最美羊角花開時*——記北川羌族自治縣教育裝備災后重建

■王琪 于天佑 姜麗華

最美羊角花開時*
——記北川羌族自治縣教育裝備災后重建

■王琪 于天佑 姜麗華

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.32.035

*全國教育科學“十二五”規劃2011年度課題“中國教育技術裝備發展史研究”（項目批準號：DCA110188）項目征文。

2008年5·12大地震，幾乎摧毀了北川教育：全縣學校建筑80%倒塌，20%成為D級危房，學校教學儀器設備、遠程教育設備、設施損毀4萬余（臺、件、套），損毀圖書30.5萬冊；全縣教職工遇難216人（其中縣電教教儀站4人），學生遇難1584人，152名學生致殘，165名成學生成為孤兒。全縣教育系統直接經濟損失近6億元，其中教育裝備損失近6000萬元。

4年來，在黨中央、國務院的關懷下，在山東省的傾力援助下，北川教育人在災難中再次挺立，在困境中堅定前行。如今的北川，一座座花園式的學校遍布城鄉，一幢幢別致美觀的教學樓整齊排列，一間間標準整潔的教室寬敞明亮，一套套技術裝備琳瑯滿目…… 爾瑪山寨又開出了最美、最美的羊角花。

1 災后重建大發展

針對地震后全縣無一所學校可以加固維修使用，技術裝備損毀一空的嚴峻現實，縣教體局因地因地制宜、合理調整、統籌協調、科學規劃。將震前的71所學校（含幼兒園）規劃整合為41所，其中原址重建19所，異地重建22所；由山東對口援建23所、代建1所（職業中學），社會全額捐建4所，縣里自建13所。規劃用地1631.5畝，新建校舍面積50多萬平方米，各類功能用房、技術裝備納入其中統籌規劃、統一建設，規劃總投資14.35億元。

第一部分是由山東對口援建23所學校，總投入5.93億元，占總投資的41%；第二部分是縣里自行承建的14所學校和山東代建的職業中學，資金來源包括中央重建資金、中組部特殊黨費和社會捐贈資金等，總投入5.22億元，占總投資的36%；第三部分是由社會全額捐建4所學校，包括海外華人華僑捐建的北川中學、濟南軍區援建的擂鼓八一中學、漢龍集團全資捐建的劉漢希望小學、中國扶貧基金會全資援建的安昌幼兒園，總投入3.2億元，占總投資的23%。

圍繞三年重建任務兩年基本完成的奮斗目標，全縣教體系統對所有重建工程順排工序、倒排工期，嚴把質量安全關，堅決把學校建設成最堅固的地方，讓學校成為學生最安全的場所。堅持“因地制宜、統一規劃、統一布局、統一標準、統一風格、統一建設”和“高中進城、初中相對集中、一鄉鎮一中心小學”的原則；堅持教育設備政府統一采購、專家履約驗收的原則；堅持局領導分片指導督查包干責任制；堅持校長負責制；全力抓好學校重建工作。

截至2010年5月，全縣41所學校全部開工，總體竣工投入使用23所。2009年5月12日，北川第一所援建學校黃江義務教育學校竣工投入使用，2010年5月10日，北川新縣城第一所學校永昌二小竣工，到2010年9月1日秋季開學前全縣40所中小學校全部竣工投入使用。2011年12月，全縣災后教學儀器設備重置全部到位，投入使用。

2 項目培養名師資

2009年以來，每年堅持面向全國公開招聘教師，充實北川教師隊伍。逐步建立“擇優聘任、能上能下”的校長管理新機制，與山東開展“校長互掛”活動。

2010年，中央電化教育館和聯合國兒童基金會安排了“災區教師培訓”援助項目。兩年來，項目順利實施了四輪資源教師培訓和校本培訓，為項目學校裝備了攝影攝像和播放設備以及相關軟件資源。全縣27所學校近1000名教師接受了全員性系統培訓、1.4萬多中小學生受益，西北師范大學教授團隊、研究生團隊近10次來縣授課、指導，兒基會官員及央館、省館項目官員多次深入項目學校調研、視察。全縣項目學校教師現代教育水平得到極大提高，青年教師快速成長，在全國項目成果評選中，本縣師生共20項作品、課例獲獎，其中壩底初中教師路琳的化學論文分別獲得國家級和省級一等獎，八一帳篷小學教師王孝琴參加全國第二屆電視課件展示獲一等獎，安昌小學教師李小琴獲得青年教師優質課大賽省級一等獎、市級特等獎。項目工作受到兒基會、央館和西北師大高度評價，被譽為“北川項目模式”在全國研討會上交流。

3 以城帶鄉惠桑梓

縣教體局通過多種舉措，均衡教育資源，實現城鄉教育資源的有效整合，構建教育事業科學發展的良性機制。

3.1 走出去

利用山東對口援建的機遇，2009年7月上旬，全縣共選派了來自北川中學、擂鼓八一中學等學校的40名中學骨干教師到山東參加培訓，學習山東教育先進理念，交流工作經驗、方法，提高教育教學水平。北川中學派骨干教師小組前往北京怡海分校學習多媒體課件制作和改革創新自制教具。

3.2 引進來

2009年8月底，山東省教育廳選派了來自淄博、臨沂、東營、棗莊、聊城、濱州的36名優秀教師，分別到黃江義校、香泉小學、通口小學、擂鼓八一中學、桂溪初中、陳家壩初中、西苑中學七個學校開展為期一年或半年的支教活動。北京怡海教育集團、北京西城區教育局長期派骨干教師支援北川中學。他們猶如一股新鮮的血液，為北川的教師隊伍注入了無限生機和活力。

3.3 促均衡

順利完成了對西苑中學、安昌一小、安昌二小、安昌鎮小學、永安小學、安昌幼兒園的人事移交工作，向關內學校傾斜輸入業務水平強、綜合素質高的優秀師資。2009年共選派50名新招聘的優秀教師充實關內10所中小學教師隊伍。同時，采取結對幫帶和送教下鄉等多種形式，加強校際間的協作，互相學習，共同提高，促進教育均衡發展。

4 技術裝備開新花

全縣災后技術裝備總值達到7300萬元，建成理化生、科學實驗室70間，藝體教室85間，多媒體教室50間，網絡教室62間，41所學校均按四川省教育技術裝備標準配齊了實驗儀器、圖書、藝體衛設備、班班通設備（液晶電視 820余臺、交互式電子白板280余套）和數字化校園，并全部光纖接入教育城域網，全縣新配備計算機3900余臺。基本實現了學校技術裝備標準化和信息化。

為了加強災后技術裝備公共設施管理，縣教體局與學校校長簽訂了《重建學校設備設施管理和使用責任書》，增加配置各類專兼職管理人員65名，先后組織設施設備使用和管理人員培訓20余次，按照《北川羌族自治縣學校技術裝備管理制度》要求，學校固定資產建帳設卡，全面推行技術裝備信息化管理，加強校舍及設備設施維護，在全縣范圍內推廣擂鼓八一中學精細化管理災后重建設備設施的先進經驗，推廣北川中學創建現代教育技術示范學校、實驗教學示范學校的先進經驗，全市災后重建的一流的技術裝備全面投入到了教學使用之中，發揮著突出的裝備育人效益。

5 教育質量上臺階

“災后重建完成后，全縣學校的硬件設施水平至少前進了20年，但如果沒有換來育人水平、教學質量相應的提高的話，我們就感到心中有愧。”這是北川教育人的共識。地震后，全縣各校在創新理念、開放交流的基礎上，緊緊圍繞“向常規要質量，向課堂要效益”的主線精細管理，主動作為，發揚傳統，突出特色。

北川中學、擂鼓八一中學圓滿通過“四川省現代教育技術示范學校”評估驗收，同時北川中學圓滿通過四川省實驗教學示范學校評估驗收，北川中學、擂鼓小學、八一帳篷學校、桂溪初中4所學校通過“市級校園文化建設特色學校”的達標驗收。

北川中學2011年、2012年連續兩年榮獲綿陽市普通高中教育質量綜合評估C組學校特等獎，初中教育質量連續兩年大幅度攀升。在綿陽市第六屆中小學生美術作品藝術展上，我縣作品《飛揚的青春》《又見羊角花兒開》《跨越》等分別榮獲綿陽市特等獎。

天行健，君子以自強不息。北川教育人深切地感到：只有這樣，才不辜負黨和國家的期望；只有這樣，才得以告慰遇難的同胞；只有這樣，才得以回報社會各界的無邊大愛。

四川省北川羌族自治縣電教教儀站）