，人們開始思考如何通過計算機把考試變得簡單并且高效，同時又能更好地保證公平性。于是計算機輔助測試系統便被發現，并應用到考試當中。

1 計算機輔助測試的理論分析

美國在上世紀60年代首次將計算機用于教育測量,并稱這種利用電腦管理教學的方法為計算機輔助測試（Computer一Assisted Testing）,簡稱C A T，即：測驗構成、測驗實施、分級及分析、試題分析和題庫五部分，重點講解每一部分在整個系統中具有不同的功能和作用，最后加以總結。它是以計算機為媒介,以教育測量和心理測量理論為指導,對測量對象施測并且進行評價的測量手段。脫機測試是由計算機從預置的題目庫中，按教師規定的要求挑選出一組適當的題目，打印為試卷，給學生回答后，答案紙卡可通過“光電閱讀機”送入計算機,進行評卷和評分。標準答案在計算機中早已存貯，以作對照用。一個計算機輔助測試系統包括三項內容:計算機輔助測驗題的編制,計算機實施測驗以及應用計算機進行測驗評分和分析。計算機輔助測試系統可以幫助教師或教學管理人員進行測驗設計與生成考卷,可以在一定條件下實施測驗,也可以進行測驗分析、管理成績與提供報告。因此,相信一定可以設計出一套專門針對英語口語考試的計算機輔助測試系統。

2 開發工具簡介

本系統的開發采用windows Sever2003標準版作為網絡操作系統，以微軟V isual 2005為開發平臺，主要開發工具是Visual Basic2005，并配合使用了一些window是AP I函數和控件，數據庫以SQLSever 2000作為服務器。

3 口語測試系統的結構設計

（1）網絡結構設計。我們采用校園局域網方式來連接學生機和服務器。因學生在考試結束后,學生機要把大量的音頻數據文件上傳至服務器,因此要求學生機與服務器之間需要最大的網絡傳輸帶寬,減少網絡傳輸帶來的延遲問題。因此為了保證考試的順利進行，我們將采用校園局域網的方式。

（2）數據庫的設計。本系統的設計概念是采用實體聯系模型的方法對進行數據庫進行設計。實體聯系模型（簡稱E一R模型）是對現實世界的一種抽象,它的主要成份是實體、聯系和屬性。通過對系統需求的仔細研究,可以確定本系統主要有系統管理員、教師、班級、學生、問答題、口頭作文題和考試等七個實體集。每個實體集具有如下屬性:①系統管理員:用戶名,密碼。②教師:教師號、姓名、性別、職稱、登錄密碼、是否題庫管理員。③班級:班號,班級名稱,任課教師號。④學生:學號、姓名、性別、查詢密碼、班級、身份證號、考試等級、考試狀態。⑤問答題:題號、內容、等級。⑥作文題:題號、內容、等級、圖片。⑦考試:編號、名稱、狀態。

根據以上原則得到的SQLServer數據庫表,如圖1所示

圖1 SQLserver數據庫

（3）學生端（考試子系統）設計流程。學生端（考試子系統）主要完成學生的口語考試操作,其中包括考生登錄、身份驗證、信息確認、耳機和麥克風測試、隨機選題并下載、時間控制、強制結束考試、朗讀題錄音、問答題錄音、口頭作文題錄音、音頻文件格式轉換、殘留數據處理、錄音上傳等。

（4）閱卷及管理系統的流程。閱卷及管理系統主要包括教師、學生或管理員登錄,身份驗證,密碼修改,班級和學生的信息管理,閱卷評分,成績查詢!成績發布,題庫管理,成績統計等功能。

4 結語

本系統最大的特點是具有很強的針對性與實用性,系統是針對傳統大學英語口語考試的弊端進行設計與開發;從很大程度上提高了英語口語考試的效率,降低了考試的組織難度和教師的工作強度。

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